幼兒教育古詩朗誦之靜夜思,幼兒詩朗誦靜夜思***

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育古詩朗誦之靜夜思的問題，于是小編就整理了5個相關介紹幼兒教育古詩朗誦之靜夜思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒中班靜夜思教案？
2. 靜夜思朗讀示范？
3. 靜夜思幾年級學的？
4. 靜夜思古詩節(jié)目的串詞？
5. 你是如何教孩子誦讀古詩并培養(yǎng)孩子主動品讀古詩的習慣的？

幼兒中班靜夜思教案？

幼兒園中班教案古詩《靜夜思》：

活動目標：

1.可以流利的朗讀古詩，知道古詩的大概意思，培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣

2.知道“舉頭”“低頭”的意思，知道這是動詞，并且會做出動作。

3.可以控制自己朗讀的能力，不拉長音，不卡頓。

4.能夠和其他小朋友交流，享受交流的快樂

5.讓小朋友知道什么是思鄉(xiāng)的感情

《靜夜思》優(yōu)秀教案教學設計

教學目標

1、 認識9個生字，會寫7個字。

2、 感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

3、 朗讀、背誦這首古詩。

教學重點

識字、寫字，朗讀和背誦古詩。

靜夜思朗讀示范？

靜夜思

〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

注釋：

舉：抬。

夜思：一作“靜夜思”。郭茂倩把它編入《樂府集·***府辭》，并說：“***府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰***府也?！?/p>

明月光：明亮的月光。

舉頭：抬頭。

望明月：一作“望山月”。晉《清商曲辭·子夜四時歌·秋歌》：“仰頭看明月，寄情千里光。”

靜夜思幾年級學的？

《靜夜思》是一年級下冊學的，是唐代李白的詩。

靜夜思 

唐 · 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

譯文：明亮的月光灑在井上的欄桿上，好像地上泛起了一層白霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。

這道題目，我們《靜夜思》是我們什么時候，幾年級學的其實很簡單呀，我們《靜夜思》是在一年級的時候?qū)W的，一年級的時候，我們會初步接觸到一些古詩，就比如《靜夜思》，然后還有春曉之類的古詩，《靜夜思》是李白所寫的，李白寫的《靜夜思》的話，我們一年級的時候就會學到，還記得里面的內(nèi)容，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)嘛，就是我們一年級學的。

靜夜思是在小學一年級下學期的時候?qū)W的。

靜夜思

唐（李白）

床前/明月/光，

疑是/地上/霜。

舉頭/望/明月，

低頭/思/故鄉(xiāng)。

生字組詞：

思：思念 思想 思考

前：前面 前頭 前后

在幼兒園，甚至在入幼兒園之前就被大人們做兒歌來教育朗誦了，但是真正進入教學，是小學一年級的教材中。

《靜夜思》在中國是人盡皆知的作品，是詩仙李白一首簡單的五言古絕：

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

靜夜思古詩節(jié)目的串詞？

女：剛才精彩的表演給我們耳目一新之感。

男：這感覺足以讓工作的疲勞煙消云散。

女：孩子們純真的笑臉常常浮現(xiàn)于我們眼前。

男：這笑臉足以讓我們忘了故土也忘了自己。

女：唯有在夜的靜謐中我們方能拾起床前的明月，回憶起家鄉(xiāng)的父老。

你是如何教孩子誦讀古詩并培養(yǎng)孩子主動品讀古詩的習慣的？

我們家孩子現(xiàn)在幼兒園中班，也沒有刻意帶孩子去背古詩，三字經(jīng)之類的國學文化，就是每天接送孩子上下學的時候，會跟孩子玩接龍的游戲，就是你背上句，我背下句，然后調(diào)換過來接龍，最后兩個人一起背誦，早上上學，晚上放學基本上一首古詩，兩句三字經(jīng)就差不多了。但是孩子記得快，忘記也快，要反復誦讀，反復記憶才行。我覺得我家孩子還蠻適合這樣的方法，你讓她老實坐在小板凳上聽你背古詩，那簡直是不可能的。

我家孩子的國學啟蒙是一歲多從《三字經(jīng)》和《千字文》開始的，每天給她念一點，到兩歲半左右已經(jīng)會背《三字經(jīng)》全文，當然，一段時間不念就會忘記，但是給她重新聽幾次又會記起大部分，大概是已經(jīng)有了原始記憶吧。

再后來念古詩詞，大半年時間把一本《小學生必讀古詩詞》幾乎全部記住了，當然，現(xiàn)在她自己也說忘記了，同樣的，只要給她聽兩次，就會重新背下來。

古詩詞是中國傳統(tǒng)文化中比較廣為人知的部分，一般的古詩詞都比較簡短且韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口，非常適合小朋友朗誦，也是小朋友們了解傳統(tǒng)文化、了解中國文字之美的重要途徑。我認為比較正常的做法應該是情景交融自然引入，比如春天帶孩子公園里走走，看看發(fā)芽的柳樹，綻放的花朵，他自然會知道什么是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這比一味的死記硬背要有趣的多，也有趣的多。

利用古詩詞認識語文，獲得大量的語文知識，對孩子學習語文好處特別大，如，《江雪》這是景物與人物，事的詩。里面有大量的大量的語文知識，景物，人物，事的描寫，夸張，對比，對仗，……。有內(nèi)容，有思想，有情感。聯(lián)想，想像空間大。學習難度不大，讀詩找出事物，題目有江雪，第一行有山鳥，第二行有路和人，第三行有舟與翁，第四行有翁與在江雪中釣魚。找到事物了，用“千萬孤獨”四個字，輕松背下一首詩，孩子感受到的語文知識是極深的，同時產(chǎn)生對語文的極大的興趣。

到此，以上就是小編對于幼兒教育古詩朗誦之靜夜思的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育古詩朗誦之靜夜思的5點解答對大家有用。