特殊教育個訓(xùn)蒙氏教具（蒙臺梭利特殊教育方法）

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本文目錄一覽：

• 1、蒙氏有教具的教育包括哪些
• 2、蒙氏五大領(lǐng)域及教具
• 3、蒙氏數(shù)學(xué)的教具都有什么?
• 4、蒙氏教具的目的和意義

蒙氏有教具的教育包括哪些

文化教育：在蒙臺梭利的教室里配備了動物、植物、歷史、地理、天文、地質(zhì)等玩教具，讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧動物、植物，了解自己所居住的大環(huán)境、了解宇宙萬物的奧秘、認(rèn)識各種礦物等。

蒙臺梭利教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化教育、日常生活教育、語言教育、感官教育等內(nèi)容。通過蒙臺梭利教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子從小就開始愛上“小小科學(xué)家”。

蒙氏教具有動作教具、感官教具、語言與知識、自由、書寫、閱讀、做算術(shù)及品德教育等。

蒙氏五大領(lǐng)域及教具

蒙氏教具的種類具體如下：蒙臺梭利教具主要分6大領(lǐng)域，感官教育教具、數(shù)學(xué)教育教具、語言教育教具、科學(xué)文化教育教具、日常生活教育教具及音樂教育教具。

蒙氏教育主要培養(yǎng)孩子如下：日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語文領(lǐng)域、科學(xué)文化領(lǐng)域。

蒙氏教育的五大領(lǐng)域：感官教育 訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；訓(xùn)練幼兒辨別力及手眼協(xié)調(diào)能力。數(shù)學(xué)教育 通過操作活動，將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化、使幼兒易于理解。

視覺教具：大小 粉紅塔：能幫助孩子認(rèn)識大小。棕色梯：幫助孩子認(rèn)識高矮。長棒(紅棒）：可幫助孩子認(rèn)識長短。數(shù)學(xué)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)領(lǐng)域是蒙氏教育體系中最值得驕傲的部分，也是蒙氏教育的精華。

蒙氏數(shù)學(xué)的教具都有什么?

1、蒙氏數(shù)學(xué)，數(shù)棒的介紹及操作。十根棒，其尺寸與紅棒相同，最短的根為紅色，代表“1”；第根的長度是第根的兩倍。

2、教具準(zhǔn)備：“彩色魚”；神秘袋若干(裝人相同的幾個物品和1個不同的物品，如放5 條大魚和1 條小魚)。 學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”：彩筆若干：神秘袋若干。 《操作冊》第1冊第3-4 頁。 活動過程： 預(yù)備活動。 師幼互相問候。

3、蒙特梭利數(shù)學(xué)系列教具之——減法板 教具構(gòu)成： 畫有橫18格，縱12格組成的方格板，印有1-18的數(shù)字。1-9是藍(lán)色，10-18是紅色，在9 的地方用1條藍(lán)色直線隔開。 定規(guī)尺：A、紅、藍(lán)色1-9板條各9枚，紅色定規(guī)尺上有刻度。

蒙氏教具的目的和意義

1、蒙臺梭利教具是為了兒童的自主教育而設(shè)計，對錯誤的控制寄托于教具的本身設(shè)計，而不在于教師。錯誤控制是一種最高程度的智力活動，并能讓兒童意識到自己的錯誤。

2、蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、數(shù)學(xué)教具41件、語文教具5件、自然科學(xué)教具16件。

3、目的 蒙特梭利感官教育的主要目的是通過訓(xùn)練幼兒的注意力、比較和判斷的能力，使幼兒的感受性更加敏捷、準(zhǔn)確、精煉，實際上就是要訓(xùn)練每個孩子變成以個觀察家，終極目標(biāo)是孩子人格的塑造和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

4、蒙特梭利教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學(xué)習(xí)和探索精神！蒙特梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。

5、蒙氏三項式教學(xué)的主要目的是幫助幼兒發(fā)展以下幾個方面：獨立自主性：通過自己動手做事，培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力和意識。手眼協(xié)調(diào)能力：蒙氏三項式強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過手指的動作來感知、觀察和理解事物，從而培養(yǎng)其手眼協(xié)調(diào)能力。

6、目的是教育。蒙氏工作是用來教育小孩子，且蒙氏工作拆紙巾是為了讓孩子們可以學(xué)會如何自己進(jìn)行拆紙巾，起到了教育的作用。

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