怎樣才能把幼兒教育好孩子,怎樣才能把幼兒教育好孩子呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于怎樣才能把幼兒教育好孩子的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹怎樣才能把幼兒教育好孩子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童的教育，作為家長(zhǎng)怎么做到最好？
2. 幼兒教育，應(yīng)該注意哪些方面？
3. 四歲的孩子，應(yīng)該教孩子什么？不該教孩子什么？怎樣教育才能讓孩子不輸在起跑線上？

兒童的教育，作為家長(zhǎng)怎么做到最好？

人不是機(jī)器，沒有標(biāo)準(zhǔn)化的模具。每個(gè)孩子都不一樣，家長(zhǎng)要做好教育，就要完成幾個(gè)方面：

1.了解孩子：包括身體發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律

比如：嬰兒的口欲期、黑白期、空間敏感期、性格分析、初中的叛逆期等等。

2.了解自己：自己的性格等。比如自己什么情況下會(huì)對(duì)孩子發(fā)火。

3.學(xué)習(xí)方式：書籍和***。

教育本質(zhì)是人和人的溝通，是個(gè)長(zhǎng)期變化的事情，沒有最好 ，只有更好。

人的一些基本行為方式習(xí)慣、情感反應(yīng)方式和價(jià)值觀，是在父母的熏陶下形成的。

父母往往不經(jīng)意間影響孩子的一生。

教育的本質(zhì)是愛的教育，“推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手”作為孩子的父母家長(zhǎng)，作為人類未來的影響者和推動(dòng)者，家長(zhǎng)與孩子的接觸方式，與孩子的關(guān)系，看待孩子的角度等，都會(huì)影響孩子的發(fā)展道路。家長(zhǎng)的影子會(huì)投射到孩子身上，并融匯到孩子的血脈中，成為他一生的烙印。

①理性（符號(hào)系統(tǒng)），在這個(gè)家庭中，它就像是孩子，連接過去和未來，讓人帶著歷史感投人未來；

②感性（非符號(hào)系統(tǒng)），在家庭中就是那個(gè)厚德載物的母親，充滿著豐富的體驗(yàn)與感受，讓人活在當(dāng)下；

③身體則像是默默奉獻(xiàn)、無聲行動(dòng)的父親：

④元認(rèn)知，或反審認(rèn)知，相當(dāng)于這個(gè)家的家庭治療師（覺悟、反審）；

⑤自我感則位于這個(gè)金剛石結(jié)構(gòu)的中間結(jié)點(diǎn)，連接其他4個(gè)要素。

一個(gè)完善的人（即金剛?cè)耍?yīng)該是以自我感為中心，連接身體、感性、理性和反審認(rèn)知（覺悟、反思）的一個(gè)同極鍵四面體的金剛石結(jié)構(gòu)，堅(jiān)不可摧，并且不斷擴(kuò)大和發(fā)展。動(dòng)力溝通的家庭教育目標(biāo)就是家長(zhǎng)先把自己打造成這樣的一個(gè)金剛?cè)耍?/span>重視感受，重視行動(dòng)，讓理性作為秘書為身體和感受服務(wù)，懂得溝通，善于合作，并讓這一切在反審認(rèn)知這個(gè)家庭治療師的指導(dǎo)下和諧統(tǒng) 一，保持自信、開放、勤奮、謙卑，始終散發(fā)著生命的活力。

兒童的教育，是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，關(guān)乎孩子一生，不可忽視。

作為家長(zhǎng)，怎么樣才能在兒童的教育上做得最好呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、家長(zhǎng)要以自己良好的素養(yǎng)潛移默化的影響兒童。

兒童階段，看什么都稀奇，看什么都想學(xué)，正是孩子模仿學(xué)習(xí)的重要階段。而作為與之朝夕相處的家長(zhǎng)當(dāng)然就是孩子最直接的學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、所作所為，孩子看眼里記在心里，并逐步展現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。可以這樣說，這時(shí)候的孩童的表現(xiàn)，就是家長(zhǎng)的翻版。有什么洋的家長(zhǎng)，那就會(huì)出現(xiàn)什么樣的的孩子。很難想象一個(gè)三觀不正的家長(zhǎng)能夠在這個(gè)階段培養(yǎng)出一個(gè)好的孩童出來。

榜樣的力量在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩童來說的確無窮。為了教育影響出一個(gè)高素質(zhì)的好兒童出來，家長(zhǎng)哪怕是裝是表演，都要在孩童面前展示出優(yōu)秀來——熱情大方，開朗活潑，積極向上；待人誠(chéng)懇，善良有禮，樂于助人；尊重孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛他人，大公無私；展示自己積極的興趣愛好，屏蔽不良的東西等等等等。如果真能這樣，孩子幾年的兒童期下來，想不優(yōu)秀都沒辦法。

二、尊重兒童，平等對(duì)待孩子。

每個(gè)人都是有著獨(dú)特思想、個(gè)性的個(gè)體，兒童也不例外，他們都渴望得到尊重，我們不能因其小兒忽視之。兒童正處于對(duì)世界充滿好奇并迫切想要了解認(rèn)識(shí)的階段，當(dāng)然就有許多的奇特的、甚至我們認(rèn)為的傻問題問我們，有時(shí)候還反復(fù)的問，我們當(dāng)然就得耐心細(xì)致不厭其煩地給他們解答。許多時(shí)候，為了現(xiàn)實(shí)對(duì)其尊重，我們還得降下我們的身姿，看著他們的眼睛，來一個(gè)平等對(duì)話。

尊重孩童對(duì)世界的看法，尊重他們的獨(dú)立的人格，尊重他們做事的意愿。這樣的尊重，也有利于讓他們更快更好的學(xué)會(huì)好好尊重他人。

三、真誠(chéng)的對(duì)待兒童的長(zhǎng)處與不足。

兒童在日常生活中會(huì)做很多的有意義無意義的事，或者對(duì)一些事做出表現(xiàn)出一些言談舉止，我們要根據(jù)具體所做給予恰如其分的表揚(yáng)或指出存在的問題。

兒童的教育，作為家長(zhǎng)怎么做到最好？這個(gè)問題也可以理解成養(yǎng)娃如何少花錢多回報(bào)？對(duì)子女的教育投資達(dá)到了最具性價(jià)比，也就是家長(zhǎng)做到了最好。

諾貝爾獎(jiǎng)得主、經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·赫克曼(James Heckman)曾參與一個(gè)針對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的幼兒進(jìn)行干預(yù)行動(dòng)項(xiàng)目，那項(xiàng)目其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是安排受過訓(xùn)練的健康助理們走訪貧困家庭的母親們，每周花1小時(shí)指導(dǎo)她們?nèi)绾瓮ㄟ^玩耍來***孩子,改變了那些學(xué)步兒童的人生道路。對(duì)他們進(jìn)入成年后的跟蹤調(diào)查表明，相比根據(jù)他們的出身所能夠作出的預(yù)測(cè)，他們?cè)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ07b5ec43f03b8aa9 relatedlink">學(xué)校表現(xiàn)得更好，就職工作后薪資更高，并擁有更好的心理社會(huì)技能,他們還不那么傾向于犯罪。

赫克曼教授說“這類項(xiàng)目成本低，有效，而且不需要大型基礎(chǔ)設(shè)施”，在孩子還小的時(shí)候培訓(xùn)其父母似乎是解決眾多社會(huì)問題的靈丹妙藥。

赫克曼教授另一項(xiàng)兒童早期發(fā)展計(jì)劃是針對(duì)非裔美國(guó)兒童實(shí)行的高質(zhì)量的佩里學(xué)前教育研究***--所投入的每1美元給社會(huì)帶來了7美元至12美元的回報(bào)。相比未參加該***的同齡人，參與者長(zhǎng)大后對(duì)***的依賴更低，犯罪更少，也更有成就。簡(jiǎn)言之，學(xué)前教育被證明比大學(xué)或監(jiān)獄更具成本效益。

后他將自己的專長(zhǎng)應(yīng)用于兒童早期發(fā)展領(lǐng)域，并得出著名的“赫克曼曲線”，認(rèn)為0-3歲早期教育的投資回報(bào)率為1：18；3-4 歲下降為 1：7 ；小學(xué)后下降一倍，為1：3；大學(xué)就下降更厲害，直接跌落為1 ：1

根據(jù)著名“赫克曼曲線”教育理論，就可以看出，年齡越小，教育投資的回報(bào)也就越高，家長(zhǎng)們就知道什么時(shí)候給子女投資教育最好了，那就是抓住孩子的大腦發(fā)育關(guān)鍵期，越早開始教育收效越好。具體來說最佳時(shí)間是在3歲之前，兒童大腦仍在發(fā)育中，那個(gè)時(shí)候兒童的可塑性較強(qiáng)，0-3歲進(jìn)行相應(yīng)的教育，就是最好的了！

那這階段，如何教育孩子呢？我認(rèn)為可以從以下三方面著手

身體健康，是孩子智力發(fā)育的基礎(chǔ)。比如保證孩子成長(zhǎng)過程中的營(yíng)養(yǎng)攝入，營(yíng)養(yǎng)均衡全面，適當(dāng)補(bǔ)充鈣、維生素等多維營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)孩子大腦和身體發(fā)育。

多與孩子進(jìn)行身體接觸，經(jīng)常撫摸孩子，與孩子親親抱抱，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，建立內(nèi)心安全感，這樣能滿足孩子成長(zhǎng)過程中的發(fā)育需求，促進(jìn)身心健康，對(duì)大腦發(fā)育也有促進(jìn)[_a***_]。

多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，充分鍛煉四肢；多花時(shí)間與孩子溝通交流，提升其語言和認(rèn)知能力；悉心觀察孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)支持孩子積極參與，都能促進(jìn)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力和感統(tǒng)能力提升。

兒童時(shí)期，是孩子身體發(fā)育和心智發(fā)展時(shí)期，針對(duì)兒童這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，家長(zhǎng)在抓好身體發(fā)育的同時(shí)，要注意抓好孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，如，勞動(dòng)習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，孝心習(xí)慣，分享習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心幫助他人習(xí)慣等。因?yàn)楹⒆有闹遣怀墒?，?duì)是非對(duì)錯(cuò)鑑別能力差，模仿能力強(qiáng)，需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻為孩子做出榜樣，營(yíng)造家庭愛學(xué)習(xí)丶懂禮貌丶有理想、民主和諧的家庭氛圍，只有一流的家庭，一流的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)一流的孩子。孩子的早期教育非常重要，抓好早期兒童教育，給孩子打好人生基礎(chǔ)，將是孩子一生幸福的資本，也是父母送給孩子一生最珍貴的禮物。

幼兒教育，應(yīng)該注意哪些方面？

提到幼兒教育其實(shí)很多家長(zhǎng)都有想法，但就是不知道如何教育！有時(shí)候認(rèn)為自己父母的教育方式不對(duì)，自己沒有得到很好的教育，會(huì)暗下決心等自己有了孩子一定好好教育！殊不知在教育過程中偶爾還能看到自己父母的影子！潛移默化中受到了很多影響，走了很多老路！

結(jié)婚有結(jié)婚證，行業(yè)有職業(yè)證，只是家長(zhǎng)卻沒有證書！作為父母幾乎都沒有經(jīng)過培訓(xùn)就有了孩子，然后就不知道如何去帶了！

個(gè)人認(rèn)為孩子的健康應(yīng)該排在首位，沒有健康的身體其他的一切都是零！如何健康就得注意飲食，父母不能懶，要在不同的年齡段給孩子吃不同的食物，否則會(huì)引起其他的身體問題！

其次孩子的人格培養(yǎng)很重要，善良，孝順有愛心要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)！

然后就能養(yǎng)成好的習(xí)慣！比如按時(shí)吃飯睡覺，飯前便后洗手，自己穿衣收拾玩具等等，自己的事情自己去做！好習(xí)慣能帶來好的結(jié)果，也可以說習(xí)慣決定命運(yùn)！

要給孩子一定的挫折教育，不能總是寵著哄著，從小讓他知道世界上并不是平坦的，但是父母可以幫忙！

多帶孩子去見世面，讀萬卷書不如行萬里路，觀世界才會(huì)有世界觀，格局才會(huì)大！

都是個(gè)人的觀點(diǎn)，不一定完整！

首先，在孩子幼兒階段先不著急灌輸具體性的知識(shí)，容易造成超前學(xué)習(xí)而忽視了最重要的東西。幼兒階段最重要的還是孩子天性的釋放，同時(shí)要關(guān)注孩子更多方面的潛能。

其次，糾正孩子的行為習(xí)慣，禮貌問題。俗話說成事先成人，基本的道德規(guī)范和人的行為，會(huì)伴隨人的一生，正確的道德觀念和好的行為規(guī)范將為孩子帶來福氣。

三是，關(guān)注孩子的興趣愛好，興趣是第一位的老師，所以在孩子玩耍和日常生活中，多觀察他的興趣愛好，然后培養(yǎng)，這樣才會(huì)有特別的優(yōu)勢(shì)。

四是，多運(yùn)動(dòng)，孩子本來是活潑好動(dòng)的，把他規(guī)范在課桌前，那是對(duì)他的壓制，不利于孩子健康成長(zhǎng)。多運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體素質(zhì)，多與大自然接觸，了解這個(gè)世界很奇妙，要保持好奇心。

五是，帶孩子多走走，多看看，科技館，動(dòng)物園，博物館等等，孩子眼界寬了心才能大，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

我兒子現(xiàn)在快過四周歲。我平時(shí)帶的幼兒園學(xué)前班，和大家一樣要學(xué)會(huì)用心教育孩子。

?溝通狀態(tài):我有時(shí)候在學(xué)校對(duì)待別人家孩子特別有耐心，照顧的特別貼心細(xì)致，回了家有時(shí)候就會(huì)對(duì)自己孩子發(fā)火，我兒子就說我不喜歡媽媽對(duì)我兇。當(dāng)媽媽的每次過后都會(huì)后悔心軟，我當(dāng)時(shí)為啥沖孩子發(fā)火，所以我們需要掌握自己情緒。

??應(yīng)和孩子說話的時(shí)候要蹲下來，跟孩子非常溫柔可親的說話，不能命令孩子。

??所以我現(xiàn)在就想開了，憑什么自己對(duì)待學(xué)生那么細(xì)心，而粗魯對(duì)待自己孩子，對(duì)于孩子來說特別無辜，而且很不公平，他們沒有理由要接受父母來自工作生活各方面的情緒。

?生活習(xí)慣:

1.我兒子剛上幼兒園不想洗臉?biāo)⒀?，?jīng)常說媽媽我漱漱口不就行了嘛??我從來不妥協(xié)，因?yàn)橐坏┩讌f(xié)了有再一再二就會(huì)有再三再四。

2.一進(jìn)門換鞋+洗手，外面肯定有各種細(xì)菌，所以要養(yǎng)成一進(jìn)門清理衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.不剩飯不挑食，我兒子有次不愛吃油麥菜，（嚼不爛）家長(zhǎng)要引導(dǎo)，實(shí)在不行就不讓他吃別的，要吃就得都吃，要么別吃。（餓一頓沒事）

?懂禮貌:

1.你好、再見、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒關(guān)系等等這些禮貌用語要付諸行動(dòng)來表達(dá)。

教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)人影響另一個(gè)人，教育就是影響力。教育的核心是激發(fā)人的主動(dòng)性。而幼兒園教育作為人生的啟蒙教育，對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要。而在0-7歲這個(gè)階段家庭教育的重要性和影響力超過了學(xué)校教育。所以說父母是孩子的第一任老師，好媽媽勝過好老師。我是一個(gè)6歲男孩的媽媽，回首這幾年的經(jīng)歷，我覺得在幼兒教育中最重要的以下幾點(diǎn)：

一個(gè)孩子不是你想讓他成為什么樣的人，他就會(huì)成為什么樣的人。而是，你是什么樣的人，影響他成為什么樣的人。所以，育兒就是就是育己，想讓孩子成為更好的孩子，先成為更好的自己。想讓孩子喜歡閱讀，自己先放下手機(jī)讀讀書，想讓孩子積極向上，自己先積極向上，不要整天抱怨老板，埋怨社會(huì)，想讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒，自己先管理好自己的情緒，不要遇到一點(diǎn)事情，就***脾氣。你的一言一行孩子都看見眼里了，而他又是那樣的喜歡模仿，那樣的容易受到你的影響

不管孩子將來要成為什么樣的人，最關(guān)鍵的是他自己，如果他自己沒有動(dòng)力，你再什么發(fā)力，也都只是外力因素，只是個(gè)錦上添花的作用。內(nèi)因才是事物發(fā)展的關(guān)鍵。人也一樣。因此，在幼兒教育的過程中，我們從小就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主，不要總想著管住孩子，什么都你來包辦，什么都你替他決定，不要總是怕孩子做不好做不了，剝奪他去體驗(yàn)，去嘗試的權(quán)利。一個(gè)事事聽話，什么都沒有去嘗試的孩子這么可能積極主動(dòng)，獨(dú)立思考。

很多時(shí)候我們要做的是教他去熱愛和渴望一件事兒，這比教會(huì)他去做這件事兒更重要。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)一件事情內(nèi)心充滿渴望的時(shí)候，我們自己會(huì)主動(dòng)的去做，會(huì)想方設(shè)法去把他做好，才有可能做的更好

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

幼兒教育千萬條，自信教育第一條！

幼兒教育是門大學(xué)問，夫妻雙修一輩子都未必能讀懂，精通更是難上加難！

每個(gè)孩子最后都未必活成父母想象中的這樣子，孩子最后不但拼的是文化，更是拼的個(gè)人素質(zhì)，所以，幼兒教育的重點(diǎn)，我認(rèn)為還是從人格培養(yǎng)上下功夫吧。

所有爸爸媽媽都希望自己的孩子自信、陽光、勇敢。因?yàn)樽孕攀且环N力量！

同事在兒子課后班遇見一個(gè)孩子，因?yàn)橐黄鸾拥群⒆酉抡n，經(jīng)常一起聊天，他媽媽總是一臉愁云，說她兒子膽小不自信，這不，昨天和小姨家孩子下棋輸了，偷偷把圍棋扔垃圾桶了，說再也不下棋了，其實(shí)孩子下棋很有天分，只是缺少信心，輸一次心里就受不了。不光下棋，遇到別的事，自理能力也差，畏首畏尾。

其實(shí)，培養(yǎng)孩子的信心，是教育最重要的一環(huán)。

孩子的信心從何來？

四歲的孩子，應(yīng)該教孩子什么？不該教孩子什么？怎樣教育才能讓孩子不輸在起跑線上？

看了你的描述，我的建議是該學(xué)。

那學(xué)些什么東西呢？

第一，閱讀，這個(gè)最重要，雖然你的妹妹不愛讀書，但也要?jiǎng)袼?，多陪孩子讀書，這里的書主要指繪本。如果***妹實(shí)在做不到，也要讓***夫陪著閱讀繪本。多讀繪本有很多好處，有很多繪本實(shí)際上是工具書屬性，孩子在潛移默化中就能培養(yǎng)出各種習(xí)慣，包括情緒培養(yǎng)等。多閱讀繪本的附加贈(zèng)品---識(shí)字多。孩子認(rèn)識(shí)的字多，會(huì)帶來很多想不到的發(fā)展。識(shí)字多，閱讀能力就強(qiáng)，講故事的能力強(qiáng)，思維活躍，思路開闊。幼兒園很多活動(dòng)，比如小主持人等等，一定會(huì)選識(shí)字多的小朋友，因?yàn)槔蠋熃讨×?，鍛煉的機(jī)會(huì)多，各方面能力明顯強(qiáng)于其他小朋友。一旦領(lǐng)先，小學(xué)也一樣領(lǐng)先。理由也是一樣，老師教著省力。

第二，一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算要教，我這里的幼兒園可以算幾十的加減法，確實(shí)有些超出小朋友的能力，但是二十以內(nèi)的加減，在上小學(xué)前要學(xué)會(huì)。

第三，其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這里可以看看小朋友的興趣，可以參考多元智能理論。

謝謝！

“不讓孩子輸在起跑線上”，一句廣告語，搞得中國(guó)所有的家長(zhǎng)都繃緊了神經(jīng)，即使一些心理淡然的家長(zhǎng)，也開始不斷的追問自己:我這種方法會(huì)不會(huì)害了孩子？

現(xiàn)在教育局對(duì)幼兒園禁止“小學(xué)化”，是有著科學(xué)依據(jù)的，遵循著兒童生命發(fā)展規(guī)律。這個(gè)社會(huì)有一個(gè)常識(shí)，那就是一線城市的教育水平要高于二線城市，二線城市高于三四線城市，城市的教育水平整體高于農(nóng)村。

現(xiàn)在你會(huì)看到一個(gè)現(xiàn)象，城市里公立幼兒園，什么也不教孩子。私立幼兒園雖然教一點(diǎn)知識(shí)，但一般也是等孩子上了大班或者幼小銜接班時(shí)。而反觀農(nóng)村里的幼兒園，反而是孩子剛一入園，就發(fā)好幾本書，回家后像小學(xué)生一樣寫作業(yè)。（敲黑板:沒有任何歧視的意思，只是對(duì)我見到的現(xiàn)象的客觀描述。）

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要記得常識(shí)??！不要看了一些孩子在4歲時(shí)已經(jīng)會(huì)加減法了，心態(tài)一下子崩了，覺得自己家孩子“輸在了起跑線上”。

給大家舉一個(gè)例子:一個(gè)知識(shí)分子的家庭，孩子剛出生后，家長(zhǎng)就開啟了教育之路。在孩子4歲多時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好幾千字，20以內(nèi)加減法也都會(huì)。你認(rèn)為這樣的孩子就一定聰明嗎？長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)出色的優(yōu)秀的成功人士嗎？

而讓一個(gè)兒童教育學(xué)專家看了看這個(gè)孩子，給出的結(jié)論是:你的孩子心智發(fā)展落后了，心智狀態(tài)只有2歲。因?yàn)檫@個(gè)孩子不管是寫一個(gè)字，讀書里的一句話，只要媽媽不給他反應(yīng)，他就表現(xiàn)的沒有自信，不能確定，不會(huì)思考。這種只有靠外界反應(yīng)才能得出答案的孩子，學(xué)的知識(shí)只是死知識(shí)，他不會(huì)和生活相結(jié)合，也不會(huì)自己掌握學(xué)習(xí)方法。

再回到題目上，4歲孩子應(yīng)該教什么？不該教什么？

先說不該教的，最不該教的就是知識(shí)。現(xiàn)在不止幼兒園在改革，小學(xué)、中學(xué)都在改革，以前那種填鴨式教育早已經(jīng)不再適用。一些專業(yè)教育人士呼吁了這么多年，現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)（AI，機(jī)器人普遍應(yīng)用），國(guó)家終于有動(dòng)作了，我們應(yīng)該歡呼才對(duì)，反而一群家長(zhǎng)開始擁促起傳統(tǒng)教育方式了，我真的不理解。

到此，以上就是小編對(duì)于怎樣才能把幼兒教育好孩子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎樣才能把幼兒教育好孩子的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。