特殊教育學(xué)校德育建設(shè)方案,特殊教育學(xué)校德育建設(shè)方案范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校德育建設(shè)方案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校德育建設(shè)方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德育綜合性原則？
2. 我國中小學(xué)德育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)形式？

德育綜合性原則？

德育的綜合性原則包括以下幾點(diǎn)：
1. 以人為本原則：德育工作應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、認(rèn)知、意志和行為等多個(gè)層面的綜合能力。
2. 整體性原則：德育工作要貫穿教育教學(xué)全過程，注重在各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)去培育學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。
3. 滲透性原則：德育工作應(yīng)貫穿于學(xué)科教育、校園生活、班級管理等方方面面，通過各個(gè)環(huán)境因素的滲透，使學(xué)生的道德自覺和道德行為得到有效的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
4. 實(shí)踐性原則：德育工作應(yīng)注重實(shí)踐教育，通過真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力，促使其通過實(shí)踐來樹立正確的道德觀念。
5. 轉(zhuǎn)化性原則：德育工作不僅要培養(yǎng)學(xué)生吸收道德知識(shí)的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則和行為方式的能力。
6. 開放性原則：德育工作應(yīng)注重開放與多元，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的包容心、寬容心和開放心態(tài)，使其能夠適應(yīng)和融入多元文化的社會(huì)環(huán)境。
綜合上述原則，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、全面發(fā)展的個(gè)體，使他們具備正確的道德觀念和價(jià)值取向，具備辨別是非、善惡的能力，以及行為上的自律和社會(huì)責(zé)任感。這樣的德育需要學(xué)校和家庭、社會(huì)等多方的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品質(zhì)。

我國中小學(xué)德育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)形式？

德育的內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次:一是基本道德行為規(guī)范的教育;二是公民道德與政治品質(zhì)的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據(jù)這一層次劃分，我國小學(xué)德育內(nèi)容的重點(diǎn)具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面。

　　1.基本道德和行為規(guī)范的教育

　　基本道德是個(gè)體生活的基礎(chǔ)性道德要求?；镜赖峦?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQcb7d081cb83d0755 relatedlink">歷史上傳承下來為人類社會(huì)廣泛接受的道德規(guī)范。和周圍的人友好相處，保持那些指導(dǎo)我們更好成長的品質(zhì)。這些品質(zhì)是歡樂、愛、誠實(shí)、勇敢、信心，等等。

　　德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠實(shí)、勇敢、仁愛、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容

2.公民道德與政治品質(zhì)的教育

　　公民道德與政治品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識(shí)的教育等項(xiàng)內(nèi)容。

3.世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育

　　世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時(shí)也是德育的基礎(chǔ)性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學(xué)生才可能有健康、自覺的價(jià)值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習(xí)慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)成為德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)形式:

主要內(nèi)容：1.愛國主義教育； 2.理想教育； 3.集體主義教育； 4.勞動(dòng)教育； 5.自覺紀(jì)律教育； 6.民主與法制教育； 7.科學(xué)世界觀和人生觀教育； 8.道德教育。

實(shí)現(xiàn)形式：1.校內(nèi)正式途徑，涉及教學(xué)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng)，班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)，班主任工作等。

2.校內(nèi)非正式途徑，涉及學(xué)生友誼團(tuán)體、文化氛圍等。

3.校外正式途徑，涉及校外教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)文化教育機(jī)構(gòu)、家庭教育等。

4.校外正式途徑，涉及鄰里、非正式社會(huì)、文化團(tuán)體

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