日本好的幼兒教育事例研究（日本幼兒教育著名研究者）

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本文目錄一覽：

• 1、日本的幼兒教育
• 2、海外育兒之日本幼兒教育發(fā)展的特點(diǎn)
• 3、日本學(xué)前教育論文
• 4、日本幼兒園的教育很“硬核”,有五點(diǎn)中國父母做不到,值得借鑒
• 5、日本幼兒教育專業(yè)為何受重視

日本的幼兒教育

1、日本的學(xué)前教育設(shè)定了以下幾個(gè)主要目標(biāo)： 健康發(fā)展：日本的學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)幼兒的身體和心理健康。通過提供良好的飲食、睡眠和體育鍛煉等條件，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、日本幼兒教育的方法有很多，其中一些包括：-以孩子為中心，讓孩子感受自由的同時(shí)發(fā)揮潛力從而取得成長。-培養(yǎng)孩子的社會屬性，重視提高孩子的體質(zhì)和意志。-培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子從小學(xué)會自己穿衣、洗臉、刷牙等。

3、重視紀(jì)律和自律：日本的幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念和自律能力，強(qiáng)調(diào)孩子的自主性和自律性，幫助他們學(xué)會自己完成任務(wù)和遵守規(guī)則。

4、日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要類型有保育所，幼兒園。***幼兒園 ***幼兒園是由日本***直接設(shè)立和管理的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。這些幼兒園通常會提供免費(fèi)或低廉的教育服務(wù)，以滿足家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的孩子的需求。

5、日本學(xué)前教育課程內(nèi)容如下：日本小學(xué)的教育課程由各學(xué)科、道德和特別活動三部分組成。教學(xué)科目包括國語、社會、算數(shù)、理科、音樂、圖畫、家政、體育。

6、日本的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有兩種：一是幼兒園，屬學(xué)校教育制度的組成部分，招收3—6歲幼兒，由文部省領(lǐng)導(dǎo)；另一種是保育所，屬于***機(jī)關(guān)，招收從出生至6歲的幼兒，由厚生省領(lǐng)導(dǎo)。

海外育兒之日本幼兒教育發(fā)展的特點(diǎn)

其一，他們認(rèn)為經(jīng)過幼兒園的過渡，幼兒可順利地從家族進(jìn)入社會，較早地在集體中獲得適應(yīng)社會生活變化的能力。其二，他們認(rèn)識到如果不較早地對幼兒進(jìn)行社會教育，上學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)能力便顯著地不如受過幼兒園教育的兒童。

日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動，包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。

各方面發(fā)展的共同特點(diǎn)是多樣化，日本幼教界人士公認(rèn)，現(xiàn)在幼教領(lǐng)域是日本教育領(lǐng)域中最自由的，其原因可能首先是體制結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，70%的私立園雖然接受***的資助，但是文部省難于嚴(yán)格控制。

日本幼兒教育的特點(diǎn)： 重視紀(jì)律和自律：日本的幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念和自律能力，強(qiáng)調(diào)孩子的自主性和自律性，幫助他們學(xué)會自己完成任務(wù)和遵守規(guī)則。

日本學(xué)前教育論文

1、日本學(xué)前教育論文篇一 《日本學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示》摘 要：日本的學(xué)前教育主要通過兩條途徑實(shí)現(xiàn)，一是幼兒園，一是保育所，約有80%的幼兒會進(jìn)入私立幼兒園。日本學(xué)前教育的發(fā)展過程，其實(shí)就是不斷使其實(shí)現(xiàn)法制化的過程。

2、早期教育的論文篇一：《關(guān)于早期教育的思考》 【摘要】每一個(gè)幼兒都有權(quán)利接受教育，發(fā)展自己的潛能，獲得人生的良好開端。

3、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確的洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、生活自理、生活安全等等，日本教育家福澤渝吉說： 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師 。

日本幼兒園的教育很“硬核”,有五點(diǎn)中國父母做不到,值得借鑒

實(shí)際上，日本幼兒園的教育理念，正是通過 “小病自愈” 來提高孩子的免疫力，讓身體在“實(shí)戰(zhàn)”中獲得經(jīng)驗(yàn)。自己的事情自己做 在中國，家長背著孩子的書包去幼兒園接送，是十分常見的事情。

第一點(diǎn)就是 在小事上孩子的動手能力， 相對于中國很多家長“一切以學(xué)習(xí)為重”的家庭教育理念來說，日本家長更重視孩子動手能力的培養(yǎng)。

而孩子的教育除了日常文娛課程，平日里，他們注重禮儀培養(yǎng)，教孩子面對他人要微笑，被幫助主動說謝謝。正因?yàn)橹匾暥Y儀，園里孩子都很禮貌，很少出現(xiàn)打架爭執(zhí)的情況。第三就是遵守次序。

日本幼兒教育專業(yè)為何受重視

重視幼兒教育立法，以法律為依據(jù)，是日本幼兒教育迅速達(dá)到世界先進(jìn)水平的重要原因。

不僅如此，日本的幼兒教育很重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子很小就要學(xué)著自己照顧自己，即使有家長在身邊的時(shí)候也要自己撐傘、自己拿書包。這不僅 鍛煉了孩子的各種能力 ，也 從根本上培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思維和意志力 。

) 除了傳統(tǒng)科目，日本學(xué)生還學(xué)習(xí)日本的書法和詩歌。這兩個(gè)課程都教會孩子們尊重自己的文化。6) 幾乎所有學(xué)生都必須穿校服。統(tǒng)一著裝可以消除多余的注意力，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。還有助于促進(jìn)兒童的團(tuán)隊(duì)意識。

教育是為了教孩子學(xué)會“笑”和“感謝”日本幼兒園的孩子們[_a***_]課本，只有每月一冊的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、***名、繪畫、音樂這些項(xiàng)目，更別說英語、奧數(shù)了。

為了集人才于幼兒教育領(lǐng)域，日本大幅度地提高幼兒教師的工資待遇。對志愿任教的學(xué)生實(shí)行獎勵(lì)制度。幼兒園教師受到社會各界的尊敬。其工資比一般國家的公務(wù)員高出20%左右。

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