大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学思想品德形成的基础的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育学思想品德形成的基础的解答，让我们一起看看吧。
为什么知识是思想品德形成的基础？
思想品德形成的基础是知识，通过知识，我们能够获取很多有用的信息，才能明白思想品德的正确方法方式是什么？
通过知识，我们才能更加体会到什么是真善美，什么是丑恶，什么事美好通过知识的学习，更加建立自己的知识体系，建立自己对思想品德理解。
什么是教师职业道德形成和发展的根本基础，是实现教师？
教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
教师职业道德修养的意义
教师职业道德修养在教师职业道德实践活动中显得尤为重要，它有利于教师做好教育工作，造就新一代人才;有利于教师道德品质的完善;有利于弘扬社会主义风尚。
(一)加强教师职业道德修养有利于做好教育工作
教师是教育的第一资源，是教育变革的实践者、推动者，是提高全民教育质量的保证。教师的良好品德修养对学生思想品德的发展具有巨大的榜样作用，加强教师的职业道德修养有利于做好教育工作。
(二)加强教师职业道德修养有利于教师道德品质的完善
教师职业道德修养在教师自身道德品质的形成和发展中具有决定性的意义。它能使教师按照教师道德的要求，通过积极的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，克服一切非道德意识的影响，从而形成适合我国社会发展的道德品质，为教育事业做出应有的贡献。
(三)加强教师职业道德修养有利于弘扬社会主义风尚
正在接受教师教育的学生不久的将来会成为社会主义的建设者，同时他们也将决定着未来社会主义的精神文明以及社会风尚的状况。因此，教师道德品质对学生的影响直接关系着社会主义的精神文明和道德风尚。
为何德育是基础教育的组成部分？
德育内容包括三个组成部分，包括品德教育，知识教育，还有身体健康教育，这个就是一个比较完整的教育。
德育内容，就是用来培养受教育者思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。确定情况就是一定时期的政治文化历史的传统要求。
教育学的基本任务是什么？
1.使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧教学的首要任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。
2.使学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
在传授知识、发展智力的同时，还要努力使学生形成一定社会所需要的价值观、世界观和道德品质，同时要关注学生的个性发展，为学生兴趣、爱好及内在潜能的释放提供条件。
3.发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力
揭示教育规律，提升教育经验。解释教育问题，发展教育理论。探讨教育价值观念与教育艺术。沟通教育理论与实践。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。
现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
到此，以上就是小编对于教育学思想品德形成的基础的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学思想品德形成的基础的4点解答对大家有用。
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