教育思想性谁提出（教育的思想性）

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本文目录一览：

• 1、教育具有教育性是谁提出的
• 2、赫尔巴特教育思想的主张内容是什么?
• 3、提出“教育性教学”思想的教育家是

教育具有教育性是谁提出的

1、【答案】：B 赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家。科学教育学的奠基人，赫尔巴特率先明确提出教学具有教育性。

2、教学要具有教育性是赫尔巴特提出来的。教学具有教育性的内涵是教师在教学过程中，应将传递知识和思想品德教育相统一。学生掌握知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。

3、“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。赫尔巴特，德国著名教育家，代表作1806年《普通教育学》，标志着教育学正式成为一门独立的规范学科。 一本书。

赫尔巴特教育思想的主张内容是什么?

赫尔巴特教育思想的主张内容：赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题。在他看来：“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。

赫尔巴特主要的教育观点有：（1）教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。（2）教育目的。

将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学中的统觉观念用于教学。强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

提出“教育性教学”思想的教育家是

1、教育性教学思想是赫尔巴特提出来的。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

2、“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。

3、根据查询相关信息显示，赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想，明确指出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

4、【答案】：C 本题考查教育学发展阶段教育学家的提出的观点。德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性，是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者。

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