誰引進(jìn)了軍事理論教育思想,誰引進(jìn)了軍事理論教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于誰引進(jìn)了軍事理論教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹誰引進(jìn)了軍事理論教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)軍事理論知識？
2. 標(biāo)志著軍事理論著作從此誕生？
3. 軍事教育體制是什么？

大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)軍事理論知識？

大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論知識的意義：

開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家***和領(lǐng)土完整的重要后備力量。

2001年4月28日九屆人大常委會(huì)第21次會(huì)議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程?！?依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家***和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

標(biāo)志著軍事理論著作從此誕生？

　　《孫子兵法》是我國乃至世界軍事理論史上現(xiàn)存最早的，擁有完整戰(zhàn)略思想體系的兵書專著，它的問世標(biāo)志著獨(dú)立的軍事理論著作從此誕生，是世界軍事史上一件具有劃時(shí)代意義的大事。

　　《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》《孫武兵書》等，是中國現(xiàn)存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。處處表現(xiàn)了道家與兵家的哲學(xué)。共有六千字左右，一共十三篇。

　　《孫子兵法》是中國古代軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴(yán)謹(jǐn)，是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。作者為春秋時(shí)祖籍齊國樂安的吳國將軍孫武。

　　《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。誕生至今已有2500年歷史，歷代都有研究。李世民說“觀諸兵書，無出孫武”。兵法是謀略，謀略不是小花招，而是大戰(zhàn)略、大智慧。如今，孫子兵法已經(jīng)走向世界。它也被翻譯成多種語言，在世界軍事史上也具有重要的地位?！秾O子兵法》竹簡出土在臨沂。

軍事教育體制是什么？

軍事教育是指：以教育科學(xué)的一般原理、原則為依據(jù)，對現(xiàn)役和預(yù)備役官兵以及其他受訓(xùn)人員進(jìn)行軍事理論教育和實(shí)踐訓(xùn)練。 擴(kuò)展資料 

　　軍事教育的內(nèi)容包括：軍事訓(xùn)練的形成與發(fā)展；軍事訓(xùn)練在軍隊(duì)作戰(zhàn)、建設(shè)中的地位與作用；軍事訓(xùn)練的.目的與方針、內(nèi)容與方法、組織實(shí)施與制度；軍事訓(xùn)練中的思想政治工作；軍隊(duì)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理等。

　　這些內(nèi)容同戰(zhàn)略學(xué)、戰(zhàn)役學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、軍制學(xué)、軍事地理學(xué)、軍事歷史學(xué)、軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)和軍事技術(shù)學(xué)等分支學(xué)科有緊密聯(lián)系，也與心理學(xué)、信息論、控制論等學(xué)科有密切關(guān)系。

軍事教育體制是軍隊(duì)及其他軍事組織實(shí)施管理教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)權(quán)限劃分及相互關(guān)系的制度。

軍事教育體制的[_a***_]在于維持軍隊(duì)及其他軍事組織良好的內(nèi)部關(guān)系、正規(guī)的內(nèi)部秩序、嚴(yán)格的組織紀(jì)律、良好的作風(fēng)培養(yǎng)、有效的后勤物資保障、嚴(yán)明的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以鞏固和提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

到此，以上就是小編對于誰引進(jìn)了軍事理論教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于誰引進(jìn)了軍事理論教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。