幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè),幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)類(lèi)型

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育屬于服務(wù)業(yè)嗎？
2. 如何看待未來(lái)兒童教育行業(yè)的發(fā)展？

教育屬于服務(wù)業(yè)嗎？

所有的產(chǎn)業(yè)追根究底都是為人服務(wù)的、為人創(chuàng)造價(jià)值的，只不過(guò)有的產(chǎn)業(yè)是直接的，有的是間接的。教育是直接為人服務(wù)的，改變、提升人的認(rèn)知，給予人知識(shí)與技能，當(dāng)然屬于服務(wù)業(yè)。但是，我們的教育業(yè)特別是傳統(tǒng)教育業(yè)，從 幼兒園到大學(xué)，官本位思想嚴(yán)重，以好為人師自居，忘掉了服務(wù)業(yè)是教育業(yè)的本質(zhì)的一個(gè)方面。只有教育業(yè)回歸服務(wù)業(yè)的本質(zhì)，考慮到如何為受教育者服務(wù)，為受教育者創(chuàng)造更大的價(jià)值，教育業(yè)才會(huì) 有一個(gè)跳躍性的發(fā)展。

教育業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)。

根據(jù)聯(lián)合國(guó)的分類(lèi)方法：

第一產(chǎn)業(yè)主要指生產(chǎn)食材以及其它一些生物材料的產(chǎn)業(yè)，包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等直接以自然物為生產(chǎn)對(duì)象的產(chǎn)業(yè)。

第二產(chǎn)業(yè)主要指加工制造產(chǎn)業(yè)，利用自然界和第一產(chǎn)業(yè)提供的基本材料進(jìn)行加工處理。

第三產(chǎn)業(yè)是指第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)，范圍比較廣泛，主要包括交通運(yùn)輸業(yè)、通訊產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)等非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)。

第三產(chǎn)業(yè)的具體分類(lèi)：

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局關(guān)于建立第三產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告上對(duì)中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)劃分的意見(jiàn)，中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)包括流通和服務(wù)兩大部門(mén)，具體分為四個(gè)層次：

1、流通部門(mén)：交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、物資供銷(xiāo)和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)；

2、為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門(mén)：金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、地質(zhì)普查業(yè)、房地產(chǎn)管理業(yè)、公用事業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、信息咨詢(xún)服務(wù)業(yè)和各類(lèi)技術(shù)服務(wù)業(yè)；

3、為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門(mén)：教育、文化、廣播、電視、科學(xué)研究、衛(wèi)生、體育和社會(huì)***事業(yè)；

教育行業(yè)是高尚的 雖然是服務(wù)孩子，但是比傳統(tǒng)的服務(wù)意義遠(yuǎn)大。如果從教育本身而言，我認(rèn)為教育并不是服務(wù)，因?yàn)楫吘故墙逃?，不是順著孩?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ35f159df5b1fde46 relatedlink">家長(zhǎng)來(lái)的，而是為了讓孩子有出息。

但是在今天教育商業(yè)化之后，商人們只顧賺錢(qián)，加上家長(zhǎng)素質(zhì)普遍不高，分不清教育質(zhì)量好壞，總以為越貴的越好，以為老師某項(xiàng)指標(biāo)高就是好老師，輕信虛***夸大宣傳廣告，讓教育看著像服務(wù)業(yè)。最終，老師的地位也被拉低，感覺(jué)是個(gè)人都能當(dāng)老師了，這讓真正的師者被埋沒(méi)，最終無(wú)法生存。

PS 就我的經(jīng)驗(yàn)而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十個(gè)有九個(gè)是坑，包括學(xué)生和成人，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-p-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQbe50352a35b3fb9d relatedlink">培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)就是賺錢(qián)，和學(xué)校老師的目的是不同的。報(bào)補(bǔ)習(xí)班之前，家長(zhǎng)要好好思量。

如何看待未來(lái)兒童教育行業(yè)的發(fā)展？

首先，兒童教育行業(yè)是一個(gè)永不落幕的朝陽(yáng)行業(yè)。

上至國(guó)家***，下至平民百姓，都意識(shí)到教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)和未來(lái)的決定性影響。無(wú)論社會(huì)和經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，教育都永遠(yuǎn)是一個(gè)最熱門(mén)、最剛需的行業(yè)。

其次，中國(guó)的教育發(fā)展很不均衡。

比如目前絕大多數(shù)資金、人員和注意力都***在k12領(lǐng)域，也就是我們常說(shuō)的學(xué)科輔導(dǎo)。在這個(gè)領(lǐng)域基本上已經(jīng)是一片紅海，而且國(guó)家監(jiān)管的力度將會(huì)越來(lái)越大。而在家庭教育、素質(zhì)教育領(lǐng)域，則相對(duì)是一片藍(lán)海，整體來(lái)說(shuō)底子薄，研究滯后，而家長(zhǎng)和孩子的需求則非常的大。國(guó)家政策也在朝這方面引導(dǎo)，比如類(lèi)似的教培機(jī)構(gòu)，只需要工商注冊(cè)就可以。

第三，教育發(fā)展會(huì)越來(lái)越跟國(guó)際接軌，面向未來(lái)。

我們現(xiàn)行的教育體系是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。隨著人工智能時(shí)代撲面而來(lái)，我們的教育體系會(huì)發(fā)生巨大的變革，以適應(yīng)未來(lái)人工智能時(shí)代發(fā)展的需求。所以誰(shuí)最先抓住這樣的歷史機(jī)遇，誰(shuí)就有可能會(huì)脫穎而出。

第四，普惠教育會(huì)是未來(lái)發(fā)展的重要方向

教育不是純粹的商業(yè)，國(guó)家的監(jiān)管是必然的，必然是商業(yè)和公益并行。如果把教育純粹的當(dāng)成一門(mén)生意，一個(gè)商業(yè)體，那么很有可能就走不長(zhǎng)。所以從事教育行業(yè)，如果沒(méi)有情懷，那么只能是一門(mén)短期的生意，而不可能做成一項(xiàng)長(zhǎng)久的事業(yè)。

時(shí)代的變遷也在呼喚著全新的教育體系和教育改革，這也給教育創(chuàng)業(yè)帶來(lái)巨大的機(jī)會(huì)。但只有全身心的投入，擁有教育情懷，并且洞察國(guó)際前沿的教育發(fā)展，才有可能在這個(gè)歷史機(jī)遇中獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。

兒童教育行業(yè)以后，大有可為。因?yàn)楝F(xiàn)在隨著二孩的政策來(lái)臨，很多孩子都會(huì)不斷地出生，迎來(lái)一個(gè)出生的高峰期，因此很多兒童也爭(zhēng)奪優(yōu)勢(shì)教育***。誰(shuí)都想自己的孩子贏在起跑線就是因?yàn)檫@樣的心理推動(dòng)兒童教育事業(yè)的發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。