幼兒教育的著名人物是誰,幼兒教育的著名人物是誰啊

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育的著名人物是誰的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育的著名人物是誰的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？
2. 如何評價盧梭的《愛彌兒》？
3. 給孩子最好的教育，是愛的教育，大家怎么看？

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

寶寶無疑是一個家庭中讓爸爸媽媽們時而驚喜、時而擔心、時而懊惱、又時而欣慰的小“神獸”，對于孩子的教育、行為習慣的養(yǎng)成、情緒性格的發(fā)展讓許多爸爸媽媽們傷透了腦筋。綠豆做了六年的兒童教育，通過和很多孩子、家長的接觸，對幼兒教育有了自己的一些看法，今天和各位爸爸媽媽們分享一下如何培養(yǎng)孩子們善于觀察和變通的能力，希望會給大家?guī)硪恍┦斋@。

以我班里的孩子學會的本領來舉幾個例子吧：

我們總說“要有一雙善于發(fā)現美的眼睛”，其實不僅僅于發(fā)現美。在一個環(huán)境中是否會主動觀察？為什么要主動觀察？應該觀察些什么？

因為到一個新的環(huán)境中，一切都是未知的，如果孩子們有主動觀察的本領，在新環(huán)境中他們會先觀察發(fā)現哪些是存在危險的，哪些需要小心，不會冒冒失失的沖進去，毫無躲避能力，只有受傷后長教訓。

綠豆所在的幼兒園有種植園，里面有很多的果樹和蔬菜，每年桃子成熟的時候老師們都會帶著孩子們去進行***摘。但是***摘也有風險，比如有調皮的一時不看就在樹上下不來的；有沒有觀察桃樹上有小蟲子被咬傷的；有只看樹上的桃子不看腳下不小心絆倒的；有一伙合謀把桃子樹連根推到的；更有因為***摘桃子太開心把毛桃放在臉上蹭到過敏的……等等等等，防不勝防。

所以在寶貝們入園后的第一次***摘前我們進行了一場模擬***摘觀察活動。綠豆和班里的老師一起模仿了結果的桃樹，還制造了樹上的“危險物”以及一些可能出現的狀況，班里的寶貝們一起分組進行“***摘”，要求安安全全不“受傷”的完成***摘任務。可想而知第一第二組的孩子們很多因為樹上的“危險物”等“受傷”沒能完成任務。第三組的小朋友有了前面的經驗教訓，完成的還比較順利。活動結束后和寶貝們總結為什么第一二組的小朋友沒有完成而第三組的小朋友能夠完成呢？寶貝們馬上發(fā)現問題說：因為一開始大家都沒有看到危險，第三組大家都會先看看有沒有危險在進行。引申指導：到一個環(huán)境或做一件事情前先注意觀察，觀察環(huán)境中有沒有危險，做事情時哪些要小心謹慎一些，有什么辦法解決或避免。

通過這個模擬活動后，寶貝們在***摘中都會先主動觀察并且相互提醒、相互配合。學會這個本領，綠豆班的寶貝在之后的戶外活動中幾乎沒有受傷的情況，所以綠豆班的寶貝們戶外活動特別的多，無論是戶外尋寶、尋找花園里小動物、喂養(yǎng)幼兒園里的動物寶寶、各種戶外比賽等等，寶貝們盡情的感受大自然，享受美好的戶外活動。

學齡前的教育就是幼兒教育.幼兒的教育主要包括兩大塊,一塊是德育培養(yǎng),一塊是智力開發(fā).前者主要是教孩子一些為人處事的基本禮儀,良好的禮貌和文明用語都是教學了的內容,先學會做人,再來學習做事.德育屬于做人的素養(yǎng).

做事需要好的智力,智力開發(fā)是為做事打好基礎.幼兒階段,主要是培養(yǎng)語言能力,借助語言能力的培養(yǎng),學習認字和閱讀,有條件的家長可以開始啟蒙外語,0-6歲是學習外語的黃金時間段,這個時期,孩子學習語言的能力非常強,隨著年齡的增大,教育的難度也將增加.

在培養(yǎng)德智的同時,加強孩子素質方面的培養(yǎng),也是一個重點,要在孩子尚沒有成熟之前,就養(yǎng)成好的習慣,包括生活習慣和學習習慣,像定時睡覺,定時起床,定時吃飯,這些看起來是小事,但從小就亂來的孩子是很難做到的,還有學習上的預習,復習,閱讀習慣也要從小建立.

幼兒教育：工作必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異因人施教，引導幼兒個性健康的發(fā)展。從以下幾方面做好。

1,幼兒的發(fā)展：幼兒是具有豐富的個性的完整的人，具有思想，有認識，有感情的個體，又既有主觀能動性，也不是教師想要他們怎樣，他們就會怎樣，幼兒教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中的活潑，主動地學習。

2,幼兒的游戲活動：幼兒具有天生的好奇心，對自然界豐富多彩的事物非常感興趣，喜歡去探究，觀察。

3,幼兒的心理：是在與外界環(huán)境中的人、事、物接觸的過程中，不斷的吸收各種信息，通過學習不僅能夠切實記得了解到又有發(fā)展的階段性年齡特征，更重要的在于針對不同階段的幼教師適當的教育指導，對于幼兒教師一日活動的設計與組織起到了巨大的作用。

4,幼兒教育評價：在教育教學中，不論幼兒問題回答的怎么樣，出于保護幼兒的是自尊心和學習興趣，很多教師都會用“說得不錯，說的太棒了，你真了不起”這些語句都會增強孩子的自信心，從而有效的提高了教師的課堂質量。

幼兒教育要點：關注孩子的變化。孩子在每一個成長階段都會有不同的變化，作為孩子成長的其中一個環(huán)節(jié)，家長們不能隨便就斷定孩子的表現已經成型，應該多留心觀察、時刻關注孩子的成長。

這位網友您好，我是牛牛老師，很高興為您解答！“什么是幼兒教育？”

首先，每個人成長的道路上都有不同階段，因為幼兒期是在3到6歲，所以幼兒教育所指的就是，對3到6歲年齡階段的兒童實施教育。

“幼兒教育如何做好？”我認為：

1.家庭和睦互敬互愛給孩子營造一個良好的成長環(huán)境；

2.要重視[_a***_]在幼兒教育中的位置；

3.注意自己的形象,以身作則,給孩子樹立一個好榜樣；

4.培養(yǎng)孩子的學習興趣；

最后,讓我們共同努力,用心托起孩子的未來。

如何評價盧梭的《愛彌兒》？

盧梭在《愛彌兒》中提出自然教育是教育哲學思想。

該書是一本夾敘夾議的教育***，書中以富家孤兒愛彌兒為主人公，論述了男子的教育改革，批判英國舊教育的荒謬腐朽，并提出新教育的原則和理想。

并且借愛彌兒未來妻子蘇菲的教育,論證了女子教育的革新。全書反映了自然主義教育思想，闡述性善論。其思想對后世許多教育家都有啟發(fā)和影響且本書在西方教育史上首次系統(tǒng)提出了新的兒童教育觀，從而在教育史上掀起了一場“哥白尼式的革命”。

盧梭童年及青少年時期便過得十分悲慘，兒《愛彌兒》借主人公愛彌兒講述理想教育。全書共五卷，盧梭針對不同年齡階段的兒童，講述了對應的教育原則與方法。是一本優(yōu)秀教育類叢書。書中貫徹遵循自然原則，解放兒童，倡導消極教育。

柏拉圖《理想國》盧梭《愛彌兒》杜威《民主主義與教育》合稱西方教育史三大里程碑式著作。

給孩子最好的教育，是愛的教育，大家怎么看？

我覺得這句話很對，孩子能真切地感受到你的愛，他自身的性格和情商都會提高，他也會用善良的一面對待自己身邊的人和事，會認真的對待學習，在不考慮智商高低的情況下，孩子在充滿愛的家庭下成長，對待一切都是積極向上的，抗壓能力也會很好，所謂心情順暢，其他也就跟著順暢。

每一個生命帶著極大的愛和信任降臨到家庭，他最渴望的是被看見，被愛，看到他最真實的樣子，每個人成為現在的樣子都有其原因，如果你變成了不好的樣子，不是你人品多壞，最本根的還是你內心缺少愛的滿足，在你偽裝的面具下，背后渴望的是理解和擁抱?？吹揭欢卧?，我看哭了，“請不要評價我，甚至連建議都不要提，我只渴望你聽到我，看到我，陪著我，我就能感受到溫暖在內心產生，我就會慢慢有力量去面對外部世界”，教育之本便是愛，有了愛就有了對抗一切的力量。

愛的教育是沒錯，但是多少父母會表達愛?又或者多少父母忽略了愛?

想想孩子童年，我們看到孩子的每一點進步都高興萬分。孩子剛會說話時，孩子剛會走路時，我們是不是關注孩子的每一點進步，及時的給孩子回應，贊賞孩子，肯定孩子。

但是隨著年齡的增長，越來越多父母對孩子提出了更高的要求，他們看不到孩子的進步，只看到孩子的不足。孩子膽小、挑食、拖拉、笨等等，我們會發(fā)現我們原來對孩子的那種愛的感覺沒了，反而因為孩子多了各種煩惱。刮風下雨打孩子，有事沒事的就教訓孩子，對孩子吼。是孩子變了?還是父母變了?

孩子沒變，只是父母的要求變了，父母對孩子的愛的標準變了。達不到標準的孩子，父母都懶得對他們表達愛。

我覺得，對待孩子，該表現對她的愛就表現出來，但是訓斥的時候就訓斥，愛太滿會溢出來，是自己的孩子怎么會不愛呢，但是我也希望她能成人，連一個基本的道德品質，連一個人的基本素質，和涵養(yǎng)都沒有，那怎么能說愛她呢

謝謝邀請！

是的，給孩子最好的教育，是愛的教育！

愛是人和人之間最真摯的感情。

愛也是任何人都渴望得到的。

一個生活在愛的氛圍中的孩子，安全感足夠，往往更容易培養(yǎng)出自信的人格。

實際上，現在的很多孩子的問題，就是愛的缺失問題。

很多成年人做不到，不能做一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，其實也是童年時期愛的教育缺失的原因造成的。

所以，給孩子最好的教育，是愛的教育！

無條件的相信，無條件的支持，無條件的愛，這是父母能給孩子最好的禮物！

請相信，你的孩子很珍貴，你的孩子很可愛，你的孩子獨一無二，值得你們給予ta最好最多的愛！

到此，以上就是小編對于幼兒教育的著名人物是誰的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育的著名人物是誰的3點解答對大家有用。