特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃,特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三類課程的設(shè)計思路和主要功能？
2. 特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么？

三類課程的設(shè)計思路和主要功能？

三類特殊教育學(xué)校課程體系研究思路：

從事這類教育的教師應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。

首要素質(zhì)是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內(nèi)心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。

第二是要有耐心，面對這類學(xué)生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。因為這類學(xué)生的學(xué)習(xí)，要比正常孩子多花幾倍甚至十倍的努力，如果做老師的都沒有耐心去教他們，那他們也只有放棄，放棄了學(xué)習(xí)，就等行是放棄了他們自己的生命。所以說是從關(guān)愛生命，拯救生命的角度來做這項教育工作，是一點不為過的。

第三是要學(xué)會手語技能，聾兒只能靠手語或筆溝通，所以一定要學(xué)會手語。

三類特殊教育學(xué)校課程體系研究思路：

從事這類教育的教師應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。

首要素質(zhì)是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內(nèi)心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。

第二是要有耐心，面對這類學(xué)生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。因為這類學(xué)生的學(xué)習(xí)，要比正常孩子多花幾倍甚至十倍的努力，如果做老師的都沒有耐心去教他們，那他們也只有放棄，放棄了學(xué)習(xí)，就等行是放棄了他們自己的生命。所以說是從關(guān)愛生命，拯救生命的角度來做這項教育工作，是一點不為過的。

第三是要學(xué)會手語技能，聾兒只能靠手語或筆溝通，所以一定要學(xué)會手語。

特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才?！　ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”?！　∧康暮腿蝿?wù)：　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)?！　?/p>

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才?！　ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W(xué)。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”?！　∧康暮腿蝿?wù)：　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)。　　

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃的2點解答對大家有用。