特殊教育教材新政策研究,特殊教育教材新政策研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教材新政策研究的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教材新政策研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 特殊教育目前實(shí)行國家—學(xué)校二級課程管理，請問無地方教材的原因是什么？
3. 哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？
4. 特殊教育學(xué)校是什么？

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動(dòng)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計(jì)劃（2017—2020）》，這一***的出臺，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升***的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

請參考了解！

特殊教育目前實(shí)行國家—學(xué)校二級課程管理，請問無地方教材的原因是什么？

這和我國特殊教育學(xué)校布局有關(guān)。我國一般省級建盲校，地市級建聾校，縣區(qū)級建培智學(xué)校。而且基本上是一個(gè)縣區(qū)一所特殊教育學(xué)校，目前全國共有1673所特殊教育學(xué)校。由于這些學(xué)校所在地方，可能只有一所特殊教育學(xué)校，所以地方沒有必要在編寫地方教材。

另一個(gè)原因是我國很多盲校、聾校已經(jīng)開始***用普通學(xué)校教材，比如江蘇的盲校和聾校基本已經(jīng)***用蘇教版教材，這樣也沒有必要再特別編寫特殊教育的地方教材。

哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？

　　特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對社會(huì)有用的人才?！　√厥饨逃?，從廣義來說，應(yīng)該分為兩類：一類是有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行特殊教育；此外有特長，比如藝術(shù)、體育等方面特長的兒童也要進(jìn)行加強(qiáng)特長培養(yǎng)的特殊教育。從狹義來說，特殊教育只是指有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行有針對性的教育。但目前而言，談及特殊教育基本上都是指狹義上的特殊教育。　　那么，從狹義的特殊教育來看，我國實(shí)施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等?！　≡肝业幕卮?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQac94ba8a496a8e92 relatedlink">可以幫助您解決問題，如果滿意，請***納！

經(jīng)查閱資料，一般是有殘疾和障礙的適齡期兒童需要接受特殊教育。具體是指智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴(yán)重情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、發(fā)展遲緩以及其他顯著障礙等12類特殊兒童少年需要接受特殊教育。

特殊教育學(xué)校是什么？

特殊教育學(xué)校 (special education school)，由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對社會(huì)有用的人才。

殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾七類。

到此，以上就是小編對于特殊教育教材新政策研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教材新政策研究的4點(diǎn)解答對大家有用。