特殊教育研究會是什么性質,特殊教育研究會是什么性質的組織

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育研究會是什么性質的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育研究會是什么性質的解答，讓我們一起看看吧。

1. 七維教育支持中心是中國高等教育學會特殊教育研究會的下屬機構嗎？
2. 河南哪有智障學校？
3. 馮志純是我國著名的什么家？

七維教育支持中心是中國高等教育學會特殊教育研究會的下屬機構嗎？

是的，七維教育支持中心是中國高等教育學會特殊教育研究會獨立的專業(yè)支持服務機構，同時它也是華東師范大學指定的唯一合作伙伴。在教育環(huán)境設計、教育管理咨詢、兒童發(fā)展評估、課程開發(fā)、科研合作等特殊教育相關領域有十分權威且有豐富的經(jīng)驗。

河南哪有智障學校？

每個城市都有說說河南焦作?？祵W校 是一所民辦高標準、高規(guī)格的全日制、全寄宿、智力殘疾兒童教育康復學校.該校創(chuàng)辦于1999年9月 學校座落在焦作市西南部豐收路西段南側，占地60余畝，3層教學大樓80余間房屋，學生餐廳330余平米。這里地處市郊，環(huán)境幽雅，空氣清新，校園靜謐，交通便利，確實是智殘兒童康復教育極為理想的場所. 校長劉福香是中國特殊教育研究會會員、河南省豫北特教委員會理事，二十四年教齡，從事特教工作已有十余年，在特教領域有著豐富的教學經(jīng)驗和精湛造詣，成績顯著，榮獲省、市“巾幗建功”“三八紅旗手”稱號，2001年被焦作市人民***授予“扶殘助殘先進個人”，學校被授予“扶殘助殘先進單位”。 現(xiàn)在，焦作?？祵W校已有在校生六十余名，不僅有河南省焦作、鄭州、洛陽、開封等多個市地的學生，而且有河北、山西、陜西、江西等外省的學生! 學校開設了幼教班、語言障礙矯正班、行為障礙矯正班、心理障礙矯正班、自卑征矯正班、勞動技能定向培訓班等，運用現(xiàn)代智力殘疾特教研究的先進成果，實行分類教學、小班額、多手段、多教師、多方面康復教育及矯正訓練，收到了顯著效果，深受學生家長和社會各界的贊賞

馮志純是我國著名的什么家？

語言學家

馮志純（1944—2008），教授，原四川理工學院中文系漢語研究所所長，《四川理工學院學報》（社科版）副主編，全國高等師范院校現(xiàn)代漢語研究會常務理事，省語言學會理事和學術委員會委員，中國語言學會會員，曾長期擔任四川省高校教師高級職務評委會中文學科組成員、自貢市社科聯(lián)副***、原中文系主任(1990－2000)。曾獲得過許多榮譽，受到過多種獎勵：四川省優(yōu)秀教師，四川省勞動模范，自貢市勞動模范，自貢市有突出貢獻的中青年拔尖人才，四川省有突出貢獻的專家，首屆全國普通高校"國家級優(yōu)秀教學成果獎"，四川省優(yōu)秀教學成果一等獎和三等獎（各一次），四川省哲學社會科學優(yōu)秀科研成果三等獎，2005年、2006年均被評為四川理工學院“十佳教師”，1992年獲國務院批準的"***特殊津貼"及證書，1994年獲***教育基金會教師獎一等獎，北京世界漢語教學交流中心信息資料部建立的"中國語言學家文庫"把他列入了"中國當代語言學家名冊。" 　　

他長期從事高?，F(xiàn)代漢語、語言學[_a***_]、現(xiàn)代漢語語法研究教程等課程的教學工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，起早摸黑，嘔心瀝血，一心撲在教學上，教書育人，言傳身教，兢兢業(yè)業(yè)，其奉獻和敬業(yè)精神在全校有口皆碑。他教學能力強，教學水平高，教學效果好，受到歷屆學生的歡迎和好評。1987年和1991年在全省現(xiàn)代漢語統(tǒng)一考試中，他教的現(xiàn)代漢語總平成績在全省名列第一(后來我省沒有再搞類似的統(tǒng)考)，為全省同行所矚目。 　　

1989年他獨立完成的《現(xiàn)代漢語教學中培養(yǎng)學生分析和運用語言能力的探索》獲國家教委頒發(fā)的"國家級優(yōu)秀教學成果獎"，該成果體現(xiàn)了正確的教育思想，符合教學規(guī)律和培養(yǎng)目標,是其長期從事現(xiàn)代漢教學實踐和教學改革的結晶。 　　

到此，以上就是小編對于特殊教育研究會是什么性質的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育研究會是什么性質的3點解答對大家有用。