大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局思想政治培训美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育局思想政治培训美篇的解答，让我们一起看看吧。
如何架起学校和家长沟通的桥梁（原创）？
家访是家长和学校老师沟通的桥梁，是共同教育好孩子的有效途径。小学家访记录中，家长可以反馈以下几方面的内容：
1、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。
2、反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。
3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点，让孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺点。
4、请学校、老师对孩子多加督促、教导。
在每一个孩子一生的成长过程中，家庭与学校是孩子最重要的两个环境。所以在孩子上学以后，家长和学校之间应该共同构建一个能够有效沟通的桥梁。在当今信息时代有许许多多的家校沟通方式。要构建好这座家校沟通桥梁需要靠学校和家长双方共同的努力。接下来我就谈谈以下几种有效的沟通方式和需要注意的方面。
一，不能摈弃传统的家校沟通方式。传统的家校沟通方式主要有:保持电话沟通，召开家长会和家访。其中，保持电话沟通还是最常见的，也是最必要的一种家校联系方式。其次，家长会的最佳次数是每学期三次:学期开始，期中考试完毕和期末。最后就是不定期的进行必要的家访。三次家长会不能流于形式，走过程。一定要做到高效，紧凑，抓住关键方面。要能够听取家长的观点和建议。要留够一定的时间让家长和老师们，家长之间相互沟通。而家访更不能弄成一种形式，是针对一些特殊学生而进行的家校交流方式。
二，充分利用现代的一些交流空间。通过微信空间，QQ空间和家校通进行家校沟通已经成了现代最便捷也最常用的家校沟通方式。但是在利用这些现代的交流空间进行家校沟通的时候，应该要注意以下几个方面:第一，不要在QQ群，或者是微信空间布置作业，如果这样做的话，那就等于是给家长布置作业。第二，对特殊的学生，特殊的事情，最好不要在公共空间里边说，在私人空间说。作为家长，如果对学校有什么特别的诉求，特别的建议时也最好在私人空间表达，不要在公共空间说一些不利于家校沟通团结的话。
平时可以多拍一下学生在校的动态，我在幼儿园工作的时候我就会拍很多视频，比如孩子们唱歌，跳舞，做游戏的视频，让后通过做美篇的方式传到家长群，让家长知道学生在校的状况，家长们看到孩子们高高兴兴的，孩子回到家也会唱一首儿歌，或者跳一段舞，家长一般都比较满意！
你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？
就此问题，想谈一谈本人的看法，不一定对，仅供参考:
我认为，教育涉及整个社会的各个家庭，也涉及各位国家、民族的兴衰，故从古至今世界各国都十分重视、也必须重视。就题主所问，我谈点个人观点:
首先，我国一直倡导“百年大计、教育为本"这是十分正确的教育宗旨、方向，必须体现在“重视、管理到教育教学的高度务实上，过多形势主义的东西必然会影响教育教学质量的真正体现。
其二，我国在教育改革方面近年也作过很多努力和尝试，可成果众说纷纭，现实中，从小学到中学、大学，依然不同程度存在“形式主义"成分，彼如:就职称来说，有的享有高职称但不一定有高的教育教学能力水平(因职称是以学历、履历等来评定)，且还存在，有的享受高职称高工资、也有高的教育教学能力的，不倾心于责任内的教学，而热衷于“课余的培训、辅导"，获取其他更高额的报酬，而各层级学校中职以上的专业技术职称职数有限，他又关乎教师的工资收入，这样难免会影响一部分有能力、有教学水平而又职称低、工资低的教师的工作积极性。
其三，教师一直以来是很受国家重视和社会尊重的群体，但近些年来，有的也可能是责任心的淡化和利益趋使，少数已缺少了教书育人的使命，当然，也有其方方面面的因素，前面所述职称与工资的问题、总体待遇的问题。
总之我认为，要清除一些形式的东西，一方面，职称与能力和能否真正体现在教育教学上是一个问题;另一方面，进一步改善教育教学条件，打破“称级"瓶颈、以教育教学水平、成绩为基准，提高教师工资待遇;再一方，从真正意义上提高教师“教书育人"的好作风，不过多攀比，重在培养高质量的各层级“德、智、体"全面发展的好学生。营造好的教书育人环境。我想，这样才能让教师们静下心来教书育人。
个人观点而已！
到此，以上就是小编对于教育局思想政治培训美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育局思想政治培训美篇的2点解答对大家有用。
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