職業(yè)教育十大思想家,職業(yè)教育十大思想家是誰

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于職業(yè)教育十大思想家的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹職業(yè)教育十大思想家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國職業(yè)教育思想家？
2. 盧梭除了寫作還有什么職業(yè)？
3. 霍蘭德六種職業(yè)性格的特點是什么？
4. 學(xué)者職業(yè)有哪些？
5. 現(xiàn)代教育學(xué)派的代表性是誰？

中國職業(yè)教育思想家？

李仁（1868～1922），女，字靜姍，號息塵，生于清同治七年（1868年），武進(jìn)人，為中國職業(yè)教育的先驅(qū)者。

世居武進(jìn)城內(nèi)青果巷。曾得舅氏湯潤之指導(dǎo)，工詩詞書畫，創(chuàng)象真繡馳名于世，曾任粹化女校教師。為提高婦女經(jīng)濟(jì)地位，于民國元年（1912年）創(chuàng)辦女子職業(yè)團(tuán)，自任總理。次年正式成立女子職業(yè)學(xué)校，比黃炎培等在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)教育社早5年。

民國6年，在大廟弄創(chuàng)辦武進(jìn)縣第一所女子刺繡專業(yè)學(xué)校，該校產(chǎn)品曾在巴拿馬、費城等地舉行的萬國博覽會、歷屆中華職業(yè)教育社年會的出口展覽會、江蘇省出品展覽會、蘇常通物品展覽會上，獲金銀獎?wù)?、獎旗?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4232ef7ee8e8d2c4 relatedlink">獎狀百余件。

“五四”運動后，她奔走各地籌募從日本收贖膠濟(jì)鐵路儲金，積勞成疾，于民國11年病逝。

盧梭除了寫作還有什么職業(yè)？

盧梭除了寫作還有仆役、私人秘書、樂譜抄寫員等職業(yè)。

讓-雅克·盧梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法國十八世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者，啟蒙運動代表人物之一。

主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛伊絲》《植物學(xué)通信》等。

霍蘭德六種職業(yè)性格的特點是什么？

霍蘭德六種職業(yè)性格的特點是平時一刻也閑不下來，他們喜歡到處走走，然后游山玩水。

而且射手座也是一個十足得吃貨，他們非常喜歡發(fā)現(xiàn)一些美食，對于這種新穎的食物，他們有很大的興趣。

而且他們還會給朋友們介紹這些食物，帶著朋友一起吃，可以說是一個十足的安利小能手了。

學(xué)者職業(yè)有哪些？

學(xué)者知識分子屬于第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細(xì)類。

學(xué)者，社會學(xué)概念，有廣義、狹義之區(qū)分。

廣義“學(xué)者”：系指具有一定專業(yè)技能、學(xué)識水平、創(chuàng)造能力，能在相關(guān)領(lǐng)域表達(dá)思想、提出見解、引領(lǐng)社會文化潮流的人。

狹義“學(xué)者”：系指追求學(xué)問之人，即專門從事某種學(xué)術(shù)研究的人。廣義“學(xué)者”包括：思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家、科學(xué)家和各類文化專家。所以，“學(xué)者”有時又稱“專家”。

學(xué)者，這不僅僅是職業(yè)。學(xué)者與知識分子有類似的意思。知識分子曾經(jīng)被當(dāng)作工人階級的一部分，知識分子在古代乃是圣賢，先知，哲人，覺悟者，牧師，也就是廣義的教師。學(xué)者的職業(yè)通常是教師。教師乃是具有智慧并傳承智慧之人。智慧乃是心靈（psyche）之光。心靈或精神乃是學(xué)者耕耘之地。

現(xiàn)今的學(xué)者就是專門從事學(xué)術(shù)研究的人，多指進(jìn)行社會科學(xué)研究的文人，但也不乏自然科學(xué)專家，學(xué)者職業(yè)如大學(xué)教授，研究所或研究院的研究員，各個單位的資深工程師，各個機關(guān)的顧問等。

現(xiàn)代教育學(xué)派的代表性是誰？

你好，現(xiàn)代教育學(xué)派有很多代表性人物，其中最為著名的包括：

1. 約翰·杜威（John Dewey）：美國教育哲學(xué)家、心理學(xué)家，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種活動，而非被動接受知識，提出經(jīng)驗主義和實用主義教育理論。

2. 馬克思·韋伯（Max Weber）：德國社會學(xué)家、哲學(xué)家，認(rèn)為教育是社會結(jié)構(gòu)的重要組成部分，提出教育與社會階層、權(quán)力關(guān)系密切相關(guān)。

3. 李約瑟（Joseph Needham）：英國科學(xué)史學(xué)家、中國學(xué)專家，提出文化傳承與教育密不可分，對中西方科技文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。

4. 保羅·弗萊雷（Paul Freire）：巴西教育家、哲學(xué)家，提出批判性教育和解放教育理念，致力于推動窮人和弱勢群體的教育發(fā)展。

5. 杰羅姆·布魯納（Jerome Bruner）：美國心理學(xué)家、教育學(xué)家，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、基于經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的過程，提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論。

到此，以上就是小編對于職業(yè)教育十大思想家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于職業(yè)教育十大思想家的5點解答對大家有用。