語文國防教育,語文國防教育教案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于語文國防教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹語文國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 士兵考軍校文化考試科目是什么？
2. 小學語文需要找課外輔導老師嗎？

士兵考軍校文化考試科目是什么？

招生對象為參加全國普通高校招生統(tǒng)一考試的應屆高中畢業(yè)生?；?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ96bd48ede2f87f6c relatedlink">條件是：年齡不超過20周歲，未婚；擁護四項基本原則，政治思想品質(zhì)好，志愿為國防建設服務；身體健康。報考初級指揮專業(yè)的考生，應具有良好的氣質(zhì)和強健的體魄，適合培養(yǎng)為初級指揮官。

一，高中畢業(yè)生士兵考軍校文化科目統(tǒng)考有6科，分別為語文、數(shù)學、英語、化學、物理、政治?？嫉氖歉咧械?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQd78d55a635d14418 relatedlink">知識，但側(cè)重的方向不同，具體的可根據(jù)考試大綱學習。

1.語文150分；

考試時間: 6月7日上午9：30分至12:00 （共：2個小時30分鐘）。

2.數(shù)學150分；

考試時間: 6月7日下午15：00至17:30分 （共：2個小時30分鐘）。

3.物理60分、化學60分、政治80分；（三科目一份試卷，共計200分）。

考試時間:6月8日上午9：30分至12:00 （共：2個小時30分鐘）。

4.英語100分；

考試時間: 6月8日下午15：00至17:00（共：2個小時）。

小學語文需要找課外輔導老師嗎？

是否需要校外輔導看孩子的具體情況而定。我更覺得其實在家里父母是孩子的第一任老師，在家里和孩子一起生活，在生活中的一些小細節(jié)已經(jīng)在孩子的心里潛移默化！比如說孩子放學回家一家人圍著飯桌吃飯，父母都在低頭玩手機，刷屏，孩子也低頭吃飯，邊玩邊吃，在孩子的心里已經(jīng)離父母很遠了，大人們的陌視，以自我為中心的思想已經(jīng)根植在孩子心靈里了。這是真實的一篇小孩寫的作文。如果說圍桌一起吃飯，有說有笑，其樂融融，飯后和孩子一起做家務，打掃，然后孩子做作業(yè)，大人一邊看書，一邊陪孩子，而不是低頭玩手機，那么孩子的好習慣就慢慢的養(yǎng)成了。國外有個家長從來沒問過孩子的成績，而只問孩子三個問題，第一個問題是今天上學過得怎樣？第二個是學校有哪些新鮮的事情，第三個是當發(fā)生了問題，我該怎么幫你。學會分享孩子的喜樂，培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子有所擔當。我相信這樣去努力的話，你的孩子也成長很快，不用去請輔導，而現(xiàn)在許多家長很盲目的請老師補課，而孩子們的學習壓力大，學的只是知識，而老師也成了販賣知識的販子。我想說的是最好的老師是家長們！共勉！

昨天還有一位家長聯(lián)系我，說孩子四年級了，結(jié)果期中考試只考了55分?？吹胶⒆拥某煽兒螅?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQd78d55a635d14418 relatedlink">個人都不好了，不知道該怎么辦，對孩子的成績已經(jīng)沒有信心了。我給他的建議，需要找一位老師一對一地，系統(tǒng)地給孩子補習一下語文的基礎知識，加強閱讀，多寫作文進行訓練。

但首先我要強調(diào)的是，無論你的孩子情況如何，永遠不要有放棄的念頭。我們教育孩子的目標是使孩子成人，是人的品格的培養(yǎng)，絕不是某一科的成績?nèi)绾魏镁退闶墙逃?。更不能因為成績的好壞，來否定和置?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQe03bb44f96bd48ed relatedlink">自己的教育。所以，我說的不要放棄有兩層意思：一，不要放棄對孩子的教育；二，不要放棄自己對孩子教育的信心。

可能有的家長會說，孩子的數(shù)學，英語不好，我可以花錢找好的老師，給孩子一對一補課。也相信這樣的方法可以提高孩子的成績，可是語文能行嗎？語文不就是要背嗎？讓孩子多背，背課文，背作文范文，背古詩古文，不是就可以了么？給孩子找課外輔導老師補語文，總覺得并不應該。

沒錯，語文學習無捷徑，更不能取巧，多讀多背，這些必須要肯花時間才能達到積累的目的。而作文，更是要多寫才行，不動筆，掌握了再多的方法，也無法證明是學會了，掌握了。

現(xiàn)在中學生私下補課多是數(shù)、理、化、英語，一般極少補語文，小學到不一定，主要補語、數(shù)。在一般人的腦、嘴里，多數(shù)認為補語文沒多大意義，包括我有時對老師也這樣講，從功利角度講的：你花很大力氣在語文上，可能多考不過十幾分，而不花力氣，語文也差不過十幾分，而其它學科，你一定努力可能漲幾十分。

補語文從功利上講，效益不可。但從人生的發(fā)展來講，碰對了語文教師，可能影響一生。記得在小學的時候，那是***時期，沒啥其它***、[_a***_]書看。當時的班主任是位有個性的人，為了攏住大家的心，老在課堂上給我們講蘇聯(lián)故事，那時中蘇關(guān)系極差，但因為故事的吸引（他講的不是舒拉與卓婭之類的故事，而是一些與俄羅斯貴族有關(guān)的一些情感故事），從沒想過去告發(fā)的臆想。結(jié)果是大家都去找這類的書，找不到，老師也不說書名，但對我們那個班的學生影響極大，都走得正。

記得高一時，語文老師（后成市文聯(lián)副***、劇作進***演出）的小舅子被岳父母（鄉(xiāng)鎮(zhèn)高完中教師）送來補語文，小舅子高一都學大學的微積分了，而語文極差。那時我是省重點高中語文課代表、學習委員。小家伙真的挺崇拜我的語文成績，他強求我寫首詩，我也年輕氣盛，寫了首七律，他贊嘆不以，遞給他姐夫點評。他姐夫我老師一看譏諷道：這那里是詩，打油詩吧。然后他講他小舅子的成績：他讀了《楊朔散文》，里面有一句，春天到了，好濃的春意啊。小家伙在他姐夫的命題作文《節(jié)日里》的開頭一句，節(jié)日到了，好濃的節(jié)慶意啊。然后高興說，補了十幾天，這作文意境不錯吧，有些味道，能得高分了。結(jié)果小舅子高一參加高考，考上了長沙的國防科技大學，而我再也不敢寫七律了。

人生成長，真的該多補補語文，但一定要選對老師。

看你找的是什么樣的輔導老師，培養(yǎng)內(nèi)容不如培養(yǎng)能力。給孩子找一個培養(yǎng)習慣的老師是很重要的，在合適的時期培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子對書不反感，愿意主動讀書，喜歡讀書是很重要的。學生與學生的差距就是知識量儲備的程度不同！

小學語文需要找課外輔導教師嗎？這個問題沒有非此即彼的判斷答案，需要與不需要之間也往往是因家長要求而異、因?qū)W生學習狀況而異、因教師水平或更替而異、也會因所處年級而異、所處班集體而異。

一、家長方面:對子女要求、希望值高的家長，找補的需求就強烈，往往中上生也還在找補，他們是進軍100分大軍，進軍名校大軍，在他們看來，不能解決試題上所有問題的都得補；正確對待孩子成績、成長的家長，只有在子女有學習困境困難時才會找補，需求自然較為理性；對子女顧及不到位的家長，孩子在學習中有某方面的學習困難時也不找補，甚至子女已成差生了也不去找補，這種情況以農(nóng)村較為突出。

二、學生方面:學習自覺性、學習習慣養(yǎng)成、學習語文興趣、某方面語文思維發(fā)育成長的快慢、家庭的督促等因素，都會導至學習語文的難易程度，補與不補就得因人而異，因語文知識塊面的掌握程度而定了。一般來說，低年級補拼音，中年級補詞句，高年級補閱讀和作文為主。

三、教師方面:在教育現(xiàn)實中，特別是農(nóng)村學校中，教師的教學能力有強有弱，參差不齊，甚至在語文知識結(jié)構(gòu)上有某些缺失，導至強化學生某方面的語文能力不到位，這時就要有針對性的找補了。

四、所處年級段不同，需要強化的語文能力不同，沒有鞏固掌握的就需要找補。小學一年級拼音拼讀是識字的鑰匙，沒夯扎實就得找補。二年級兩種查字法是學習字詞途徑，不會就得找補；識字量及朗讀能力的提升不可忽視。三四年級是詞句掌握和運用，閱讀能力的訓練和寫作的啟蒙期，補閱讀是關(guān)鍵，補寫作是***。五六年級以寫作的強化促進閱讀的提升。

總之，補與不補，該補什么都是因人而異的，總原則是某方面的語文能力不過關(guān)達標就該找補，別指望班級任課教師個別輔導。任課教師輔導轉(zhuǎn)化差生本是工作任務之一，但因課堂時間緊，任務重，教學進度不能落后，班級學生多，教學以外的工作任務雜，單獨留部分學生在校補又有生活、安全等各種因素困撓。所以即使任課教師有心也無力了。

到此，以上就是小編對于語文國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于語文國防教育的2點解答對大家有用。