藝術教育天賦,藝術教育天賦有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育天賦的問題，于是小編就整理了1個相關介紹藝術教育天賦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學美術要天賦嗎？對于自己不知道有沒有天賦但是喜歡畫畫？

學美術要天賦嗎？對于自己不知道有沒有天賦但是喜歡畫畫？

你這樣的疑問在我身邊的朋友也經(jīng)常問到，現(xiàn)在我就自己幾十年的一點心得分享出來：

一、喜歡藝術的情結。喜歡藝術的人一般都會經(jīng)歷一個特殊的事或者環(huán)境，在心里開始萌生對藝術的好感、興趣，最后決定去做。一旦這個情結在內(nèi)心形成，那就將會跟隨你一輩子。

二、學習的方式、方法。在繪畫的路上你一定會遇到很多老師，如果你遇到是一位得益一生的老師，那么將會影響你后面的堅持。畫畫不僅是手上技法的訓練，更重要的是要養(yǎng)成對其它知識的學習。如果沒有綜合知識的累積，你的畫也不會畫出什么高度的，眼光也不會看懂個分辨，那就很可怕了，最后剩下的只是愛好與喜歡，這種喜歡也是膚淺的。

三、天賦是什么東西？天賦就是對一件事超出常人的敏感度、認知度、創(chuàng)造力。有天生帶來的一部分，更多的是在常年堅持學習、練習中養(yǎng)成思考、判斷、實踐形成的能力。在別人眼里就是天賦，實際是你通過自己努力才得到的能力。

四、成功的時候就是“天賦”結果的時候。幾十年過去了，你的畫也畫出了讓人羨慕的水平，形成了自己的風格面目，甚至產(chǎn)生了影響，那時的你在別人眼里就是一個具有“天賦”藝術家了。背后的艱辛和付出只有自己知道。

喜歡就去做，堅持不后悔！

現(xiàn)在有太多的人在否認天賦的存在，我是不太認同的，至少在繪畫領域我一直堅信天賦對于繪畫成就的重要性。

當然，天賦其實是一個比較抽象、又很廣泛的概念。你可能在某些方面表現(xiàn)平平，甚至比一般人還要遲鈍，但是在另外的某方面卻表現(xiàn)出非同一般的領悟能力，這就叫天賦異稟。

大家都知道，美術學院的專業(yè)就有造型和藝術設計之分，其實就是針對個人的強項而設的。有些人造型能力突出，有些人可能色彩感覺比一般人更敏銳，排除強化訓練的因素，這應該也是天賦的表現(xiàn)。

說實話，如果只是一個美術愛好者，沒必要老是糾結于有沒有天賦這個話題。天賦這玩意，只有在探討培養(yǎng)專業(yè)美術工作者或藝術家的時候，才會有存在的意義。

一些從事美術教育工作的人，認為天賦這個詞誕生根本就不科學，甚至認為其本質就是巫術思維。關于人類學習能力是否存在天賦？我們應該在學習過程中都多少會有些體會，有些人總是會在初期訓練時就表現(xiàn)出來一種很常見的個體差異，有的孩子接受的快，有的孩子接受的慢，在自然觀察中得出結論，天賦的確是存在的。

盡管如此，如果你只是愛好畫畫而已，那就不必太在乎天賦了。學繪畫，沒必要一開始就討論有沒有天賦。在這個階段，阻撓你成功的只有你的懶惰、不謙虛、怯懦等等。

就算你自我感覺接受能力一般，或者總有人在說你缺少學畫的天賦，也不要輕言放棄。越來越多的科學家、神經(jīng)科學家、教育學家、心理學家們發(fā)現(xiàn)，人類的大腦可塑性極強，人與人之間的共性遠遠大于個性的差異。所以，就算你真的少了些天賦，很難成為偉大的藝術家，卻不能影響你對藝術的熱愛，甚至獲得出色的藝術成就。

很多時候，我們看到孩子們之間的個性化差異，可能并非天生如此。有些表現(xiàn)往往是后天形成的，只是大家并沒有意識到，誤解為天賦異稟而已。直到今天，也沒見過關于天賦形成的權威解釋，甚至到底有沒有天賦存在也一直爭議不斷。

正因為這樣，與其每天糾結于有沒有天賦，還不如先沉下心來刻苦磨礪一番。說不定，不經(jīng)意間，就有個叫“天賦”的東西迸發(fā)出來，成為意外的驚喜。

這個世界就是這么神奇，一切皆有可能！

到此，以上就是小編對于藝術教育天賦的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育天賦的1點解答對大家有用。