藝術(shù)之于教育,藝術(shù)之于我們意味著什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)之于教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)之于教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)產(chǎn)生對我們的生活有何影響及作用？
2. 教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？

藝術(shù)產(chǎn)生對我們的生活有何影響及作用？

常言說：藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。藝術(shù)是對生活的提煉，升華而來！比如就拿藝術(shù)的一個(gè)門類，書法來說，真正的好的書法作品，古人講：書法包羅萬象。可見是對書法的形象比喻，那書法對我們有什么影響呢？字如其人，這個(gè)也是我們常常形容一個(gè)人的書法。我本身也是一個(gè)書法愛好者，我就拿我自己，談一下書法對我的影響，我個(gè)人是小學(xué)二年級開始喜歡并迷戀上了書法。一開始我的字是我們班級里面最差的一個(gè)，也是老師經(jīng)常點(diǎn)名批評的孩子，那個(gè)時(shí)候恨不得自己變身成為我們班級寫字最好的那個(gè)學(xué)生，說來也巧，我的同桌就是我們班級寫字最好的一個(gè)，后來就想，如果我同桌他怎么寫，我就怎么寫，豈不是可以寫出很好的字？但是出開始，手上的筆總是不聽自己的使喚，但是每一次的偷學(xué)，都會讓我在課堂上受到老師的表揚(yáng)，這就促使我加倍的努力，業(yè)余時(shí)間也全部拿來習(xí)字，就這樣，一年過去了，我的字已經(jīng)在全鄉(xiāng)書法比賽中拿到了第一名！那么這個(gè)學(xué)書的經(jīng)歷對我有什么影響呢？第一，我的書法水平上去，常常是老師表揚(yáng)的對象，這個(gè)就讓我很開心，當(dāng)然一個(gè)人很開心，對什么事都開心，造就自己越來越開朗活潑的性格，使得自己懂得做任何事情都要有努力才能有回報(bào)，懂得感恩！第二，當(dāng)我把業(yè)余時(shí)間抽出來以后，一個(gè)人靜靜地練字，這個(gè)也是對一個(gè)人，特別是小孩子的性格成長是有很大幫助的，最起碼讓自己不會做任何事不會那么浮躁，要懂得平心靜氣，導(dǎo)致后來我在書法慢慢的有了自己很多的榮譽(yù)，這個(gè)也是書法對我的一生的影響，直到現(xiàn)在我還一直有這個(gè)習(xí)慣，每天必書。這些都是書法對我的影響，當(dāng)然藝術(shù)的方面也太廣闊了，我相信對整個(gè)人類或者整個(gè)世界都有很大的影響！

藝術(shù)是指創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品，根據(jù)表現(xiàn)手段和方式不同，分為表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。以視覺藝術(shù)的繪畫為例， 學(xué)習(xí)繪畫，有利于提高我們的觀察力、豐富個(gè)人生活、讓人更自信、鍛煉我們的耐心。同時(shí)，在繪畫中，我們的想象力得到擴(kuò)展和深化，經(jīng)常繪畫，也能讓我們的身心健康能得到較好的發(fā)展。藝術(shù)繪畫可以陶冶人的情操，提高個(gè)人的審美，繪畫可以提高個(gè)人觀察力和洞察力，可以提高個(gè)人發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力，繪畫可以提高人審美情趣和能力，可以提高概括和提煉美的能力，可以提高人的素養(yǎng)和氣質(zhì)，是高雅的意識形態(tài)。

教學(xué)是一種藝術(shù)還是技術(shù)？

打開《現(xiàn)代漢語詞典》，兩個(gè)詞語概念的解釋是不一樣的，但意思融合交匯的地方較多，藝術(shù)高于技術(shù)。教師的教學(xué)，即有技術(shù)又有藝術(shù)，兩者兼而有之。首先肯定的說——教學(xué)是技術(shù)。當(dāng)教師，《教師法》明確規(guī)定了各級教師資格的學(xué)歷要求，從法律上保障這一職業(yè)的知識含量。大家也都知道，各地招聘教師，通過資格審查后，先筆試后面試。這個(gè)面試我認(rèn)為就是測試考生當(dāng)教師的技術(shù)潛質(zhì)。當(dāng)然，高級人才才會免去筆試或面試的。走上崗位以后，你會清楚知道，經(jīng)過一段時(shí)間和課堂上的歷練洗禮，教師會評審專業(yè)技術(shù)職稱。注意了，發(fā)的小紅本就叫《專業(yè)技術(shù)資格證書》，還會提高工資呢！寫到這里，你對教學(xué)是技術(shù)還有疑問嗎？其次，有相當(dāng)一部分教師，經(jīng)年累月，工作兢兢業(yè)業(yè)，把教育當(dāng)事業(yè)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，尋找學(xué)生能提成績感興趣的課堂教學(xué)方式方法，三尺講臺就是他的從技術(shù)到藝術(shù)涅槃飛升的舞臺。他從實(shí)踐到理論，從理論到實(shí)踐，反反復(fù)復(fù)，直到課堂切題準(zhǔn)確，流暢自然，聽課是一種藝術(shù)享受，專家、同行、學(xué)生都給予充分的肯定。這時(shí)， 教學(xué)技術(shù)不是升華為教學(xué)藝術(shù)了嗎？有這樣教學(xué)藝術(shù)的教師***會授予特級教師、某某名師榮譽(yù)稱號。這幾年啟動的國家、省、市、縣四級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師評選，就是推動教師從技術(shù)教學(xué)向藝術(shù)教學(xué)跨越，實(shí)現(xiàn)教育大國向教育強(qiáng)國的飛躍。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)之于教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)之于教育的2點(diǎn)解答對大家有用。