讓自己的思想一直被教育,被思想教育的說說

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于讓自己的思想一直被教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹讓自己的思想一直被教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育教學中，如何改變學生的思想意識？
2. 18歲孩子叛逆期，總是抱怨父母，如何和孩子溝通？

教育教學中，如何改變學生的思想意識？

這其實是一件很困難的事情，不然我們就都是圣人了。

因為不只是學生，很多成年人對別人輸出的正能量也是很不屑的，中國人是很討厭別人說教的，尤其是正能量的東西。會認為“這東西誰不懂”、“這還用得著你說”、“這人是不是傻，連這都信”，我們總是習慣于否定。那難道這道題就沒有解了嗎？當然是有的，那就是需要找到我們共同認同的東西，也就是道德感和正義感。

我把您的問題理解為培養(yǎng)學生良好的三觀。其實三觀這種東西很微妙，所有人都認為自己是正常的，那么怎么能形成學生的正能量呢？這就需要老師有很高的學問，要飽讀詩書，要看很多的名著，不能只給學生說不要怎樣怎樣，你要怎樣怎樣，這樣是毫無效果的，甚至會起反作用的。這就需要給學生講清楚背后的邏輯。

這讓我想起羅翔老師的一席話，我們?yōu)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3935ba5f55ded5b1 relatedlink">什么要追求永遠無法實現(xiàn)的正義？因為正義就是客觀存在的，當我們認定一件事情是非正義的的時候，那么我們心中其實是有一桿秤的，這桿秤判斷了這件事情是不對的，而這桿秤在我們所有人心中都是相同的，這桿秤就叫做“正義”，如果我們不再追求正義，那么這個世界上所有不好的事情都沒有“非正義”的標簽，當“非正義”降臨到我們自己的頭上再去追求正義就為時晚矣了。正義是我們所有人都要不斷追尋的彼岸，雖然永遠無法抵達，但也不能放棄追求，一旦放棄，我們就會停滯不前。

要讓學生明白良知、公平、正義、道德、良善的背后邏輯，讓學生清楚我們?yōu)槭裁匆@樣，這背后的邏輯是怎樣的。

只有這樣才能形成堅如磐石的三觀，而不是隨時可以因為利益等外界因素而踐踏自己的三觀，隨時重塑自己的三觀，貶低道德、良知，認為有道德、有良知的人都是傻子。

希望對你有幫助。

第24個問題，我個人認為要想改變學生的思想意識，首先你老師的三觀要正，三觀不正的老師你要先改變自己，然后在改變學生。單要老師來改變學生也很難，得需要家長配合，家長三觀不正，那這個孩子也很難變得正，打個比方，學生好比拔河中那個繩的中間點，老師在左邊拽，家長在右邊拽，哪邊的力氣大孩子像哪邊倒，要想改變學生的思想意識，老師家長，社會，必須通力合作才能讓孩子健康的成長，才能讓他們有一個正確的思維。

你好！我來回答：《教育教學中，如何改變學生的思想意識？》

教育教學中，改變學生的思想意識關鍵要做到政治立場要堅定、思想觀念要鮮明、道德意識要明確、心理水平要健康四個方面的總要求、總目標：

一、政治立場要堅定。

教育者在對學生教育教學中從小就要培養(yǎng)學生堅定政治立場，擁護中國共產黨領導，開展愛國主義教育，加強社會主義現(xiàn)代化建設，反對霸權主義，爭取早日實現(xiàn)包括臺灣的祖國統(tǒng)一，維護世界和平。

二、思想觀念要鮮明。

教育者應該在教育教學過程中不斷滲透人生觀、世界觀和社會主義價值觀的思想觀念的教育，從小樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為人類美好未來、為共產主義奮斗，從小養(yǎng)成個人利益與集體利益、國家利益基本一致基礎上的自覺遵守的鮮明紀律思想觀念。

三、道德意識要明確。

教育者在教育教學中要注重學生的良好個性的塑造培養(yǎng)，讓學生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，為此打下初步的良好思想品德基礎，從而養(yǎng)成從小互相尊重、維護社會公德、文明禮貌的行為舉止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重學生道德心理發(fā)展水平的層次性，有次序地進行心理健康知識的教育和訓練，培養(yǎng)良好的心理素質，預防心理障礙和心理疾病的發(fā)生。小學階段著重“五愛”教育，社會公德意識和文明習慣的養(yǎng)成教育；初中階段要求樹立國家觀念的思想政治教育的要求以及辨明是非，***不良影響能力的培養(yǎng)；高中階段重點在政治教育目標方面提出了更高的要求：擁護黨的基本路線，初步樹立為建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向，以及人生觀、社會責任感等思想方面要求，還提出生活方式、思想方法以及道德評價能力和自我教育能力方面的要求。

老師，在教育教學中，你有沒有想過，最重要的是什么？是課堂？是自我成長？還是教室里的學生？思想意識是什么？

蘇霍姆林斯基說過：“人是最高價值?！边@里的人特指兒童，我們的工作對象是孩子。所以，這句話可以表述成“孩子是教育的最高價值?！蹦蔷鸵馕吨逃虒W要尊重孩子的天性、尊嚴、個性、精神世界、發(fā)展?jié)摿Γ鹬睾⒆游磥淼臒o限可能性……而這一切都指向孩子的幸福！

所以教育教學，說到底是要給孩子幸福。但我們很多老師往往是對學生說：你們現(xiàn)在辛苦，是為了將來的幸福。家長也愛這樣對孩子講，好像孩子的這段經歷是為未來做準備的。

可我們的教育教學功能真的只是傳授知識，培養(yǎng)能力嗎？陶行知說，教育是心心相印的活動。即兩個心，一個老師的，一個學生的，二者相溝通。

這就要求老師要有社交能力、協(xié)商能力，以及人情練達的藝術，因為每個人都是獨特的，而[_a***_]就是和不同個性的人打交道。因此，老師的工作要個性化，不能一刀切。

同時，老師要用愛心對學生真心真意的幫扶和關切，要面對學生充滿感情，投入感情，而不是想如何去改變學生的思想意識，在精神上融入學生之中，這樣學生會自然而然提升思想境界。

思想意識本來是個比較學術性的哲學概念，題主的問題將其限定在教育教學的范疇。這樣一來，依據(jù)學校教育的本來屬性，思想意識，通俗的表述就是指思想品德；改變思想意識，就是改變思想品德。

學校教育，尤其是教師的教育教學行為，思想品德的改變與培養(yǎng)非常重要。對不良的思想品德進行矯正，這屬于改變的范疇；對未知的品德修養(yǎng)進行培養(yǎng)，同樣是對每一個學生個體的改變。教育界非常流行的一句話是——百年大計，教育為本，育人為首，德育為先。由此，足見德育的重要性和必要性。在實際操作層面，思想品德教育主要有四種途徑和方式。

一是正面教育。中小學的思想品德和政治課程的設置，就是思想品德教育突出表現(xiàn)。班級、學校、黨團隊等等組織舉辦各種豐富多彩的活動，其主要目的也是進行思想品德教育。統(tǒng)治階級開辦教育的最直接目的就是向受教育者灌輸符合其要求的思想品德，即培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的勞動者和接班人。

二是德育滲透。首先表現(xiàn)在教材的選用。《三字經》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》《中庸》《大學》，這些是封建社會的教材。篇篇都充斥著儒家的正統(tǒng)思想，即統(tǒng)治階級思想意志?，F(xiàn)在，選擇任何課本，也必須堅持中國特色社會主義方向與理論，否則，就違法違規(guī)。其次是指德育滲透在各學科教育教學之中。數(shù)理化、史地生各科教學，其課堂上同樣具有對學生思想品德的塑造。

三是教師身教。教師的示范與榜樣作用也是學生思想意識改變與形成的重要方面。因為優(yōu)秀的教師都是“傳道者” 。俗話說，親其師信其道。教師的言行對孩子影響極大。我們都知道，我國許許多多的革命者都是在自己老師的影響下走上革命道路的?，F(xiàn)在，都說年輕人思想活躍，具有獨立判斷的能力，可是被教師引上歧途的也不少見。教師的教育教學活動，也是其傳道的活動，教育行政部門要正確認識教師所肩負的歷史使命。

四是制度歸化。各種制度的設計都具有極強的價值導向性，是嚴格的思想意識規(guī)范。積極踐行者，得到褒獎；違反規(guī)定的，受到應有的處罰。制度對孩子思想意識的塑造也極為重要。

無論如何，現(xiàn)階段，我們要大力提倡教師在教育教學工作中，一定要高楊主旋律，努力培養(yǎng)社會主義建設和接班人。

18歲孩子叛逆期，總是抱怨父母，如何和孩子溝通？

感謝邀請！

首先要調整好心態(tài)，觀察溝通。

就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

其次，保持冷靜。

急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

第三，尋求意見。

管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現(xiàn)。

第四，開放自我。

父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

第五，不斷試驗。

作為一個經歷過孩子叛逆期的過來人，我承認我是個失敗者，除了無休止的說教和吵鬧，就是冷戰(zhàn)慪氣，。從我個人和身邊朋友的經歷來看，家庭的環(huán)境和父母的教育方式還是最主要的，通常對孩子施壓，把父母的遺憾和對孩子的期望想通過孩子來實現(xiàn)的家庭，孩子是最容易逆反的，時代不同了，孩子們對世界的認知已經不是上一輩的觀念了，多媒體的時代和生理的早熟讓孩子們也早早地形成了自己的各種觀念，這種觀念和上一代的世界觀必然形成對撞產生逆反。我一朋友對孩子比較順從，母親寵愛不說教，父親忙生意也較少對孩子說教，孩子比較自由直到現(xiàn)在大學快畢業(yè)了也沒有過強烈的逆反，沒有壓力何來反呢。當然他們的人品不錯，所以孩子也沒有跑偏。

其實，理解最重要，如果做父母的真能在孩子的角度來理解世界和他的心理并認同，我想肯定是可以溝通的。關鍵是大部分父母理解了但不認同，憑自己的人生經驗來想扭轉孩子，雖然對父母來說那是經歷坎坷才得來的寶貴人生經驗，但對孩子來說就是一種說教而已，還要時時刻刻來灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里，不煩才怪。

我父母妻子都是從事教育，作為一個近距離的旁觀者，孩子的良好學習習慣是在學前和小學的階段早期形成的，所以等孩子進了青春期再去扭轉真的來不及的，這也是逆反和無法溝通的主要地帶。

不怕不好溝通，只要孩子能說出來，只要父母肯認真傾聽去理解，真正的設身處地來理解，青春逆反這道坎是可以跨過去的。最難的是孩子不理你，說什么都嗤之以鼻拒絕交流，只沉浸在自己的世界里，這樣的逆反才棘手。實話實說，對這樣的場面，我到現(xiàn)在也是束手無策，因為這真是冰凍三尺非一日之寒。所以不要等待逆反來了再改變，再想去溝通，教育是個漫長的過程，如何從孩子兒時就學會做一個好的教育著才是父母最應該學的。

電視劇《小歡喜》里面講述三個不同的家庭與自己青春期孩子的故事。很具有代表意義。建議父母看一下。

里面的喬英子為了滿足媽媽，最后得了抑郁癥險些***；季楊楊因為父母長期不在身邊變得叛逆，與父親大打出手。

進入青春期孩子除了生理上有明顯的變化外，心理也發(fā)生巨大的變化，這個時期孩子與父母都進入不適期，父母需要主動做出自我調整來適應孩子的節(jié)奏。

心理上的變化主要有以下幾點：

第一，自我意識的增加

兒童時期，孩子對自己的認識不足，愿意服從成人的意愿；進入青春期之后，孩子開始關注自己，對自己產生強烈的興趣，比較自戀、愛美，青春期孩子對自我的體驗和感受前所未有的重視。這時期孩子容易盲目自信而又夸大自己的缺點，追求完美。

第二，渴望獨立

青春期的孩子最重視別人對自己的看法，渴望被尊重和理解。希望自己做主，不希望被過多的干涉，干涉過多，他們必定反抗。

第三，重視同伴交往

青春期孩子更在意同齡人對自己的評價。他們需要在與同伴交往過程中找到自己的位置，如果與同伴發(fā)展不順，他們很容易受挫。同伴的評價直接影響他們對自己的評價。

很感謝邀請回答這個話題！

1、18歲一個花季的少年少女，正蓬青春活力，也是有目共睹的成長歷程，18歲代表成年禮，也肩負著責任，意味著要對自己的行為負責任，家長們發(fā)現(xiàn)孩子越來越難溝通了，正值青春期的他們是一個叛逆期，這段時期是一個孩子的成長極為重要，家長應該如何與孩子進行溝通和交流呢？

2、站在對方的角度看問題！

很多家長會給孩子講道理，你何不想想你跟你“老婆講道理呢”？你就會發(fā)現(xiàn)講不通對吧！很多人會問青春期的孩子為什么會和老婆扯上關系。我來告訴你，青春期的孩子根本聽不進道理，成長期的孩子他們自己也懂道理，然而這時你再和一個懂道理的青少年講道理，那只能用一句話形容啞巴吃黃連有苦難言，你應該站在對方的角度出發(fā)！如何跟你的孩子溝通，溝通技巧方面需要得到一定程度上的改善，貝爾奈說：“不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的?！币粋€人不主動去理解別人，就容易產生誤解，同時自己的心里，也會耿耿于懷，感覺有什么東西堵住了胸口。只有站在別人的角度思考，才理解別人的言行舉止，自己也會“豁然開朗”，站在你孩子的角度看待問題，你的孩子能感受你的用意，當你的孩子理解家長時會主動和你溝通。

到此，以上就是小編對于讓自己的思想一直被教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于讓自己的思想一直被教育的2點解答對大家有用。