開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是,開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園語言課培訓(xùn)主要是什么內(nèi)容？
2. 幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？

幼兒園語言課培訓(xùn)主要是什么內(nèi)容？

幼兒園語言教育的內(nèi)容，既包括了教師通過有目的、有計(jì)劃的組織專門的活動(dòng)內(nèi)容，也包括從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時(shí)的道別等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

當(dāng)然還有其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言教育內(nèi)容，可以說幼兒園的語言教育活動(dòng)，是涵蓋最廣、涉及領(lǐng)域最多的內(nèi)容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教育活動(dòng)和滲透性的語言教育活動(dòng)兩類。

專門的語言教育活動(dòng)包括談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)和早期閱讀這五種基本的形式。

滲透的語言教育活動(dòng)包括日常生活中的語言交往，自由游戲中的語言交往，其他領(lǐng)域活動(dòng)的語言交往，還有隨機(jī)滲透的日常生活環(huán)節(jié)中的語言交往

幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？

對(duì)于幼兒園教學(xué)來說，一日活動(dòng)皆課程，幼兒園的教學(xué)與中小學(xué)區(qū)別在于：中小學(xué)是分科教學(xué)，而幼兒園是整合課程，幼兒園教學(xué)的主要核心是培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，所以孩子在園一日的安排都可以按照課程來設(shè)置。 我認(rèn)為幼兒園課程設(shè)置可以按以下幾個(gè)板塊來設(shè)置：

一、入園環(huán)節(jié)：早上孩子能愉快的入園，見到老師和小朋友能主動(dòng)、禮貌問好，能自主配合保健醫(yī)生進(jìn)行晨檢，而孩子的這些表現(xiàn)是需要有技巧去引導(dǎo)，并讓孩子孩子形成良好的習(xí)慣的。

二、用餐環(huán)節(jié)，這包含了早、中、晚餐、以及用點(diǎn)心等，在用餐環(huán)節(jié)，我們除了學(xué)習(xí)餐桌禮儀、取餐需要遵守少盛多添、按秩序排隊(duì)的規(guī)則、還有愛惜糧食以及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等知識(shí)課程。

三、集體教學(xué)，這就是我們平時(shí)說的上課，在幼兒園階段，這樣的課程要設(shè)計(jì)得豐富有趣方能引起孩子的興趣，內(nèi)容要覆蓋科學(xué)、藝術(shù)、健康、語言、社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，形式以游戲?yàn)橹鳌?/p>

觀點(diǎn)：幼兒園課程制訂的依據(jù)是國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》。注意到你是幼兒園第一線老師，因我剛好編著出版了幼兒園語言領(lǐng)域國學(xué)課程，和你分享《綱要》對(duì)幼兒園語言類教育的具體指導(dǎo)意義。

1 如何以幼兒為核心組織開展語言活動(dòng)？

2 什么是前書寫、前閱讀？如何在符合孩子年齡特點(diǎn)的前提下設(shè)計(jì)開展活動(dòng)？

3 如何創(chuàng)設(shè)適合孩子一生發(fā)展的語言環(huán)境？能不能與國家提倡的傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來？

……

一線老師對(duì)語言的概念理解不深不透，以為語言就只是聽、說、讀、寫。

而書面語言的聽說讀寫是不適合幼兒階段孩子的。（我常到幼兒園聽課評(píng)課，語言活動(dòng)老師們覺得難上，難引發(fā)幼兒的興趣）。其實(shí)語言的范圍是廣義的，語言分輸入和輸出。

孩子從環(huán)境中吸收的信息都是“語言”【如聽音樂、聽故事，看圖書、看場景表演、看角色游戲】，表達(dá)自己的所有方式也屬“語言”【如表情、動(dòng)作、涂鴉、拍打節(jié)奏等】。這多形態(tài)的語言是相互促進(jìn)的。

1、可以傳統(tǒng)文化如古詩成語為素材，引入多態(tài)語言多態(tài)閱讀的觀念，將語言活動(dòng)滲透到五大領(lǐng)域。

2、15年實(shí)踐表明，符合孩子天性的教學(xué)活動(dòng)都能調(diào)動(dòng)孩子的全身心參與，孩子喜歡學(xué)，老師容易教，家長見效果！

課程的設(shè)計(jì)需要有科學(xué)的教育理念和教育思想做引導(dǎo)，同時(shí)要考慮學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求，將教育目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求具象化到課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程實(shí)施及課程評(píng)價(jià)中去，從而有效地促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，促進(jìn)兒童健康快樂的成長。

億童幼教機(jī)構(gòu)科學(xué)保教課程在 “愛生活（是原則和理念基礎(chǔ)）、會(huì)探究（是方法和過程）、全發(fā)展（是評(píng)價(jià)和結(jié)果導(dǎo)向）”的理念指引下，依據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注兒童的生命、兒童的學(xué)習(xí)方式，聯(lián)系兒童的生活構(gòu)建主題框架，借鑒[_a***_]活動(dòng)中師幼互動(dòng)深入探究的方式，將其融入主題活動(dòng)中，更好地整合領(lǐng)域間的內(nèi)容，為兒童創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)和游戲情境，通過與人、事、物及情境的互動(dòng)互惠關(guān)系的建立指向兒童的全面和諧發(fā)展。

億童幼教機(jī)構(gòu)科學(xué)保教課程秉承《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心精神，堅(jiān)持終身教育思想，遵循兒童身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，將五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容相互滲透，融入生活、運(yùn)動(dòng)、游戲，學(xué)習(xí)等四類活動(dòng)中。并綜合領(lǐng)域內(nèi)容、兒童身心發(fā)展需要以及四類活動(dòng)特點(diǎn)等因素，建立了分級(jí)分類的目標(biāo)體系和兒童發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，并從方便教師實(shí)操的角度對(duì)每一類活動(dòng)的實(shí)施給予了詳盡的方法、策略、案例指導(dǎo)，力圖為園所達(dá)成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的目標(biāo)。

兒童的認(rèn)知不同于成人，是以感官、動(dòng)作及具體形象思維為特點(diǎn)的。兒童的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進(jìn)行的，是玩中學(xué)，生活中學(xué)習(xí)和操作中學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)一定要理解兒童學(xué)習(xí)的這一獨(dú)特方式，珍視游戲和日常生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，踐行“一日生活皆課程”，科學(xué)合理安排一日生活活動(dòng)，最大限度地支持和滿足兒童通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，支持兒童的有效學(xué)習(xí)。

億童幼教機(jī)構(gòu)科學(xué)保教課程正是站在觀察兒童的舉動(dòng)、聆聽兒童的聲音、了解兒童的興趣、關(guān)注兒童的需要、捕捉有用的信息并由此衍生出有意義的教育內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)之上，來構(gòu)建我們的課程體系，以幼兒園一日活動(dòng)的形式為載體來進(jìn)行組織和實(shí)施，整合各方面的教育內(nèi)容，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)地綜合生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，并自然滲透于幼兒一日生活之中，強(qiáng)化幼兒園“一日生活皆課程”的思想，貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，將保教的目標(biāo)和內(nèi)容全部滲透在一日生活的全部活動(dòng)中。

每個(gè)幼兒園都自己的特色課程，不論是私立幼兒園還是公立幼兒園，他們用的教材都不同，但是都離不開幼兒園五大領(lǐng)域課程，《幼兒園教育指導(dǎo)（綱要）》，每個(gè)地方省份要因地制宜，實(shí)事求是來貫徹落實(shí)。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)每個(gè)年齡段來設(shè)置，每個(gè)領(lǐng)域都有自己內(nèi)容和要求。無論哪個(gè)幼兒園設(shè)置的課程內(nèi)容都是圍繞《綱要》來實(shí)施。綱要明確了小班中班和大班各個(gè)年齡段的具體要求，圍繞課程去實(shí)施，在課程實(shí)施還要注重幼兒全體參與活動(dòng)，因材施教，注重兒童差異性，因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)展不同。

到此，以上就是小編對(duì)于開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于開展幼兒教育的首要環(huán)節(jié)是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。