思想政治教育生活案例分享,思想政治教育 案例

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育生活案例分享的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想政治教育生活案例分享的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高中綜合素質(zhì)評價典型事例怎么填？
2. 你經(jīng)歷過校園霸凌嗎？你覺得霸凌者都是出于什么心理？

高中綜合素質(zhì)評價典型事例怎么填？

高中生綜合素質(zhì)評價可以這樣寫：

我是xxx，是高x xx班的一名學(xué)生，在高中日常學(xué)習(xí)生活中，我始種秉承“全力以赴而不是盡力而為”的理念，將絕大部分精力全部投入到了學(xué)習(xí)中去，并且在上學(xué)期的期末考試中取得了第一名的成績，在數(shù)學(xué)競賽中取得了全校第一（這是案例）。在學(xué)習(xí)之外，我在生活中也比較積極陽光，平時樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上，生活上的問題，做他們的聆聽者。

你經(jīng)歷過校園霸凌嗎？你覺得霸凌者都是出于什么心理？

強管理，重引導(dǎo)，還校園一片安寧。

首先，要弄清楚原因。一是家長教育不好，沒有引導(dǎo)孩子文明禮貌守紀(jì)。二是學(xué)校及教師管理不到位。三是現(xiàn)在人們很浮躁、焦慮、易怒。

所以，學(xué)校及老師要管得細(xì)一點。家長和學(xué)校配合，教育引導(dǎo)孩子守紀(jì)文明禮讓。同時大力倡導(dǎo)和諧社會建設(shè)。

想想有些后怕。我對校園霸凌這個現(xiàn)象的理解，是認(rèn)為它是屬于校園暴力的。在我從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)的讀書期間，現(xiàn)在回想起來，校園暴力雖然存在，但是并不是十分顯眼。我當(dāng)時所接觸的大部分校園暴力，都是來自于老師對學(xué)生所施與的。

我們很多人上學(xué)的時候，可能都經(jīng)歷過被老師體罰，比如沒帶作業(yè)沒帶紅領(lǐng)巾之類，被老師罰站。當(dāng)時或許覺得沒什么，但是現(xiàn)在當(dāng)我自己也成了一名教師，我認(rèn)為這種罰站都是不應(yīng)該的，也是校園暴力的一種。因為是老師仗著自己的身份優(yōu)勢，強加給學(xué)生的一種生理上的折磨或傷害。你讓學(xué)生多做幾份卷子，OK，但是罰站，這就是初級校園暴力。然而，我相信在今天，還有很多中小學(xué)教師在***用這種初級暴力形式。這難道不是起了一個壞榜樣么？更不用說，我身邊還有親朋好友，親身經(jīng)歷過中學(xué)期間被任課老師扇耳光的“教育”，而這樣的“老師”，多年過去了還依然活躍在教育一線（據(jù)師弟師妹們說依然用同樣的方式，或者責(zé)令另一個學(xué)生來執(zhí)行扇耳光），前年還評上了先進工作者！可笑至極。

校園霸凌和校園暴力之所以出現(xiàn)，我認(rèn)為是人們在成長過程中，誤以為暴力是權(quán)力和地位的體現(xiàn)。這樣的心理，其實和教育工作者本身的示范作用有關(guān)。老師帶頭體罰學(xué)生，不就是在教給學(xué)生，生理暴力威脅與傷害可以解決問題，讓事情按你的意志來進行么？不光是起到了壞的示范與帶頭作用，這樣的老師，會在看到別人被霸凌的時候挺身而出么？不能及時懲惡，就是對惡的縱容。

校園霸凌與暴力中的青少年，其心理都在發(fā)展發(fā)育階段，并未定型。是周圍環(huán)境，更重要的是教育，讓他們理解這個世界和社會的運行法則。所以我作為教育工作者，首先檢討的是教育灌輸了他們什么、展示了什么、肯定與否定了什么。有時候，一個中小學(xué)班主任的言行就可以改變幾十個孩子的人生觀和價值觀。要想解決校園暴力和校園霸凌，就要從每一個中小學(xué)班主任身上抓起！你同不同意呢？

本人沒經(jīng)歷過 。但這是個古老的問題 。學(xué)校出現(xiàn)，就會有校園霸凌出現(xiàn) 。這個問題大致分為兩類 : 一是個性問題，一些身高體壯口舌笨拙的學(xué)生，動不了“口”便動手；二是社會風(fēng)氣影響 ，聚伙欺負(fù)同學(xué)，甚至要錢要物 。第一種，很難講出子午昴酉，也不會有嚴(yán)厲處罰，盡量躲開為上，平時也不要來往 。第二種，應(yīng)堅決斗爭 ！首先向?qū)W校申訴，交由學(xué)校處理 。學(xué)校不作為，準(zhǔn)備走法律程序 。這里有個困難，就是被欺凌一方家長應(yīng)暗中固定證據(jù) ！

到此，以上就是小編對于思想政治教育生活案例分享的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育生活案例分享的2點解答對大家有用。