學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想,學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想呢

        nihdff 2024-07-03 69

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示?
        2. 中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育思想的啟示?
        3. 中國(guó)學(xué)前教育思想特點(diǎn)?
        4. 陶行知的學(xué)前教育思想有什么特點(diǎn)?
        5. 陳鶴琴的學(xué)前教育思想的利弊?

        亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示?

        增進(jìn)兒童健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段任務(wù),為了健康培養(yǎng)下一代,亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)生,并要求來(lái)母親親自哺乳,這樣能滿(mǎn)足嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需要。

        亞里自士多德認(rèn)為,五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課,他們活動(dòng)應(yīng)該是游戲和聽(tīng)故事。

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        他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提,也非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)影響,要求為兒童創(chuàng)設(shè)百一個(gè)純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個(gè)新的高度,對(duì)西方度后世學(xué)前教育理論實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。

        中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想的啟示?

        中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展思想的啟示:兒童時(shí)期是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在幼兒智力開(kāi)發(fā)與興趣培養(yǎng)受到的社會(huì)關(guān)注日益增加的背景下,學(xué)前教育在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要作用.同時(shí),對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)被提出了更高的要求.學(xué)前教育能夠?qū)W(xué)齡前兒童的健康發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。

        國(guó)學(xué)前教育思想特點(diǎn)

        陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

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        第一,強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好,自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。

        第二,他非常重視幼兒教育的中國(guó)化,他主張辦滿(mǎn)足人民大眾需要的幼兒園。

        第三他提倡解放兒童的創(chuàng)造力。要解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,解放兒童的時(shí)間。

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        陶行知的學(xué)前教育思想有什么特點(diǎn)?

        陶行知是我國(guó)著名教育學(xué)家,他對(duì)于我國(guó)教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對(duì)于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究,并且提出了自己的基本理論,陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

        第一,強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

        他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好,自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。

        第二,他非常重視幼兒教育的中國(guó)化,

        他主張辦滿(mǎn)足人民大眾需要的幼兒園。

        第三他提倡解放兒童的創(chuàng)造力。

        要解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,解放兒童的時(shí)間。

        鶴琴的學(xué)前教育思想的利弊?

        優(yōu)點(diǎn):活教育是五四新文化運(yùn)動(dòng)浪潮下對(duì)封建舊教育的有力批判,也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火催生下時(shí)代精神的體現(xiàn);活教育是對(duì)歐美新教育的吸收和再創(chuàng)造,更是陳鶴琴長(zhǎng)期教育實(shí)踐的總結(jié)和理論探索的結(jié)果。盡管活教育理論有其歷史領(lǐng)域的局限,但卻非常適宜于學(xué)前教育領(lǐng)域。

        缺點(diǎn):家庭教育理論是陳鶴琴教育思想的一個(gè)重要組成部分。局限性在于只注重了家庭教育,忽略了其它的教育因素。

        到此,以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于學(xué)前教育培養(yǎng)了我什么思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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