康德教育藝術(shù),康德教育藝術(shù)的原理

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于康德教育藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹康德教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 康德的教育思想？
2. 教育著作有哪些？
3. 康德卷什么意思？

康德的教育思想？

(1)人與教育。在人與教育的關(guān)系上,康德與啟蒙主義者特別是盧梭一樣,高度推崇人性、人的尊嚴(yán),充分肯定人的價(jià)值。但不同的是,盧梭認(rèn)為人性本善,是后天造成了人的惡;而康德認(rèn)為人性既有善也有惡。因此,康德認(rèn)為教育必須去惡揚(yáng)善,要求給予兒童更多的指導(dǎo)和管束,與盧梭的消吸教育思想迥然不同?？档虏⒉煌浦乇R梭的“自然人”,更強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育使人成為有道德有理性的“文明人”?？档潞茏⒅亟逃^(guò)程中學(xué)生的主體性,認(rèn)為教育不應(yīng)只是灌輸和管束。

 (2)“道德人”的培育。康德認(rèn)為,人與動(dòng)物之所以有區(qū)別,歸根結(jié)底是因?yàn)橛械赖?因而要使人變成“道德人”,道德教育自然是非常重要。在這方面,康德認(rèn)為德育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然,讓兒童自由成長(zhǎng),同時(shí)又要讓他們自覺(jué)地接受理性的引導(dǎo),所以應(yīng)當(dāng)有一定的強(qiáng)制性。

 (3)廣義的體育。 康德在其《論教育》中,把全部教育分為體育、管束、訓(xùn)育和道德陶冶四個(gè)部分,稱(chēng)道德教育之外的部分為廣義的體育。 涉及知識(shí)點(diǎn):外國(guó)近代教育

教育著作有哪些？

《歷史上最具影響力的教育學(xué)名著19種》是2007年01月由陜西人民出版社出版的圖書(shū)，作者張斌賢、劉冬青。

該書(shū)介紹和評(píng)價(jià)了柏拉圖、亞里士多德、盧梭、杜威、布魯姆等19位名人的教育思想和著作。

作品目錄

《理想國(guó)》

《政治學(xué)》

《大教學(xué)論》

《教育漫話》

《愛(ài)彌兒》

《葛篤德如何教育她的子女》

《普通教育學(xué)》

1.《學(xué)記》是中國(guó)教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專(zhuān)著。

2.柏拉圖《理想國(guó)》，認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

3.亞里士多德《政治學(xué)》，認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，不是私人的。

4.昆體良《雄辯術(shù)原理》（又名《論演說(shuō)家的教育》）是西方第一本教育專(zhuān)著。

5.桑代克《教育心理學(xué)》，是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著。

6.夸美紐斯《大教學(xué)論》，標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端，該書(shū)被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。

7.維果斯基《教育心理學(xué)》主張必須把教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的分支來(lái)進(jìn)行研究，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說(shuō)”。

8.盧梭《愛(ài)彌兒》要求教育遵循自然天性，也就是兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位。

9.康德《康德論教育》認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物。”，他是最早在大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)課程的教育學(xué)家。

10.洛克《教育漫話》提出了“白板說(shuō)”。

康德卷什么意思？

康德卷是一道題。是康德公司出品的，康德公司一般請(qǐng)一三（南開(kāi)）八巴的老師命題，南開(kāi)老師命題次數(shù)多（南開(kāi)教學(xué)質(zhì)量在重慶是No1.的存在）。

②為什么被討厭：19年以前的答案不配備解析，造成了一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，老師也不知道為什么要選這個(gè)，特別是文科（理科思路到位再加運(yùn)算就是正確答案了，不存在爭(zhēng)議）。此后每道題都有解析了，就不再有人覺(jué)得題目“出錯(cuò)了”。

③為什么難：個(gè)人猜測(cè)康德公司給出題人定下了指標(biāo)，優(yōu)秀率、及格率、區(qū)分度。命題人在命題時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行指標(biāo)。

答：康德卷是康德公司組織命題，面對(duì)的學(xué)校更廣，主要是四所原直屬校（西師附中、南開(kāi)、巴蜀、八中）統(tǒng)一考試+區(qū)縣各學(xué)校。

重慶高三模擬診斷考試，自16年以來(lái)，都是分兩種試卷來(lái)考：統(tǒng)考卷和康德卷。統(tǒng)考卷為重慶市教委組織命題，主城區(qū)（非直屬校+九龍坡區(qū)的原直屬校：一外和育才）所使用。

一中原來(lái)是考康德卷、18、19年都是和東北五校聯(lián)考的（今年是1月2、3號(hào)考試），學(xué)校于18、19號(hào)左右還要組織自己學(xué)校的期末考試（自己命題），這是目前高三的模擬考的情況，今年主城區(qū)沒(méi)有公布一診的考試情況，應(yīng)該是要等1月23日的那場(chǎng)新高考八省聯(lián)考的大型考試了。

康德卷特點(diǎn)：除了英語(yǔ)之外的所有科目難度都很大、考法不常規(guī)、文科閱讀量大、理科計(jì)算量大。命題方面緊跟往屆高考命題規(guī)律、追求新穎的素材、難度高于高考難度、有適當(dāng)?shù)某V題、區(qū)分度高，難的題很難，簡(jiǎn)單的題也不會(huì)讓你輕易得分。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)康德卷整體按照普通[_a***_]課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱而來(lái)，整體難度適中，更加貼近于高考，符合高考要求。

到此，以上就是小編對(duì)于康德教育藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于康德教育藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。