特殊教育兒童的困難有哪些,特殊教育兒童的困難有哪些方面

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育兒童的困難有哪些的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育兒童的困難有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，尤其是農(nóng)村留守兒童？
2. 六歲的男孩子膽子太小，總是說怕鬼怕怪物，該怎么引導？
3. 有人說農(nóng)村教育越來越困難，什么原因造成的？

為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，尤其是農(nóng)村留守兒童？

現(xiàn)在孩子越來越難教育，不分農(nóng)村城市，也不分是否是留守兒童，歸根結(jié)底是因為時代在變，父母教育孩子的方法也應與時俱進！今昔對比，以下現(xiàn)象您家孩子是否也有？

以前孩子會認認真真的完成作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)不寫、或馬虎了事；

以前只能在書本里學習，現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡、旅游實地學習；

以前課余幫忙做家務，現(xiàn)在回家什么也不做，只會玩手機；

以前挨批評安靜聽著，各種反駁理由和家長頂嘴；

以前在大自然中玩耍，現(xiàn)在魚龍混雜的社會環(huán)境。

唯一不變的是對孩子的呵護與關心，改變的只有對孩子的教育方式，那么家長該怎么做呢？

1.注重孩子“自律”認知的培養(yǎng)，逐漸向孩子灌輸對學習的熱愛，在家里主要從藝術創(chuàng)造力上來引導孩子；

2.父母教育孩子上態(tài)度要一致，“紅白臉教育”會給親子關系劃上裂痕，會直接影響到孩子正確三觀的形成；

3.適時的嚴厲和忽視孩子的行為，很有必要！別被你的愛所***；

關于現(xiàn)在的孩子越來越難教育的原因，我們還得從“教育”二字入手。

何為教育？教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。

為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教育了？原因大約有這樣幾方面：

1、現(xiàn)在的生活環(huán)境比以前豐富了，各種媒體、手機、游戲等，很早就接觸到了孩子，使現(xiàn)在的孩子的思想比以前更加成熟，見識比以前更加寬廣，自已的想法和主意也更多，所以，比以前的孩子難教育了。

2、而古語云：親其師，信其道。父母，是孩子的第一任老師?，F(xiàn)在的父母對子女的教育就不如以前，他們多忙于工作和生活，陪伴孩子的時間不多，尤其是農(nóng)村留守兒童，他們與父母之間的感情有些疏遠。所以，孩子對父母的依賴、服從都會淡化些，這就使父母感到，孩子越來越難教育了。

綜上所述，要想教育好孩子，就該盡可能的多陪伴，多關愛，以言傳身教，代替刻板的說教或簡單的粗暴，這樣，孩子們一定會越來越聽話，越來越懂事，越來越好教育。

相較以往來說，現(xiàn)在的孩子確實比較難教育。個人認為原因有2兩種，分別為：

現(xiàn)在的孩子，小時候就會玩手機、玩平板、看電視，而筆者小時候連電視買不起！網(wǎng)絡中充斥了各種各樣的東西，孩子看久了就會深入人心。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，它可以讓孩子擴展孩子的認知，提高孩子的思維水平。同時也可以教壞孩子！

而孩子小時候是沒有正確的對錯意識的，他并不知道沉迷網(wǎng)絡的壞處，只知道可以在網(wǎng)上看動畫片、打游戲、看直播等等。而網(wǎng)絡的弊端家長是非常清楚的，這時就會產(chǎn)生矛盾！

現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，父母都背負很大的壓力。這也是為什么，有些家長看到孩子不聽話時非常生氣的原因，他們認為孩子對不起他們辛苦的付出！

父母壓力大時，通常都沒有精力和心情去好好教育孩子！而孩子需要的恰恰又是父母的有效陪伴、有效教育！當父母做不到時，矛盾自然會隨之而來。

由于家庭的貧困，留守兒童的父母不得不到城里面去打工。這些孩子都是由年事已高的爺爺奶奶或外公外婆臨時監(jiān)護。但是他們的文化比較低，年齡比較高，基本上沒有能力輔導孩子的學習。由于學校和家庭的監(jiān)督不力，導致相當多的留守兒童出現(xiàn)厭學、逃學甚至輟學的現(xiàn)象。

無人監(jiān)管使留守兒童不能夠像其他孩子那樣得到父母的關愛。家長不能夠隨時了解孩子的心理，還有思想變化。在學習方面，由于父母雙方都外出打工。留守兒童的學習幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全空缺，使孩子在學習方面處于一種無人過問的現(xiàn)象。學好了沒有人夸，學壞了沒有人罵，漸漸地孩子都對學習產(chǎn)生了一種無所謂。孩子的精力不放在學習上，自然就放在其他方面，行為產(chǎn)生偏差。

由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，重養(yǎng)輕教，致使孩子的學習得不到有效的督促和引導，大多數(shù)留守兒童在學習上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差。

加強留守兒童教育，最重要的是家長要努力承擔起教育的責任，要多跟孩子溝通交流，不能認為學習是孩子和學校的事。家長要主動跟孩子的班主任和任課老師聯(lián)系，了解自己孩子的發(fā)展情況，共同相商討教育孩子的策略和方法，這樣才能使留守兒童教育避免出現(xiàn)盲區(qū)。

另外家長還應該跟自己的親戚及時溝通。及時掌握孩子的學業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導。要求“監(jiān)護人”一定要保證孩子充分的學習時間，一定要囑咐其對孩子的嚴格要求，加強生活和學業(yè)的監(jiān)護。

為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教育？尤其是農(nóng)村留守兒童。我來說說這個問題。孩子的教育是從生下來就開始的，三字經(jīng)上說“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷”。孩子在說說之前，已經(jīng)能聽懂你說的話，只是他不會說話，不能表達出來，但是，孩子的行為習慣已經(jīng)開始形成，父母不注意，就會出現(xiàn)難管的后果。至于農(nóng)村的留守兒童，父母成年不在家，更談不上教育了，世界觀的形成已經(jīng)在心靈深處扎根，你覺得還很小，但是已經(jīng)晩了，所以教育起來就有點費事了。

六歲的男孩子膽子太小，總是說怕鬼怕怪物，該怎么引導？

你好，孩子這是沒有安全感的表現(xiàn)，我家兒子也六歲，以前也是膽小、怕生、不敢獨自上廁所等，不過您不用太擔心，只要父母給予足夠的愛和陪伴，孩子對你產(chǎn)生依賴自然而然就好了，我自己的經(jīng)驗總結(jié)了一下:

1. 多陪伴孩子，陪伴不是說我在家看手機，孩子自己玩就是陪伴，而是和孩子一起想想看有沒有什么可以一起玩的游戲呀，或者玩角色扮演(動畫片選一個)的游戲。

2. 在晚上睡前可以和孩子聊聊，問問今天在學校過的開心嗎？發(fā)生了什么事情，多和孩子溝通比讓孩子聽手機上的睡前故事強百倍，為什么孩子們到青春期特別叛逆，面對面溝通是特別重要的。

3. 不要打擊孩子，對孩子說這么簡單都不會，我不想管你了，這有什么難的之類的話，對孩子的自尊心特別受挫，總認為自己什么也做不好，什么也不會。

4. 晚上關燈了拉著孩子手在屋里走一圈，對孩子說不用怕，什么也沒有，我們會陪著你，保護你，永遠愛你。

這是我總結(jié)的，希望對您有幫助。

我兒子今年快七歲了，有段時間也是總說有怪物鬼啊什么的，晚上一個人也不去廁所，睡覺還要達人在，后來白天問他，他說看電視上的怪物，個人覺得應該是看動畫片把自己也帶去里面去了，總覺得周圍是有怪物和鬼的，后來很長一段時間就是不讓他看電視，沒過幾天就沒事了。小孩看電視也是會著迷的。要合理安排。

是什么原因造成的呢？

如果是電視，那就不要再給孩子看那些了，找點正能量的電視看，中央十二原來有個節(jié)目，說的神乎其神，最后揭秘以后發(fā)現(xiàn)就是正常的一些事！其實可以和孩子一起看看！告訴他，什么妖魔鬼怪，都不存在！

我們家那個小時候有一段時間經(jīng)常說，爸爸我怕黑，里面會有鬼嗎，我對他說，爸爸已經(jīng)30多歲了，從沒有見過，我先去看看，一邊走進很黑的房間一邊說，出來呀！在那躲著呢！我倆交個朋友吧，經(jīng)過幾次這種游戲，他也就慢慢習慣了

五六歲的孩子對于外界吸收到的[_a***_]會越來越直觀，無論是從動畫片上，還是跟著成人一起看的影片上，包括有的故事中，可能都會出現(xiàn)鬼怪之類的名詞或者事例，他們對此會感到好奇，就會有各種幻想，而想象也正是這個年齡段孩子的特質(zhì)，包括鬼怪也是五六歲孩子的敏感期。理解到這一點，父母們就容易接受孩子的這種行為或者語言。

那么如何去引導呢？

首先一定要接納孩子這樣的想法和情緒，當他有害怕的行為和語言時，擁抱他并且認同他此刻很害怕，擔心有鬼怪在家里，會來傷害他，等等，根據(jù)孩子的語言去把他可能想到的說出來。最后要肯定地告訴孩子，“媽媽在這里，媽媽陪著你一起來戰(zhàn)勝鬼怪”。

然后可以借助相關的繪本故事去給孩子講解，他所想象的鬼怪是并不存在的，是為了表達正義而想象創(chuàng)造出來的虛構(gòu)人物。

或者通過游戲的方式，讓他看到鬼怪并不可怕，也是有善心的，有愛的，有力量保護人類的，例如可以跟奧特曼等他當下看的有關正義戰(zhàn)士的動畫片聯(lián)系起來。甚至可以把他看動畫片的場景故事跟他一起來角色扮演玩起來，可以交換角色，先父母演鬼怪，示范給孩子，下一次再讓孩子來扮演鬼怪，來感受，家人從中也能看到孩子對于鬼怪的理解到什么程度。

有人說農(nóng)村教育越來越困難，什么原因造成的？

其實，嚴格點來說，并不是農(nóng)村教育越來越難了，而是好一點的師資都不在農(nóng)村，并不是現(xiàn)在留在鄉(xiāng)下教書的老師不好，但是和縣城的老師比起來真的是有差距的！

再者就是，農(nóng)村現(xiàn)在還有一小部分人認為女孩子多讀書沒用，有好多人只盼著女兒讀完初中就出去打工，然后找個有錢人家嫁了！

有些家長吃過沒讀書的哭，會拼命激勵孩子上學，有得則是認為孩子讀書浪費錢，所以父母差勁，子女也差勁！歸根結(jié)底，還是一些迂腐的思想在害人吧！

在加上，老師在教學方面并不能引起孩子學習的欲望，所以差距是越來越大！當然，農(nóng)村也是會出人才，但只是很少的一部分人，他們熱切的想改變現(xiàn)有的生活，不想改變自己生活的，只有再走一遍父母走過的老路了！

到此，以上就是小編對于特殊教育兒童的困難有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育兒童的困難有哪些的3點解答對大家有用。