中職幼兒教育學考試總結,中職幼兒教育學考試總結與反思

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中職幼兒教育學考試總結的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中職幼兒教育學考試總結的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育研習是什么？
2. 學前教育專業(yè)有哪些特點？

教育研習是什么？

教育研習是最近幾年才興起的一個研究課題,是適應社會發(fā)展和研究性學習的結果。隨著新課改的出現(xiàn),教育理念的更新,研究型教師成為一種要求,教師應從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQa58bed5d5c5d4751 relatedlink">教學過程的研究者,應面對教學中不斷出現(xiàn)的新問題,不斷思考,善于總結,轉化為經(jīng)驗認識,揭示教學規(guī)律,用豐富的教學理論指導自己的教學實踐。

教育研習是指師范生在教師指導下，運用所學的教育學、心理學理論對教師職業(yè)的專業(yè)化過程中出現(xiàn)的有關問題進行分析、探討和研究，在理論與實踐的互動中提高反思能力和研究能力，進而提升自己的職業(yè)技能水平，以便更好地適應將來的教師工作。

學前教育專業(yè)有哪些特點？

前期教育廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的前期學習。一些國家出現(xiàn)提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張前期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為前期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對前期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學，依據(jù)五萬份孩子成長基準數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

對象和任務 學前教育學就是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲得兒童教育稱為幼兒教育。

主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

任務在于總結學前教育的經(jīng)驗，研究學前教育理論，并借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎教育做科學的指導。培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。 培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

二、學前教育的內容具有基礎性

　　學前教育基礎性還體現(xiàn)在學前教育的內容方面。中小學階段的教育，雖然也以促進青年兒童身心全面發(fā)展為宗旨，但在實際工作中更偏重于德智體美等方面的基礎知識、基本技能的教學，而學前教育則強調保育、教育一體,在做好對嬰幼兒看護、照料的基礎上，通過游戲等多種形式的活動，讓學前兒童獲得行為習慣、探索環(huán)境等方面的初步經(jīng)驗，體現(xiàn)基礎性。

　　三、學前教育是國民教育制度的基礎

　　在現(xiàn)代國民教育體系中，學前教育位于教育鏈條的起點，是國民教育制度的基礎。19世紀以前，學前教育主要在家中進行，是家庭學前教育時期，學前教育還不[_a***_]國民教育制度。進入19世紀后，隨著社會學前教育逐步建立，學前教育逐漸成為現(xiàn)代國民教育制度的一部分。顧名思義，國民教育是為本國國民(公民)舉辦的學校教育，一般指義務教育階段的教育4。從根本上說，國民教育制度是***國家通過制度或法律的規(guī)定，為本國公民所提供的不同層次、不同形態(tài)和不同類型的教育服務系統(tǒng)。

　　四、學前教育基礎性的維護

　　學前教育無論是從個人發(fā)展角度而言，還是從學前教育的“教育”內容及其在國民教育制度中的地位來看，基礎性是其顯著特點。學前教育既是個人發(fā)展的第一階，也為國民教育制度、民族的發(fā)展奠基。那么，如何維護或發(fā)揮學前教育的基礎性，就成為學前教育工作者或準學前教育工作者們必需考量的問題。

到此，以上就是小編對于中職幼兒教育學考試總結的問題就介紹到這了，希望介紹關于中職幼兒教育學考試總結的2點解答對大家有用。