國防教育律動,國防教育活動***

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育律動的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育律動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 愛國文化有哪些？
2. 作為當(dāng)代大學(xué)生如何看待中日歷史遺留的問題？

愛國文化有哪些？

愛祖國的燦爛文化：文化傳統(tǒng)是一個民族群體意識的載體，是一個民族得以延續(xù)的“精神基因”，所以常常被稱為國家和民族的“胎記”。

愛自己的國家：國家是構(gòu)成祖國的不可或缺的政治要素，是為了維護社會共同體的秩序、安全、***和穩(wěn)定而建立起來實施階級統(tǒng)治的政治共同體。祖國的大好河山、自己的骨肉同胞、民族的燦爛文化，是同具體的國家相聯(lián)系的，我們每個人的發(fā)展都是同國家的發(fā)展和進步緊密聯(lián)系在一起的。

愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)有：

1、熱愛祖國：愛好和平、勤勞勇敢。表現(xiàn)為人們爭取自己祖國的獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。

2、建設(shè)祖國：建設(shè)中國特色社會主義。振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感。

3、保衛(wèi)祖國：抗擊侵略、保衛(wèi)國土。把保衛(wèi)國防和國家安全，作為愛國主義實踐的基本內(nèi)容。

4、富強祖國：愛國主義的最高目標(biāo)。實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展。

愛國，必定會期望自己的國家永遠繁榮昌盛，這需要強大的精神力量去支撐，而民族文化傳統(tǒng)則可以為我們提供這種強大的精神力量。

如《易經(jīng)大傳》的“天行健，君子以自強不息”；“地勢坤，君子以厚德載物”；范仲淹《岳陽樓記》的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；諸葛亮《后出師表》的“鞠躬盡瘁，死而后已”等。這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，無不可以為我國強盛提供一種強大的精神力量

中國文化博大精深。唐詩宋詞元曲漢文章，是中華文化獨有的標(biāo)簽，以其韻律優(yōu)美，語言精練，意境深遠的特點被世界廣泛接受、認同。

　　中國家庭歷來視“耕讀傳家久，詩書濟世長”為圭臬；循文會心，就能在“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的意境中實現(xiàn)心靈的相遇相通；“腹有詩書氣自華”，從傳統(tǒng)文化中汲取精華，無疑能提升自己的精神境界，塑造自己的淡泊而清新靈魂。

抗戰(zhàn)精神：中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏***、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。

抗美援朝精神：祖國和人民的利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神；英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神；不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神

作為當(dāng)代大學(xué)生如何看待中日歷史遺留的問題？

很高興回答你的問題！

中國和日本之間的遺留問題主要在歷史認識上。

日本******用美化歷史的手段期滿日本國民，很多日本人并沒有接收到中國和日本間的真實歷史教育，所以不能怪日本年輕人對歷史的看法。我們應(yīng)該更多，更詳細，更多樣的收集歷史證據(jù)，通過出版物，網(wǎng)絡(luò)手段等將那段歷史傳播出去，不能因為日本***的拙劣手段而抹殺了。

第二，雖然中日之間那段歷史讓我們難以忘記，但世界總要往前看，在做好自己的工作外（收集歷史證據(jù)，不斷傳播出去），更要加強與日本的聯(lián)系與合作，日本是個科技發(fā)達的國家，并且是我們難以驅(qū)離的鄰居，睦鄰友好對中國也非常重要，***說，團結(jié)一切可以團結(jié)的人，這當(dāng)然也包括日本，因為日本早已不是威脅，而拉攏日本就會緩解美國在亞洲的勢力，讓中國的國際環(huán)境得到改善！

到此，以上就是小編對于國防教育律動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育律動的2點解答對大家有用。