教育藝術(shù)事例,教育藝術(shù)事例素材

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)事例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育藝術(shù)事例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 愛的教育三月所有故事概括？
2. 中國古代有哪些有教育意義的故事？

愛的教育三月所有故事概括？

第一章：配巴尼先生叫我們默寫，教育我們要用功，要規(guī)矩。

第二章：羅伯蒂在大街上救起一個小男孩，大家都夸贊他勇敢。

第三章：班級里來了一名新同學(xué)，同學(xué)們紛紛贈送禮物個那位新生并和諧相處。

第四章：三四個小孩取笑有殘疾的科羅西，老師批評教育了那些欺負(fù)科羅西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。

第五章：科羅西刻苦讀書的好品質(zhì)。

第六章：一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，帕多瓦捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。

第七章：女生們號召大家為一個清掃煙筒的小孩募捐。

第八章：安利柯的母親告訴他應(yīng)該向所有的死者寄托哀思。

第九章：安利柯的母親告訴他應(yīng)設(shè)身處地為窮人著想，并告訴他窮人受施舍后的祝福會給自己快樂和健康，告戒安利柯要關(guān)愛窮人。

第十章：為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術(shù)已經(jīng)奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親

中國古代有哪些有教育意義的故事？

我來說一個故事吧，不過不是教育小孩的，是教育父母的。

這個故事的名字叫“曾子殺豬”。

話說曾子的夫人有一天要去集市上辦事，年幼的兒子知道后便纏著母親要一同去。由于不便帶孩子前往，夫人便勸說孩子留在家中玩耍。但孩子卻不依不饒哭鬧著要去。

夫人被逼沒辦法，只好柔聲哄道：“好孩子，你乖乖在家待著，等媽媽回來給你殺豬燉肉吃?！币?，在并不富裕的曾子家，殺豬吃肉可是一件大事，基本只有過年過節(jié)才可能有這樣的待遇。孩子一聽媽媽的話，果然不哭了，馬上乖乖地轉(zhuǎn)身回屋，老老實實等媽媽回家。

曾子的夫人回家后，看見丈夫正在抓住豬準(zhǔn)備***。夫人嚇了一跳，忙阻攔道：“我只不過是騙一騙孩子罷了，你別當(dāng)真！你現(xiàn)在把豬殺了，過年的時候我們吃什么？”

曾子正色道：“孩子雖小但亦不可欺騙！他年幼無知，很多知識和道理都是從父母這里學(xué)來的。你今天言而無信欺騙了他，就是在教他以后去欺騙別人！而且你今天能騙得到他，是因為他相信你。一旦他不再信任于你，以后你再想教他就很難了?！?/p>

說完，夫人也深以為是，于是兩人一同把豬殺了，給孩子做了一頓豐盛的晚宴。

曾子殺豬的故事

曾子的故事告訴我們：孩子雖小亦不可欺也！

我真心建議，為人父母的都應(yīng)該來向曾子學(xué)習(xí)一下教子之道！慎許諾，重然諾，不要為了一時省事，犧牲孩子對于自己的信任。你能夠騙到的人都是相信你的人！在信任被破壞之后，要想重建信任只怕要付出無數(shù)倍的辛苦。

“人無信不立,國無信則衰”，同樣對待孩子，父母也應(yīng)該用自己的實際行動做表率。父母對孩子言而有信，孩子對父母才會信任不疑。直至孩子長大后，他才會以自己父母的樣子來對待身邊的人和事，成為一個講誠信、可依靠的優(yōu)秀人才！

您好，談到古代有教育意義的故事，我覺得《孔融讓梨》算是很好的一個，現(xiàn)在把我的看法跟大家分享一下：

一、什么是教育意義

教育的最終目的，是為社會培養(yǎng)人才。百年大計，教育為本，這句話凸顯了教育的重要性。那么什么是有教育意義的故事呢，我們可以理解為這個故事具有完善道德人格、激發(fā)精神動力、引導(dǎo)人生規(guī)范行為的德育價值，這樣的故事才是有教育意義的故事。

二、《孔融讓梨》典故

《孔融讓梨》這個故事，流傳很廣，說的是孔融4歲那年的事，他跟哥哥一塊吃梨，自己總是拿小的吃，把大的讓給哥哥弟弟們。故事很簡單，但其中的道理發(fā)人深省。

孔融讓梨的故事最早應(yīng)見《世說新語箋疏》：

中國古代有很多有教育意義的故事，其中給我印象最深的，就是孔子拜項橐為師的故事，之所以印象深刻是因為孔子那么大的人物，居然拜七歲幼童為師，真是謙虛好學(xué)的典范。

孔子是我國春秋時期的思想家，教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，魯國(今山東)人，孔氏.名丘.字仲尼?？鬃犹貏e謙虛，沒有因為別人的贊美就驕傲。他跟許多人學(xué)過知識，而他的師父很多都沒有他名氣大。但是孔子卻虛心求教，學(xué)到了師父所教授的知識?？鬃舆€曾拜過七歲的神童項橐為師，被傳為佳話 。

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項橐是一個聰明機(jī)靈的人，小時候經(jīng)常問別人為什么，孔子聽說東南沿海地區(qū)的人很熱情，而且又很有學(xué)問，所以他決定去了解一下。

孔子在路上看到有位農(nóng)夫在地里干活，，就問那個農(nóng)夫，你每天這樣干活，你知道每天要抬起多少次鋤頭嗎？農(nóng)夫被問住了，畢竟誰也沒有數(shù)過，根本就沒有想過這個問題。這時一個孩子走了過來，他就是項橐，剛剛七歲。他說:我爸爸經(jīng)常種地，自然知道每天抬起鋤頭多少次，你出門都是坐馬車，那您知道你的馬每天抬起馬蹄多少次嗎？孔子一下被問住了，不知道該怎么回答，只是覺得這個孩子非常聰明。然后就決定兩人一人出一道題，如果誰回答對了對方的問題，就算誰贏了，誰輸了就要拜對方為師。令孔子沒有想到的是，項橐很快就答出了孔子的問題，而且，孔子覺得他答的沒有一點問題。

然后，項橐問孔子是否知道人有多少根眉毛？孔子回答不上來，就認(rèn)輸了，于是孔子就拜了項橐為師?？鬃诱媸且晃惶撔暮脤W(xué)之人，他不顧及對方的身份地位，甚至不管對方的年齡，哪怕對方是個孩童，只要有真才實學(xué)，他都虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)?？鬃舆@種謙虛好學(xué)，不恥下問的精神，正是非常值得大家學(xué)習(xí)的。試想，孔子那么大的人物，那么大的教育家，都能夠拜一個小孩子學(xué)習(xí)，并且拜他為師，像我們這樣渺小尤如滄海一粟的人物，，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)事例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)事例的2點解答對大家有用。