對幼兒教育者的要求,對幼兒的教育方式

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對幼兒教育者的要求的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹對幼兒教育者的要求的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？
2. 幼兒園教育的老師需要高學(xué)歷嗎？

幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，我們在課程運用中，考慮兒童發(fā)展的八個方面?zhèn)€體優(yōu)勢，借鑒整合課程理論，有機將課程領(lǐng)域與幼兒優(yōu)勢進行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園教育的老師需要高學(xué)歷嗎？

說實在的,以前的觀點真的是過時了,老觀點認為,帶孩子是不需要很多學(xué)問的,幼兒教師都是些中專生,所謂的幼師一度被劃為小中專.這種觀點也影響了幼兒教育的質(zhì)量,幼兒才需要最好的教師來教,一是這個時候正是腦發(fā)育的關(guān)鍵時間段.二是小幼兒教育的開頭非常重要.這都對教師要求不一般.而沒有相關(guān)知識的人是教不好幼兒的,啟蒙教育有問題的話,后面的麻煩就大了,從這一點上講,幼兒教育的重要遠超其它時段的教育.

幼兒教育有很多方面都沒有被重點研究過,以前的教育觀都是等孩子上學(xué)后再慢慢補充,拿一個普通的例子來說吧,孩子學(xué)習(xí)英語,都是在初中或高中以后才開始的.這也就是很難見到一個英語學(xué)得好的孩子的原因.

后來城市里的孩子改在小學(xué)就開始學(xué)英語了.英語高手多了起來,再后來,幼兒園有條件地開始教英語了,在語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)學(xué)習(xí)英語的孩子越來越多,英語學(xué)得好的孩子越來越多.這個過程就是高學(xué)歷的教師走進幼兒園的結(jié)果之一.

現(xiàn)在的幼兒園是不需要太高的學(xué)歷的，主要有兩個原因

1，現(xiàn)在二胎政策的開發(fā)，多了很多孩子，幼兒園成了接收的幼兒成為非常飽和狀態(tài)甚至超標準狀態(tài)。幼師卻顯得不夠，因此幼兒園不會介意幼師的學(xué)歷，主要有證即可，而目前考幼師證對學(xué)歷要求并不高。

2，幼師收入相對教師來說非常低，如果有能力或者學(xué)歷去考教師資格證的人都會往教師方向去發(fā)展，不會局限于幼師，所以幼兒園也就不太對幼師有過高的學(xué)歷要求。

但是對于家長們來說，當(dāng)然是希望幼師的學(xué)歷越高越好，畢竟幼師的能力及教育方法決定了孩子可能的發(fā)展空間。因為父母們在給孩子選擇幼兒園的時候，如果家與幼兒園的距離不是問題，經(jīng)濟也不是問題的話，最好先了解幼兒園師資力量及教育內(nèi)容，如果有可能的情況最好能夠了解整過幼兒園的教育內(nèi)容及教學(xué)氛圍，設(shè)備設(shè)施，選擇更幼稚的幼兒園給孩子學(xué)習(xí)。

"天才"兒童成長長期追蹤研究

斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家推孟從1921年開始，他從加利福尼亞州的小學(xué)挑選了最聰明的學(xué)生，對他們進行智力測試，經(jīng)過幾輪篩選之后，挑出了智商在140-200之間的1670名學(xué)生，推孟勤勤懇懇地為這些推孟人做了成長軌跡記錄，寫成了天才基因研究，最后在他費盡心血挑選的天才當(dāng)中，沒有任何一個人獲得諾貝爾獎。而William Shochley和Luis Alvarez兩位因為智商不夠高，被推孟的天才選拔項目所拒絕了的兒童卻得了諾貝爾獎。因此推孟用極端失望的心情在他的研究中寫道："我們看到，智力和成就并沒有完美地結(jié)合在一起"

時隔半個世紀，美國心理學(xué)家朱利安●斯坦利因受到推孟的啟發(fā)后，用了45年的時間，追蹤了5000多名智力資優(yōu)的兒童和他們的職業(yè)發(fā)展和成就，得出了與推孟截然不同的結(jié)論。斯坦利的研究發(fā)現(xiàn)，測試成績在前1%的兒童的確掌握著我們的社會，這些高智商的兒童最終都成為了卓越的科學(xué)家，學(xué)者，財富500強的CEO，聯(lián)邦法官，參與員或者億萬富豪等。

斯坦利認為推孟忽略了科學(xué)思維的重要性，僅僅發(fā)掘出有潛能的孩子還不夠，如果想要孩子的潛能繼續(xù)發(fā)展，還需要對他們的天賦進行培養(yǎng)。

這要看是什么地方的幼兒園的招聘條件了。幼兒園的條件、環(huán)境、待遇不同，對老師的要求就不同。試想一下，一位女博士會去應(yīng)聘一個小幼兒園做老師嗎？去賺每月3000元的工資？很顯然是不會的。分情況來對待吧！

在農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，有很多是民辦園，條件也并不好。工資水平有的還在一兩千到兩三千塊錢左右，而且五險一金沒有。老師[_a***_]強度大，壓力大，想要招高學(xué)歷的老師基本上不可能的。有的初中學(xué)歷就可以進幼兒園當(dāng)老師，能招到人就不錯了。

在我以前寫的一篇問答中，就回答了關(guān)于幼兒園老師招聘的問題。寫完后，就有人這樣留言：

在二、三線城市中，幼兒園對招聘的老師要求是專業(yè)對口的。在職業(yè)學(xué)校中也有幼教或學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)歷為中專。在現(xiàn)在普遍招聘難的情況下，只要面試時老師能力不是很差，中專生也一樣會要。很多民辦園就很缺老師，因為人員流動性非常大。園長大多數(shù)看的還是能力。比如老師的彈、唱、跳、畫等技能技巧如何。如果是公辦園需要招有編教師的話，那對學(xué)歷就會有要求了。我們單位有很多都是通過考試進來的，最高學(xué)歷為本科。

而在一線城市中規(guī)模較大的幼兒園里，收費高，對老師的學(xué)歷要求就更高了。在上海，有的幼兒園最高學(xué)歷為碩士研究生。有沒有博士我不敢肯定，但是有的園長學(xué)歷是博士。教育理念非常前沿，外出學(xué)習(xí)機會非常多。城市的經(jīng)濟發(fā)展狀況、教育理念和幼兒園的規(guī)模，都會影響對老師的學(xué)歷要求。在一個有規(guī)模的幼兒園里，為了打造品牌，她們給老師的待遇也是非常高的，很自然需要較高的學(xué)歷了。這些高學(xué)歷的老師學(xué)習(xí)能力都很強，很容易接受新的教育理念。高薪之下，也就有高學(xué)歷的老師來攀鳳凰枝了。

所以，幼兒園的老師需要不需要高學(xué)歷還是要看城市地區(qū)的。

到此，以上就是小編對于對幼兒教育者的要求的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對幼兒教育者的要求的2點解答對大家有用。