特殊教育制度的規(guī)范性,特殊教育制度的規(guī)范性是指

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育制度的規(guī)范性的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育制度的規(guī)范性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育法第二十五條？
2. 道德具有特殊性嗎？

義務(wù)教育法第二十五條？

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日由第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，自1986年7月1日起施行，并且多次修改。其中第二十五條 學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向學(xué)生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

回答完畢，歡迎指正。

學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民*** 教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直 接責(zé)任人員依法給予處分。

學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益 的，由縣級(jí)人民***教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的， 沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給 予處分。

國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書 編寫的，由縣級(jí)以上人民***或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé) 令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。

【法條】

第二十五條 學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用。不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

【釋義】

本條是關(guān)于學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定向學(xué)生收取費(fèi)用的規(guī)定。

近幾年來，為規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，堅(jiān)決治理學(xué)校亂收費(fèi)，黨中央、國(guó)務(wù)院已***取了一系列措施，收到了一定的效果。但是，一些地方***、有關(guān)行政部門和學(xué)校在國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)之外，自立收費(fèi)項(xiàng)目，擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，造成收費(fèi)項(xiàng)目繁多、標(biāo)準(zhǔn)不一。有的甚至以“必備教輔材料”、“各式保險(xiǎn)”、“營(yíng)養(yǎng)加餐”等名義變相推銷商品，學(xué)校從中謀利，既違背了國(guó)家的收費(fèi)政策，有損于收費(fèi)工作的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，又加重了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，社會(huì)各方面反映強(qiáng)烈。同時(shí)由于收費(fèi)項(xiàng)目花樣翻新、理由繁多，給社會(huì)各界的監(jiān)督帶來了一定的難度。

為了進(jìn)一步治理義務(wù)教育階段的各種亂收費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生家長(zhǎng)明明白白地繳費(fèi)，讓社會(huì)各界明明白白地監(jiān)督，并切實(shí)減輕廣大人民群眾的負(fù)擔(dān)，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部于2004年3月17日發(fā)布教財(cái)[2004]7號(hào)文《關(guān)于在全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法的意見》中規(guī)定：“‘一費(fèi)制’是指在嚴(yán)格核定雜費(fèi)、課本和作業(yè)本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，一次性統(tǒng)一向?qū)W生收取費(fèi)用。從2004年秋季新學(xué)年開學(xué)，在全國(guó)***舉辦的普通小學(xué)和普通初中(含義務(wù)教育階段的特殊教育學(xué)校及特教班)推行‘一費(fèi)制’收費(fèi)辦法”，“‘一費(fèi)制’標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)人民***制定。各地在制定‘一費(fèi)制’收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要因地制宜、實(shí)事求是，應(yīng)充分考慮地區(qū)間、城鄉(xiāng)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力等差異。

道德具有特殊性嗎？

道德具有特殊性。
1. 首先，道德是指人們行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念的規(guī)范，與個(gè)人主觀意愿和欲望有一定的區(qū)別。
它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)他人的尊重、公正與善行，是社會(huì)交往和共存的基礎(chǔ)。
因此，道德具有特殊性，不同于其他規(guī)范和價(jià)值體系。
2. 其次，道德具有客觀性和普遍性。
道德準(zhǔn)則不僅僅是個(gè)人的主觀判斷，而是社會(huì)共識(shí)的結(jié)果，符合人類社會(huì)發(fā)展和共同利益的需要。
無論文化、宗教、民族的差異，道德普遍地存在于人們的行為準(zhǔn)則中，具有普遍的適用性。
3. 此外，道德具有約束力和指導(dǎo)性。
道德規(guī)范對(duì)個(gè)人行為有明確的要求，能夠約束個(gè)人的欲望和行為，引導(dǎo)人們追求公平、正義、善良的生活方式。
它在個(gè)體和社會(huì)之間建立了一種相互依存和互動(dòng)的關(guān)系，維系社會(huì)的秩序與穩(wěn)定。

綜上所述，道德具有特殊性，與其他規(guī)范和價(jià)值體系有明顯的區(qū)別，它是一種普遍適用、具有約束力和指導(dǎo)性的行為準(zhǔn)則。

收起

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育制度的規(guī)范性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育制度的規(guī)范性的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。