幼兒教育幸福的教學(xué)小故事,幼兒園幸福教育故事

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育幸福的教學(xué)小故事的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育幸福的教學(xué)小故事的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有趣的、有教育意義的故事有哪些？

有趣的、有教育意義的故事有哪些？

看過一個(gè)寓言故事：

謊言跟真實(shí)在河邊洗澡，謊言先洗好了穿上真實(shí)的衣服離開了，真實(shí)卻不肯穿謊言的衣服。

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后來，在人們眼里，只有穿著真實(shí)衣服的謊言，卻很難接受***裸的真實(shí)。

很喜歡這個(gè)故事，在這個(gè)急功近利，物欲橫流的世界太多太多的人早已失去了自我。人生的最大悲哀莫過于對(duì)是非不分，好歹不分，黑白不分，真***不分，善惡不分，美丑不分......

相傳以前有一個(gè)商人，經(jīng)常都外出行商，可是他的老婆在家里啊，耐不住寂寞。所以就一枝紅信就出了墻。

但是商人偶爾也會(huì)回來。老婆和相好的為了保險(xiǎn)起見，商量好了。老婆給商人織一頂綠色的帽子，說親愛的在外面不容易，給你帽子保暖又防風(fēng)，商人萬分感動(dòng)。他不知道這是老婆跟別人約好的暗號(hào)，他戴著帽子說明要出門了。滿街的人都知道了，就他自己不知道。

據(jù)說這就是綠帽子的由來。

我認(rèn)為孟母三遷這個(gè)故事就能給人教育意義。孟子作為小孩子地時(shí)候，會(huì)因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9700841dc9c90bd4 relatedlink">環(huán)境地變換而學(xué)習(xí)所處環(huán)境中地東西，這里其實(shí)也就是教育我們說孩子所學(xué)習(xí)到地東西是受環(huán)境一定地影響的。而孟母的三遷，則教育我們，父母的教育方式對(duì)孩子未來的影響是密不可分的。

而在現(xiàn)實(shí)生活中很多父母可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊痪渑K話，一些不禮貌的舉止而生氣，甚至去打罵孩子。他們只會(huì)怪孩子沒有學(xué)到好的東西，可是他們很少去想到是因?yàn)樯磉叺沫h(huán)境影響才促使孩子在向“壞孩子”的方向發(fā)展，及少有父母會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┎焕谝院?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQf96854895635c69e relatedlink">成長(zhǎng)的舉止而想到搬離當(dāng)下的環(huán)境。所以我想這可能也是當(dāng)今社會(huì)很少有“孟子”那類圣賢之人出現(xiàn)的原因吧！

在這里，我也想對(duì)天下父母說——愛他，就給他好的環(huán)境，和適合的教育方式。不要一味的讓自己的孩子去承擔(dān)你們所給的環(huán)境所帶來的影響。

有天，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一頭大象。

曹操很是高興，率文武百官去看，他的小兒子曹沖也隨父親一起去觀看。

大家一見大象驚地直呼：“噫！好大的大象??！”人們從未見過這個(gè)龐然大物，水桶般粗壯的大腿，大碗粗壯的長(zhǎng)鼻子來回?cái)[動(dòng)，半堵墻高的身材，走起路來晃著蒲扇般的大耳朵搖頭晃腦的，連地面都震的咚！咚作響。它揚(yáng)起高高的長(zhǎng)鼻子發(fā)出低沉的吼叫聲，很是威武健壯。

這個(gè)家伙到底有多重呢？曹操向群臣問道。

一位大臣小心翼翼地走向前稟報(bào)：“臣以為，可制做一桿大稱來稱?！笨傻侥睦锶ピ爝@么大的稱呀，再說，它是個(gè)活物，來回走動(dòng)，也不好稱呀。更有人提議：“要想知道它到底有多重？把它殺掉分成小塊再稱，不就知道它的重量了嗎？”

曹操搖了搖頭：“不可取，怎能去傷害它呢？”這時(shí)，小兒子曹沖疾步向前在父王耳旁低語，曹操臉上露出了笑容。

曹操命人把大象趕上條大船，船幫上的吃水線立刻上升，停止后，命人刻上記號(hào)。然后牽下大象，再裝上同等位吃水線位的許多大石塊。

然后命人將這些石塊逐一搬下過稱，大象的重量終于出來了。

曹沖雖年幼，卻才思敏捷，聰穎過人。

曹植，曹操四兒子，曹丕既位，忌曹植之才，欲加害曹植，。宮室爭(zhēng)權(quán)奪位的斗爭(zhēng)歷來都是勾心斗角，異常激烈。曹植與曹丕共為同父異母兄弟。

月有陰晴圓缺

　　中秋之夜，院中賞月，天空陰蒙蒙的，沒有一絲月光，古人講的真好：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。心中感嘆，世事大抵如此。又一轉(zhuǎn)念，多年前的一件往事卻闖入心頭。

　　具體日子記不得了，去聾啞學(xué)校參加一個(gè)捐款儀式。其中一項(xiàng)活動(dòng)是參觀學(xué)生們上課，和眾人一起走進(jìn)教室，里邊已經(jīng)坐好了十幾個(gè)孩子，個(gè)子高高低低，年齡也大小不一，看來有的進(jìn)班早一些，有的要晚一些，不像普通的學(xué)校，年齡都差不多。

　　上課開始了，老師在黑板上寫了一個(gè)“好”字，揮手“叫”起了一個(gè)男同學(xué)，用教鞭指了指字，男孩站了起來，大聲的讀：“嗷”。

　　參觀者都吃了一驚，互相看了看，沒有作聲。

　　老師笑了笑，再次用教鞭敲了敲黑板，用鼓勵(lì)的目光示意他再來一遍。孩子依舊大聲的讀：“嗷”，聲音高的有些嘶啞。我忽然明白，他是聽不倒自己的聲音才這么用力的。

老師舉起手彎了彎姆指，表示鼓勵(lì)后讓他坐下。又在黑板上寫了一個(gè)“書”字，用同樣的辦法“叫”起了一個(gè)女同學(xué)。這是一個(gè)嘬口音，女孩憋的臉都紅了，半天才發(fā)出一個(gè)音：“嗚”。我鼻子一酸，身后的人群中傳來了抽泣聲。

老師慈愛的看了女孩一眼，還是豎起姆指彎了彎，表示贊揚(yáng)。轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“媽媽”兩個(gè)字，然后轉(zhuǎn)過身來，示意全班起立，微笑著說：“同學(xué)們，讓我們一起朗讀這兩個(gè)字”。

　　我心里一緊：“不要再讀了！”

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育幸福的教學(xué)小故事的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育幸福的教學(xué)小故事的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。