特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得,特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 微課制作的一般流程和步驟？
2. 今天，某校組織教師家訪，著重調(diào)研目前網(wǎng)課效果及關(guān)注學(xué)生心理，怎么做才能讓家訪有效？

微課制作的一般流程和步驟？

微課的制作主要經(jīng)歷以下幾個步驟：

　　1. 確定拍攝方案

　　主講教師需與我中心相關(guān)工作人員溝通，確定具體的拍攝方案。具體的拍攝方案可參考我中心網(wǎng)頁《微課拍攝方案》中相關(guān)內(nèi)容。

　　如果選定的方案中需出現(xiàn)PPT，則主講教師需將PPT課件送至我中心審核，審核通過后方可安排微課拍攝時間。PPT課件的基本要求可參考我中心網(wǎng)頁《視頻錄播注意事項》中的相關(guān)內(nèi)容。

　　2. ***拍攝

今天，某校組織教師家訪，著重調(diào)研目前網(wǎng)課效果及關(guān)注學(xué)生心理，怎么做才能讓家訪有效？

我覺得可以這樣做。

既是調(diào)研網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，那么就不僅找學(xué)生隨便談一下，就像做個問卷調(diào)查似的，硬是要誘導(dǎo)學(xué)生說理由。你說效果好，好在哪些方面，不好，又是怎么不好。教師邊聽要邊記錄，既以示重視，又為結(jié)束后寫調(diào)研報告準(zhǔn)備第一手材料。同時，不管回答好還是不好，都要問如何改進，這恐怕是此次教師家訪的主要目標(biāo)。要讓學(xué)生放開談，談得越具體越深入越好。

訪了學(xué)生本人，還要問問家長，因為他是孩子網(wǎng)課的忠實陪同者和直接觀察者，對網(wǎng)課的效果肯定有不少看法，而且對不足的方面肯定也盡力***取了補救措施。比如我鄰居小孩讀小學(xué)五年級，他母親老是說孩子一天幾個小時老是盯著電腦看，眼晴非常疲勞，思維有時也跟不上，因為老師一節(jié)課接著一節(jié)課講，沒有留下孩子思考回味的余地。后來她告訴我下載了一個回放軟件，讓孩子看一會歇一會，這樣就很好地解決了問題。有時家長對課網(wǎng)的利弊可能看得更透徹，問問他們也能得到很多啟發(fā)。

家訪結(jié)束后，要綜合全體學(xué)生的反應(yīng)寫一份有關(guān)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的調(diào)研報告，目的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便后段以及更以后的網(wǎng)上教學(xué)揚長避短，使教學(xué)效果有更大的提升。就目前來看，某些疫情較嚴(yán)重的省市，非高三初三年級線上教學(xué)可能還要維持一段時間，這種來自教學(xué)一線的意見對于克服網(wǎng)課的不足是有很大作用的。

至于關(guān)注學(xué)生心理，主要還是叮囑學(xué)生在當(dāng)前網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間要保持平常心態(tài)，不要因為老不開學(xué)而心煩意躁，因為全國甚至世界上大部分國家和地區(qū)都這樣，不是哪一個人哪一所學(xué)校的事。同時，像在校學(xué)習(xí)一樣，要保持正常作息規(guī)律和正常的人際交往關(guān)系，什么事都想開點。再則，告訴學(xué)生有什么事打電話和老師溝通，老師一定會熱情、耐心地答復(fù)，因為這本來是老師在疫情期間應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，千萬不要怕麻煩老師而不敢反映。

疫情當(dāng)前組織教師到學(xué)生家里去家訪，這一做法我感覺有點操之過急。家訪有多種形式，怎樣做才有效。

一、切實與家長溝通。一個班主任應(yīng)該是對班級的每個孩子都了如指掌，做不到這一點我覺得應(yīng)該是老師沒用心。既然與家長溝通交流，就要想好是解決哪方面的問題，然后有的放矢的交流，爭取把問題解決好，

二、網(wǎng)課效果問題。我覺得教師在設(shè)計每節(jié)課的時候就應(yīng)該想到哪些孩子會遇到困難，哪些孩子能學(xué)得輕松。感覺學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師就要重點關(guān)注，和家長溝通，讓家長配合老師，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

三、學(xué)生心理問題。大家都知道，問題家庭產(chǎn)生問題孩子，健康快樂的成長環(huán)境孩子不會出大格。對于有問題的家庭而言，多溝通，多交流，給家長敲敲警鐘，讓家長重視孩子健康成長。孩子的心理問題解決不應(yīng)急躁，要尋找有利途徑，正確疏導(dǎo)。

四、家訪不是造訪，要在不給孩子增加心理負擔(dān)的情況下進行。有的孩子不喜歡老師把自己的缺點不足暴露給家長，所以要考慮到孩子的自尊心，千萬不要磋商孩子的感情。

家訪是為了更好的為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要因為家訪傷害了孩子，因此，老師要先做好自己的心理疏導(dǎo)，然后有的放矢的做好孩子的心理疏導(dǎo)。

由于突如其來的疫情，傳播速度，傳播方式都讓你猝不及防。所以，延遲了開學(xué)，為了保證孩子們的學(xué)習(xí)，教育部奔著:停課不停學(xué)的方針，讓孩子們網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

有的孩子比較自覺，起早貪黑，遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，有的孩子比較散漫，上著課上著課就玩起了游戲，家長一問，又和家長吵起來，甚至離家出走。有的孩子家庭條件比較好。有的比較差，網(wǎng)絡(luò)都沒有信號，還得去鄰居家蹭網(wǎng)。有的臥室當(dāng)成教室，餐桌當(dāng)成書桌。因此，學(xué)習(xí)效果參差不齊。

學(xué)校為了摸清孩子們學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)心理，組織老師家訪，是非常必要的，也是非常負責(zé)的！

家訪的形式有很多種：可以網(wǎng)上問卷，個體走訪，電話或微信咨詢等方式。還可以和家長交流了解孩子們在疫情時期的學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)！

放歌云中也來答題：

進入四月以來， 隨著越來越多的省份大中小學(xué)錯峰復(fù)學(xué)復(fù)課 ，湖北省許許多多的家長、學(xué)生與教師真是期盼與焦慮同在、艱難與擔(dān)憂共存。

一 ，網(wǎng)課當(dāng)前，聽聽來自學(xué)生、家長及教師的聲音

①“哎呀，湖北省到底何時復(fù)課？天天上網(wǎng)課，眼睛受不了，心理也受不了了！”居家上課的孩子經(jīng)過漫長的等待后終于忍不住發(fā)問了。 ② “我家神獸什么時間才能背著書包去上學(xué)？"近期在朋友圈里，在電話中總有家長說自家孩子晚上打游戲，白天睡不醒，網(wǎng)課不想聽，作業(yè)不愿做；只要家長一說學(xué)習(xí)的事，孩子要么暴跳如雷，要么一言不發(fā)；父母那是心急如焚又無計可施，有人感嘆“再不開學(xué)，母子親情能量怕真是用完了"。 ③ “越來越多的學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”常溜號、作業(yè)催而不交，怎么辦？”也有老師在工作群里頻頻抱怨，個別學(xué)生抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付檢查，有的利用居家使用電腦、手機的便利，直接從網(wǎng)上搜索答案，不加選擇和思考地***粘貼，視學(xué)習(xí)如兒戲，作業(yè)形同虛設(shè)；還有的從不打卡露面，失聯(lián)一般，看不到管不得，真是讓人又氣又急又無可奈何。

二，聲音背后，是對網(wǎng)課效率的質(zhì)疑，是對心理健康的擔(dān)憂，是對自律精神的呼喚 ，怎么辦？破解就是用家訪搭起“家校共育·助子騰飛"的橋梁，進一步提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)的信心與自律的精神。 “停課不停學(xué)，隔屏不隔愛，家訪不走過場，家訪助力網(wǎng)課”，當(dāng)?shù)豙_a***_]主管部門號召全體教師深入學(xué)生家庭，仔細詢問網(wǎng)課情況，聽取意見反饋，并帶去市縣校各級領(lǐng)導(dǎo)的問侯與指導(dǎo)，搭建起家校共育的橋梁，紓解學(xué)生心頭困惑，厘清家長無窮煩惱。 在《某縣高中學(xué)校城關(guān)地區(qū)4月7日實地家訪工作小結(jié)》中，我們可以到"當(dāng)?shù)?**，教育主管部門，學(xué)校教師在非常時期以“家訪”為橋傳遞愛，為成千上萬的家長與孩子帶去溫暖與智慧，提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。

三 ：管中窺豹，借《某縣高中學(xué)校城關(guān)地區(qū)4月7日實地家訪工作小結(jié)》來詳細了解家訪的做法與效果

“ 根據(jù)縣人民***教育督導(dǎo)室西政督【2020】3號文件要求，為貫徹落實******肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的指示精神，深入了解學(xué)生居家動態(tài)和家庭防疫情況，做好特殊時期學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進一步加強家校聯(lián)系形成教育合力，我校制定了《鄖西縣第一中學(xué)疫情防控期間教師家訪活動工作方案》，并對照方案積極開展家訪活動。

4月7日，我校校長、政教處主任帶領(lǐng)家訪第一小組隊員深入城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)走訪了怡心苑、濱河花園、濱河明珠、陽光水岸、濱河灣、***上品、盛世佳苑等小區(qū)的學(xué)生共計26人次。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校微課培訓(xùn)心得的2點解答對大家有用。