幼兒教育的歷史故事是什么,幼兒教育的歷史故事是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的歷史故事是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的歷史故事是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 辛棄疾的詞作《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》里講有哪些歷史典故？
2. 在家怎么教孩子學(xué)歷史故事？

辛棄疾的詞作《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》里講有哪些歷史典故？

1、英雄無(wú)覓孫仲謀處

解釋——“生子當(dāng)如孫仲謀”，這是《三國(guó)演義》里曹操，指師南下，兵臨濡須，遙望東吳戰(zhàn)船，“各分隊(duì)伍，依次擺列，旗分五色，軍器鮮明”，不禁對(duì)年輕英俊、治軍有方的孫權(quán)發(fā)出的贊嘆。

2、寄奴

解釋——懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。南朝宋武帝劉裕故事，劉裕曾兩次率晉軍北伐（時(shí)未稱帝），收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地??。

3、佛貍祠

解釋——今昔對(duì)照，不堪回首。魏太武帝拓拔燾小名佛貍，他曾在長(zhǎng)江北岸瓜步山建立行宮，即后來(lái)的佛貍祠。?

4、元嘉草草，封狼居胥

解釋——借古諷今，批歸納全詩(shī)。 元嘉是劉裕子劉義隆年號(hào)，說(shuō)劉義隆好大喜功，倉(cāng)促北伐，以至慘敗。?

5、廉頗老矣，尚能飯否？

解釋——自發(fā)感慨，不忘為國(guó)效力。《史記·廉頗藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國(guó)，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。

辛棄疾的詞作《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》里講有歷史五個(gè)典故，是孫權(quán)的典故、劉裕的電故、宋文帝的典故、后魏太武帝的典故、廉頗的典故。該詞是辛棄疾登臨北固亭，感嘆報(bào)國(guó)無(wú)門的失望，憑高望遠(yuǎn)，寫下的懷古名作。全詞豪壯悲涼，義重情深，表示出作者報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。明代楊慎在《詞品》中說(shuō)：“辛詞當(dāng)以京口北固亭懷古《永遇樂(lè)》為第一”。

在家怎么教孩子學(xué)歷史故事？

你不能直接教歷史故事，你需要曲線救國(guó)的，給你舉個(gè)例子啊，孩子現(xiàn)在的好奇心特別重，你先從中國(guó)神話開始，把他的興趣吸引起來(lái)啊，之后再慢慢滲透歷史，比如三皇五帝，大雨治水啊，歷史這個(gè)東西感興趣后自己就想看了，就不會(huì)覺得沒(méi)有意思了

在家不是要教孩子歷史故事，而是應(yīng)該通過(guò)生動(dòng)的故事引導(dǎo)孩子了解歷史***，傳遞傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好習(xí)慣。從孩子不識(shí)字聽故事、到親子共讀分享故事、慢慢地孩子可以獨(dú)立閱讀，給別人講故事。其中既有文化傳承，也有文學(xué)積淀，還有情商培養(yǎng)。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

我覺在家給小孩講歷史故事不能太教條，要深入淺出的講出來(lái)，首先自己要弄懂客觀的看待歷史，用最通俗的語(yǔ)言講給孩子聽，切忌講高深的道理，自以為是的在孩子面前表現(xiàn)出知識(shí)很淵博的樣子。最好是邊講邊向還在提問(wèn)題，讓孩子自己思考，參與的對(duì)歷史思考中 追尋求源。

如果長(zhǎng)篇大論的跟孩子講歷史，那么孩子肯定是聽不進(jìn)去的?？梢酝ㄟ^(guò)小故事的方式先進(jìn)行引導(dǎo)，等孩子逐漸的有了興趣，再跟孩子講一些知識(shí)性的內(nèi)容。學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)不可操之過(guò)急。

要想學(xué)習(xí)好，態(tài)度興趣方法不可少。

首先，選擇優(yōu)秀的作品，合適的作品，從題目上我大概判斷出你的孩子年齡還小，就選擇針對(duì)年紀(jì)小的孩子歷史課外讀物一兩本。推薦：精裝本，小故事類，有插圖類。

然后，在教他時(shí)選擇合適時(shí)機(jī)，比如看電視涉及到某個(gè)故事情節(jié)時(shí)，或者生活中一些小事涉及到一些道理可與歷史故事掛上鉤時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子明顯有欲望時(shí)趁熱打鐵，千萬(wàn)不要逼他學(xué)，容易***他的興趣，適得其反。

其次，興趣最重要，有了濃烈的興趣就成功了一半，可適度激發(fā)引導(dǎo)，從生活中，從一些基本道理，從古今對(duì)比，等等方式激發(fā)培養(yǎng)他的歷史故事興趣。

再次是方法，好的方法事半功倍。（你說(shuō)講不通）大致存在以下幾點(diǎn)！1他沒(méi)聽懂，一知半解2你沒(méi)講明白，3孩子?xùn)|拉西扯，刨根問(wèn)底4故事太長(zhǎng)太大等等方面的情況。

最后，教他學(xué)故事一定要有條理。至于方法，我建議參照小學(xué)語(yǔ)文中寫記敘文時(shí)的六要素，針對(duì)每個(gè)故事，六要素入手，對(duì)號(hào)入坐，沒(méi)有的忽略，最后一定要加一點(diǎn)：影響。所學(xué)每一個(gè)歷史故事有什么影響，有什么歷史意義，有什么現(xiàn)實(shí)意義，從中得到了什么道理，這一點(diǎn)非常重要。（我在農(nóng)村中學(xué)教過(guò)幾年初中歷史，***用上述方法，效果十分明顯）

希望以上內(nèi)容能幫到你

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的歷史故事是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的歷史故事是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。