艺术教育义务教育,艺术教育义务教育课程标准

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育义务教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育义务教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在的九年义务教育大家怎么看？

现在的九年义务教育大家怎么看？

现在的九年义务教育虽然普及了孩子们的教育，但改掉了中国有史以来促进教育不该改的制度，使教育有些偏离轨道和方向。

一、教育首先考虑教育方向。为谁培养人才？培养什么样的人才？每人从事教育的工作者首先应当明确这一点。如果方向不对，越付出努力，犯错越严重。

二、取消留级制度，使部分学生没学到真正知识，被大多数学生越落越远，造成混日子，或步入岐途毁掉人生。

三、单一的以分数考核制度阻碍学生的全面发展，加重了师生负担。并且加深了师生之间，教师之间的矛盾。

四、没有留级制度促使校外辅导机构的滋生。高昂的收费使义务教育更增加家长的经济负担。

以上是本人发现的问题，相信有关部门会妥善解决，使教育越办越好。使教育真正为国家培养大批的优秀人才。

给了所有人公平受教育的机会，投入巨大，从国家角度付出很大，确实不容易。从教学资源的角度，确实存在资源浪费，也不能集中资源培养精英，耽误了一些“天才”发展也是必然。

1.教师待遇低，素质低下是必然。受教育人口多，需要的老师多，国家要负担如此多老师的工资，必然没有更好的待遇。尽管我国已经连续提高老师工资，在世界还是处于低端。这必然导致高水平人才不会当老师，普通师范大学分数低，教师队伍整天素质低。

2.不能因材施教，耽误“天才”发展。学习方面，义务教育阶段不准分快班，统一课程，高智商天才的发展必然耽误。特长方面，体育美术音乐的特长要家长对孩子负责，义务教育阶段不会关注孩子特长。统一的教育，如果家庭不能找到孩子天赋，“天才”必然会被耽误。

3.资源浪费。用人单位不需要太多大学生的，更缺的可能是技术工人，是劳动人口。对社会，大多数最后从事纯体力劳动的人，九年义务教育是资源浪费。对家庭，最可悲莫过于补课费花了，上了普通本科，大学学费花了，时间花了，最后找不到工作。还不如走一技之长的职业学校毕业的。

现在的九年义务教育大家怎么看？

九年义务教育的教育的主体是教师和学生，先来聊聊教师。

我国的教师队伍从业人员学历素质相差极大。

一般来说从学历中专毕业到清华硕士都有。

虽然说学历不代表能力，但是大多数高学历教师从教学观念，教学手段来说都比低学历教师来说要优秀。

但是大多数优秀教师都流向了大城市。

教师待遇偏低，那么多年来工资上涨速度远远赶不上物价上涨速度，更不要说买车买房了。

当然大城市如深圳外国语学校的教师待遇8000元起，有多种福利和奖金，15000以上的教师也不少。高层次教师拿到的更多。

但是乡村教师待遇之低也是超越想象，一个月几百块你敢信？

这就导致了很多教师补课，收红包，节假日要礼物等等问题的出现。

九年义务教育。提高学生素质，但是有一部分学生从小学开始到初中毕业这一阶段。基本上就是稀里糊涂混到毕业。你考考他，初中的知识基本上全不会。

要我学生，我问他，我说你打多少分，他说100分，我说哎呀，你很厉害呀。打100分，他说啥呀？七科加一起100分。我说啊，是这么回事儿。他的学习效果可想而知，基本上就是。黑天打游戏，白天课堂上睡觉，把那个课堂当成休息室了。

九年义务教育学生真是来尽义务了，基本上也就是有的学生。就在那嘎达玩儿，也不怎么学，天天玩儿，作业也不写，上课也不听老师讲课。

到此，以上就是小编对于艺术教育义务教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育义务教育的1点解答对大家有用。