特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué),特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué)方法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. ‘停課不停學(xué)’，有什么好的辦法督促學(xué)生真正在家聽直播、看微課？

‘停課不停學(xué)’，有什么好的辦法督促學(xué)生真正在家聽直播、看微課？

停課不停學(xué)是非常時期非常好的舉措。得益于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，讓現(xiàn)在的學(xué)生們有了更多的學(xué)習(xí)渠道，特別是在這樣一個特殊的時期，互聯(lián)網(wǎng)在線課程的教育方式發(fā)揮了巨大的作用。。

想要讓孩子在家真正認(rèn)真的在家聽直播課，首先應(yīng)該給孩子制定好的作息，讓孩子在家也能像在學(xué)校一樣有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息，同時也要注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)間隙可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-q-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0544450d992e7d05 relatedlink">親子互動游戲或者體育活動，比如踢踢毽子，做做手工，打打游戲，一起做點(diǎn)心和其它食物，這樣既可以讓孩子在家學(xué)習(xí)又能讓他感受到家人陪伴的快樂，同時又能在在學(xué)習(xí)之余得到精神的放松和體能的提升。這個特殊的時期，也確實造就了特殊的學(xué)習(xí)和生活方式，趁這個時候家長也可以更多的參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，陪孩子一起學(xué)習(xí)個成長，同時享受天倫之樂。

這樣的環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)會變得更輕松，學(xué)習(xí)的時候也更愿意集中精力，做到事半功倍！

現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)平臺的軟件可以設(shè)置在線簽到，在線做題等功能，這些功能在設(shè)置的過程中可以設(shè)置相應(yīng)的時間，這在一定程度上可以起到督促的作用。而且還可以通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方法?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)平臺上軟件的功能，充分利用那些功能會起到事半功倍的效果，當(dāng)然各家軟件會有不同，要琢磨一下。

老師您好！我覺得有以下兩個措施可以初步解決您提出的問題。

“停課不停學(xué)”學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，意味著監(jiān)督輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，主要是落在家長的肩膀上。

教育主管部門統(tǒng)籌安排的課程，學(xué)校會下發(fā)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計劃方案，會第一時間傳達(dá)給家長，引起家長的高度重視。因為疫情期間，有部分家長估計也會處于一個閑置的狀態(tài)。通過加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的陪護(hù)和監(jiān)督，密切配合學(xué)校和班級的整體安排，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

但是也不排除家長去工作，學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)的情況，那就需要學(xué)生自覺自律和老師的監(jiān)督了。

建立以班主任為核心，科任老師為督導(dǎo)的輔導(dǎo)團(tuán)隊實施導(dǎo)師制的學(xué)生分組管理制度。建立起學(xué)生情況日報制度，將學(xué)習(xí)的情況每日一反饋，老師們做到每日一評價。

1.學(xué)生分層管理，班主任和老師對優(yōu)秀生、有效生、學(xué)困生分層交流，激發(fā)學(xué)生競爭學(xué)習(xí)的意識。網(wǎng)課學(xué)習(xí)的任務(wù)要限時完成，并合理獎懲，并運(yùn)用群組語音、群組視頻交流，倒逼式的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，做到有效學(xué)習(xí)。

2.老師要做到實時定位追蹤，可以利用微信、才寶、釘釘?shù)绕脚_，甚至是網(wǎng)絡(luò)***在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。無論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，在家中都會出現(xiàn)自律性差的表現(xiàn)，這是不可避免的，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)是一個目前特殊狀況下的特殊舉措，雖然也是今后教學(xué)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展的一個大方向，但是在特殊的情況下全員開展的，老師的信息技術(shù)運(yùn)用和學(xué)生的在線學(xué)習(xí)肯定會有一個適應(yīng)的過程，所以可能會出現(xiàn)達(dá)不到有效或者高效的情況也屬于正常。下一步更重要的是探索形成在線學(xué)習(xí)的約束和監(jiān)督機(jī)制，利用在今后學(xué)習(xí)中。

除非孩子愿意，否則別想！與其想用什么方法讓孩子愿意，不如放低高高在上的姿態(tài)和孩子促膝談心去了解孩子內(nèi)心為什么會不愿意，只有孩子感覺好了才能做的更好。[靈光一閃]

我是初中英語老師，也是班主任，我們學(xué)校在正月十五后也實行在家看直播的學(xué)習(xí)模式，我說說我的觀點(diǎn)。

首先說，學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，需要老師和家長的配合才能夠保證。現(xiàn)在的很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。如果他們在家里學(xué)習(xí)，沒有家長和老師的監(jiān)督，他們的學(xué)習(xí)效果將會非常差。我的一個學(xué)生在周六十點(diǎn)才起床。他媽媽讓我管一管。二更多的學(xué)生在家瘋狂的玩手機(jī)、打游戲。這種情況下，老師和家長想讓學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，這種學(xué)生是很難保證學(xué)習(xí)效果的。當(dāng)然，也有學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的學(xué)生，他們能夠按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去認(rèn)真學(xué)習(xí)。這種學(xué)生畢竟是少數(shù)。

首先，作為老師，特別是班主任需要在班級群里點(diǎn)名監(jiān)督學(xué)生。這是學(xué)生能夠按時上課的保證。如果學(xué)生連按時上課都無法保證，學(xué)習(xí)效果就根本不用考慮了。同時上課老師也需要隨時在上課時提問，讓學(xué)生把答案發(fā)給上課老師。這種方式能夠保證學(xué)生的上課效果。如果學(xué)生不認(rèn)真聽講，學(xué)生就不能夠回答問題。這種方式也是防止學(xué)生在看微課、聽直播過程中玩游戲、走神的一個方法。當(dāng)然老師也可以在講課過程中提問某個學(xué)生，讓學(xué)生在班級群里給出答案。***期在家學(xué)習(xí)，老師是非常了解自己的學(xué)生的。如果上課的老師不是本班的老師。例如在網(wǎng)上上英語課，講課的老師是學(xué)生不認(rèn)識的老師。學(xué)生的英語老師或班主任可以在班級群里讓某個學(xué)生回答剛才網(wǎng)上得老師剛才講的某個要點(diǎn)。老師做好統(tǒng)計，把提問情況告訴家長。

當(dāng)然，有的班級以班級為單位，在某個時間進(jìn)行在線練習(xí)和答疑，甚至進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，那么效果將會更好。這就避免了網(wǎng)絡(luò)上課互動性差的弊端。同時老師和班主任借助班級群等練習(xí)方式和學(xué)生互動，能夠提高上課效果。學(xué)生也可以把自己做的家庭作業(yè)發(fā)到群里，讓老師監(jiān)督。我兒子的老師就經(jīng)查讓他班級的學(xué)生把家庭作業(yè)和背誦課文的錄音發(fā)到群，這種監(jiān)督作用對學(xué)生的督促效果很好。同時在群里老師和學(xué)生也可以給他討論學(xué)習(xí)過程鎮(zhèn)遇到的問題。以此來化解微課或直播互動性差的弊端。

其次，就是在家上微課或看直播需要家長的配合。家長需要在三個方面努力。第一就是學(xué)習(xí)環(huán)境的保證。家長需要保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。最好讓學(xué)生在電腦上學(xué)習(xí)，就要把學(xué)生的手機(jī)暫時保留。第二就是家長需要對老師反饋的孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行處理。如孩子學(xué)習(xí)過程中回答問題錯誤多，一般就是沒有認(rèn)真聽課或走神所致。如果孩子的確學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長最好能夠陪著孩子?；蛘咴诩议L下班后再陪孩子看***來學(xué)習(xí)。第三由于班級的微課或直播主要是以預(yù)習(xí)為主，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，就需要家長想辦法吧孩子的薄弱學(xué)科補(bǔ)好。這是孩子能夠?qū)W好微課的前提。在班里一般有很多孩子有薄弱學(xué)科，家長在上微課前，最好能夠把薄弱學(xué)科補(bǔ)好。家長如果自己能夠負(fù)擔(dān)最好，否則只好想其他的辦法了。

今年的疫情形勢決定了延期開學(xué)。停課不停學(xué)主要是想讓學(xué)生在家好好學(xué)習(xí)。這需要家長和老師的緊密配合。當(dāng)然更需要學(xué)生能夠認(rèn)真對待。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校應(yīng)用微課教學(xué)的1點(diǎn)解答對大家有用。