大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育专业舞蹈教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育专业舞蹈教育的解答，让我们一起看看吧。
艺术教育开设有哪些课程？
艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。
主要专业课有：哲学与儿童、美学概论、教育概论、教育史、艺术概论、艺术教育概论、普通心理学、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方法、学前教育概论、特殊教育概论、艺术康复与治疗、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、即兴弹唱基础、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、音乐名作鉴赏、歌剧鉴赏、现代流行音乐鉴赏、东方音乐概论、中外器乐学、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、电脑音乐制作、舞蹈、中外民族民间舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、油画写生、速写、国画、书法、写生、美术创作、美术设计、实用美术与设计、手工艺术、儿童电脑绘画、艺术专业外语(音乐、美术)、音乐教育、美术教育、舞蹈教育等。舞蹈学师范类和非师范的区别？
舞蹈学（师范）”和“舞蹈学”这两个专业名称来看，一般应当是这样区别的：
1、前者属于师范类专业，培养目标为舞蹈教师及其相关岗位的人才，毕业是可以获得教师资格证书；后者是非师范专业，没有教师资格。
2、前者的课程结构中有教育学、心理学、教学法等师范相关课程，后者没有。
3、前者享有师范生待遇（如果还有的话。以前这类待遇很明显，现在已经减少很多了。），而后者不享受这类待遇。
舞蹈学师范类和非师范类主要区别在于培养及就业方向上的不同。舞蹈学师范类培养方向比较明确就是培养舞蹈课教师及其相关岗位的人才，为此一定要开设师范类相关公共课程《教育学》、《心理学》、《教学方法》等。而非师范类舞蹈专业则是为艺术团体培养舞蹈创作及表演人才，也无需设置《心理学》、《教育学》等师范类公共课，当然也会有与师范类不同的专业课。
师范类舞蹈生主要的学习方向是为今后做舞蹈教师打基础，所以除了基本功之外，还要在教法上认真研究。
非师范类舞蹈生主要是苦练基本功，为今后成为专业舞蹈演员，在舞台上用肢体语言表现故事情节或者抒发情感做准备。要求具备更高的专业性水平。
回答完毕。
什么是舞蹈艺术？
舞蹈艺术是以经过提炼加工的人体动作来作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种艺术形式。
舞蹈以人体的躯干和四肢作工具，通过头、眼、颈、手、腕、肘、臂、肩、身、胯、膝、足等部位的协调活动，构成具有节奏感的舞蹈动作、姿态和造型，直接表达人的内心活动，反映社会生活。而表演性的舞蹈艺术则以舞蹈动作、舞蹈动作组合、造型、手势、表情、构图、哑剧等表现手段，塑造典型化的舞蹈形象，表达人物的思想感情，体现完整的内容美和形式美。
舞蹈可分为生活舞蹈与艺术舞蹈。
与音乐一样，舞蹈是动态的表情或表现艺术。舞蹈是用规范化了的有组织有节奏的人体动作来表现人的思想感情的艺术。它把人体作为表现手段，通过有组织有变化的节奏、动作和姿态等来构成舞蹈美的形象。
舞蹈教师资格证怎么考?有没有什么条件？
报名条件：16周岁以上，性别不限，热爱舞蹈，各专业、业余艺术团体演员；专业、业余舞蹈教育工作者；各大中专院校相关专业毕业生、在校生均可报名。 舞蹈教师资格证考试流程： ①参加笔试、面试，体检合格且普通话考试过了二级乙等，通过教师资格认定。 教师资格考试上半年、下半年各举行一场，其中，上半年报名时间一般为1月份，下半年报名时间一般为9月份。 ②舞蹈教师资格证考试需要考级，考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》，获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。 获得《教师资格证》者，方可直接面对青少年进行中国民族民间舞考级课程的教学，并推荐学生参加每年由中心主办的《学生资格证书》等级认证考试。 目前国内没有专门的舞蹈专业类教师资格证。要是从事舞蹈教学在中小学或者高校，有相对应的小学教师资格证（艺术类）、中学或者中专教师资格证（艺术类）、高校教师资格证（艺术类）。分类里面没有舞蹈类。 如果非得想考的话也只有舞蹈考级教师资格证，现在国家承认的有几个机构可以培训并且考试获取证书：北京舞蹈学院考级中心、中国民族民间舞考级中心、中国歌舞剧院考级、中国舞蹈家协会考级中心等。
到此，以上就是小编对于艺术教育专业舞蹈教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育专业舞蹈教育的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
