幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義,幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 試比較皮亞杰與維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論及其對(duì)教學(xué)的意義？
2. 兒童語(yǔ)言教育的意義是什么？語(yǔ)言教育應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

試比較皮亞杰與維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論及其對(duì)教學(xué)的意義？

　　皮亞杰的理論更看重兒童原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的研究，認(rèn)為教學(xué)要符合學(xué)生現(xiàn)有水平，在已有基礎(chǔ)上通過(guò)平衡化來(lái)對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行提升，這使教師更加關(guān)注學(xué)生的前概念，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律;維果斯基的理論則更強(qiáng)***育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的影響，通過(guò)教學(xué)行為提升兒童認(rèn)知發(fā)展水平，***取教學(xué)支架幫助學(xué)生通過(guò)接踵而至的一個(gè)個(gè)最近發(fā)展區(qū)，從而達(dá)到認(rèn)知發(fā)展的目的?！　〗處熢谌粘＝虒W(xué)中，通常是在了解學(xué)情學(xué)力(前概念)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)知水平得到提高。在這樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表象下，事實(shí)上已然包括皮亞杰和維果斯基的理論，既關(guān)注了學(xué)生原有認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)揮了教學(xué)的能動(dòng)性，搭建教學(xué)支架幫助學(xué)生通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。教師們的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)綜合應(yīng)用了二者的理論，并沒(méi)有偏廢其一。所以在教師培訓(xùn)時(shí)，不一定全部都要用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，也可以用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)理論，老師更容易接受理論，否則越學(xué)理論老師們?cè)讲恢涝撊绾谓虒W(xué)，本來(lái)就是如此教學(xué)的，還要改什么呢?培訓(xùn)的任務(wù)是提升教師的理論水平，應(yīng)用與實(shí)踐的能力，不能全盤否定教師的已有經(jīng)驗(yàn)，理論還需要教師的課堂檢驗(yàn)，以選擇適合自己學(xué)校與學(xué)生的教學(xué)方式。

以皮亞杰、維果斯基等人為代表的認(rèn)知與相互作用理論都強(qiáng)調(diào)的是兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教育要發(fā)展兒童的天性，豐富兒童多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)和加強(qiáng)兒童與兒童之間、兒童與成人之間的社會(huì)***往。盡管皮亞杰與維果斯基的理論有許多不同之處，但他們的觀點(diǎn)能夠相互補(bǔ)充，使我們認(rèn)識(shí)到并促進(jìn)兒童與兒童之間、成人與兒童之間的社會(huì)***往與相互作用。

維果斯基與皮亞杰關(guān)于語(yǔ)言對(duì)兒童發(fā)展重要性的觀點(diǎn)不一致。皮亞杰相信幼小兒童的語(yǔ)言模式主要是自我中心的和未成熟的，這是因?yàn)閮和狈τ幸饬x的溝通的能力。無(wú)論是兒童的獨(dú)白語(yǔ)言還是表達(dá)能力，在皮亞杰的理論中都不被視為心理發(fā)展的顯著指標(biāo)。相反，維果斯基相信語(yǔ)言發(fā)展來(lái)自兒童與他人之間的社會(huì)交換，即使是早期的獨(dú)白或呀呀學(xué)語(yǔ)，也應(yīng)該被視為兒童尋求理解以及與外部世界接觸聯(lián)系的有意義的機(jī)能。

兒童語(yǔ)言教育的意義是什么？語(yǔ)言教育應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

今天在這美好時(shí)光里十分感激在這里能為你解答這個(gè)問(wèn)題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

希望以下為大家分享一這個(gè)問(wèn)題對(duì)大家有所幫助，我希望我的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題能夠幫助到大家，也同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享。

幼兒園的語(yǔ)言教育對(duì)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展具有非常重要的意義，是幼兒教育中的重要方面。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)貫穿于幼兒的一日生活中，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的全面發(fā)展，使孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

首先、語(yǔ)言是人類最重要的交通工具。在幼兒園中孩子各方面的體質(zhì)發(fā)育的不是很完善，所以這個(gè)時(shí)候語(yǔ)言教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以用來(lái)交流和其他小朋友的感情，并且孩子可以運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行比較復(fù)雜的思維活動(dòng)。

語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言兩種，那么幼兒園里面的語(yǔ)言教育主要指的就是口頭語(yǔ)言。比如老師和孩子交流是用語(yǔ)言來(lái)交流的，小朋友和小朋友之間交流也是用語(yǔ)言來(lái)交流的。

其次，幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，三歲以后孩子大腦發(fā)育的比較快，各種器官發(fā)育逐漸成熟，特別是語(yǔ)言的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候的孩子就特別愛(ài)說(shuō)話，他已經(jīng)產(chǎn)生了想要和其他人交往的一個(gè)欲望，所以他就會(huì)多說(shuō)話，來(lái)和其他人進(jìn)行交流交往。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人的意見(jiàn)與建議，我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，還望分享評(píng)論出來(lái)共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂(lè)樂(lè)生活，健康生活每一天，家和萬(wàn)事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育結(jié)合實(shí)際的意義的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。