思想政治教育人文性,思想政治教育的人文性

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育人文性的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育人文性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是人文課程？
2. 人文素質(zhì)包括政治素質(zhì)和什么兩方面？

什么是人文課程？

人文素質(zhì)類課程包括語(yǔ)言教育課程、文學(xué)教育課程、歷史教育課程、哲學(xué)教育課程、藝術(shù)教育課程、道德教育課程、思想教育課程、政治教育課程。 人文素質(zhì)指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。現(xiàn)代的“人文主義”，在很大程度上是作為“科學(xué)主義”、“金錢拜物教”的對(duì)立面而出現(xiàn)的。

它相對(duì)于“科學(xué)主義”，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注人的生命、價(jià)值和意義的人本主義；相對(duì)于“工具理性”或“技術(shù)理性”，強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值理性和目的理性；相對(duì)于實(shí)用主義，強(qiáng)調(diào)的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。“科學(xué)”、“實(shí)用”與“人文”、“理想”是人類生存和發(fā)展不可或缺的兩個(gè)價(jià)值向度。

人文社會(huì)科學(xué)是人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的總稱。人文科學(xué)原指同人類利益有關(guān)的學(xué)問(wèn)，有別于在中世紀(jì)教會(huì)中占統(tǒng)治地位的神學(xué)。后來(lái)含義幾經(jīng)演變，其狹義指對(duì)拉丁文、希臘文、古典文學(xué)的研究，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、文藝學(xué)、倫理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等。社會(huì)科學(xué)是指以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會(huì)學(xué)等，其任務(wù)是研究并闡述各種社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。 　人文科學(xué)，是以人類的精神世界及其沉淀的精神文化為對(duì)象的科學(xué)。社會(huì)科學(xué)則是一種以人類社會(huì)為研究對(duì)象的科學(xué)。如果說(shuō)人文科學(xué)主要研究人的觀念、精神、情感和價(jià)值，即人的主觀精神世界及其所積淀下來(lái)的精神文化的話，那么社會(huì)科學(xué)更多地則是研究客觀的人類社會(huì)而外在于具體的個(gè)人及其主觀世界。前者常用意義分析和解釋學(xué)的方法研究微觀領(lǐng)域的精神文化現(xiàn)象，其涵覆的科學(xué)包括文、史、哲及其衍生出來(lái)的美學(xué)、宗教學(xué)、***學(xué)、文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)等；后者則側(cè)重于運(yùn)用實(shí)證的方法來(lái)研究宏觀的社會(huì)現(xiàn)象，其涵屬的科學(xué)主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等。概言之，人文科學(xué)是以人類的精神世界及其積淀的精神文化為研究對(duì)象的科學(xué)，它主要運(yùn)用意義分析和解釋的方法來(lái)研證人的觀念、精神、情感和價(jià)值等；社會(huì)科學(xué)是以人類社會(huì)為研究對(duì)象的科學(xué)，它更多的是引進(jìn)自然科學(xué)的方法來(lái)研究人類社會(huì)以及人身上所表現(xiàn)出來(lái)的“特定社會(huì)的東西”，它除了要研究自然世界以外，還要研究社會(huì)世界。然而，由于“人”與“社會(huì)”在本質(zhì)上的一致性和不可分割性，也即瑞士學(xué)者讓·皮亞杰所說(shuō)的，盡管在理論上可以將人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，而在實(shí)際中，“不可能對(duì)它們作出任何本質(zhì)上的分別”，所謂的社會(huì)現(xiàn)象，主要“取決于人的一切特征”，而人文科學(xué)在這方面或那方面又都是社會(huì)性的，因而在實(shí)際生活中，人們往往是將它們作為一個(gè)整體加以討論的。

人文素質(zhì)包括政治素質(zhì)和什么兩方面？

素質(zhì)在心理學(xué)上指人的某些先天的特點(diǎn)，是事物本來(lái)的性質(zhì),即遺傳素質(zhì)。素養(yǎng)是由訓(xùn)練和實(shí)踐而獲得的技巧或能力。是一個(gè)人在從事某項(xiàng)工作時(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)。它是一個(gè)人在品德、知識(shí)、才能和體格等諸方面先天的條件和后天的學(xué)習(xí)與鍛煉的綜合結(jié)果。

1、人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。包括具備人文知識(shí)、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。人文素質(zhì)的形成主要有賴于后天的人文教育，包括語(yǔ)言教育、文學(xué)教育、歷史教育、哲學(xué)教育、藝術(shù)教育、道德教育、思想教育、政治教育等內(nèi)容。

2、人文素養(yǎng)是指人具備的人文科學(xué)研究能力、知識(shí)水平和內(nèi)在品質(zhì)。其核心就是“人文精神”：一種為人處世的基本德性、價(jià)值觀和人生哲學(xué)，科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神均包含其中。

3、職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）

4、職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)等。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育人文性的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育人文性的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。