封建主义思想在教育上,封建主义思想在教育上的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于封建主义思想在教育上的问题，于是小编就整理了5个相关介绍封建主义思想在教育上的解答，让我们一起看看吧。

1. 五猖会对封建主义教育思想批判性？
2. 如何理解朱熹的教育思想？
3. 为什么资本主义思想比封建主义思想是进步的？
4. 为什么中国大部分男人思想封建？
5. 什么是“封建制”，“封建社会”，"封建主义"，他们有区别吗，望指点迷津？

五猖会对封建主义教育思想批判性？

《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。

然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

如何理解朱熹的教育思想？

两宋时期的理学代表人物朱熹，算是理学集大成者，他的理学是二程唯心主义思想的继承和发展。在认识论方面，朱熹论述了知行之间的关系，相互依赖的知行观也是唯心主义的，总之是为统治阶级服务的。过去在学习时，常对其存天理灭人欲之说比较反感。总之，还是从维护封建统治的需要。

为什么资本主义思想比封建主义思想是进步的？

这是相对社会发展来说的，封建集权统治对经济文化交流发展都有很大的限制，资本主义是以经济为核心的社会发展模式，对经济发展是有促进作用的，但是社会发展不能否定人类的思想情感，最终需要一种能统合发展与人性的和谐的社会模式

为什么中国大部分男人思想封建？

因为在当今社会，还普遍存在男强女弱、男主女配的角色，导致误导一些人的思想观念,尤其是一些受教育水平不够高的男性，自身的思维就很局限，受到封建思想的影响就更大，这就是所谓的很封建的男人。

其次我国真正的思想解放是啊从改革开放开始的，只有40年的时间，对于思想的解放，还并不是非常的全面，加上老一辈重男轻女的思想的灌输，很多男人思想封建也不足为奇

什么是“封建制”，“封建社会”，"封建主义"，他们有区别吗，望指点迷津？

封建制

周武王伐纣，推翻商朝，建立周朝后，废弃了过去的部落奴隶制度，实行分封邦国制。简单的说就是将周朝这天下分成很多小国，赏给功臣和王室宗亲。

所有周朝的土地称之为“天下”；周王的封地叫“王国”；诸侯的封地叫“邦国”；诸侯下面的大夫叫“采邑”，也被称之为“家”。这也是家、国、天下的来源。

封建制度对三千年前的时代来说是非常先进的制度，最高统治者将国家进行垂直化管理，极大的提高了国家管理效率，提高了各级社会阶层的生产积极性，最重要的是，这种垂直社会管理制度非常有利于王权的集中。

周朝的创新了“封建制”，却是实行的邦国制，这对周朝初期发展和社会稳定起了很大的作用。邦国制最大的不确定性在于邦国可以通过兼并来扩大邦国势力，当邦国势力大得超过了中央政权的势力时，中央政权就会受到极大的威胁。

周后期的春旗、战国时期发展就是诸侯邦国们强大到无视周天子，兼并、混战，最后秦国统一了天下。

从秦朝开始，统治者将“封建制”进行了改革，首先是确定了皇帝制度，“皇帝”和“王”这个称谓在政治角度上有很大的区别，皇权比王权更大，更具威信，权力更集中；其次就是废弃了邦国诸侯制，改为了郡县制。

个人理解的封建制，是周代起的分封诸侯，诸侯分封后拥有独立的军事与财政权力，是当地的领袖，并具有再分封的实力。

中国从秦始皇起，不再分封土地与人口，即便汉代，晋代与明朝，中央依旧严格监管，相反欧洲至今还有封爵与封地，将封建制度贯彻到底。

封建社会是指民国以前，其定义是具有分封体系，却并不直接授予土地，转而以爵位和俸禄为主，实行家天下体系的统治，依靠强权维持统治。

皇室贵族拥有财富，功勋贵戚拥有特权，王侯将相就是垄断，科举也只是少数人的成功途径，因此，贵族世袭的时代就是封建社会。

封建主义简单而言就是压迫，强权，比如常说，父母强制安排婚姻，或者政府部门强势，都可以用封建主义形容。

新中国需要人民公仆，而不是压迫人民的主人。封建思想需要破除，需要的是平等和尊重，这才是和谐社会提倡的精神。

所以封建制，是实体化的授权和分封，通常中央集权不足；封建社会则是中央集权统治，权力属于特权阶级，民众收到压迫剥削；封建思想是精神堕落，如纳妾剥削民众；希望我的介绍对您有所帮助。

到此，以上就是小编对于封建主义思想在教育上的问题就介绍到这了，希望介绍关于封建主义思想在教育上的5点解答对大家有用。