大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育制度的主題和核心思想的問題,于是小編就整理了2個相關介紹教育制度的主題和核心思想的解答,讓我們一起看看吧。
試析蔡元培"五育并舉"思想?
蔡元培非常重視健全人格教育,提出“五育”并舉主張。一九一二年初在出任教育總長時提出,教育方針為“在普通教育,務順應時勢,養(yǎng)成共和國民健全之人格”。同年二月,他在《對于新教育之意見》中,提出軍國民主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項主張。
他把教育分為“隸屬于政治”與“超軼乎政治”兩類。隸屬于政治的有軍國民教育、實利主義教育和道德教育三者;超軼乎政治的則是世界觀教育和美育。他認為,兩類五種教育均不可偏廢。為了強兵富國,需要軍國民教育和實利主義教育,但“必以道德為根本”。公民道德即“自由、平等、親愛”,亦即儒家的“義、恕、仁”。他把歐洲資產(chǎn)階級道德觀念同中國儒家的傳統(tǒng)道德觀念揉合在一起,主張培養(yǎng)現(xiàn)實社會的完全的人格。
但教育的終極目的還在于追求超現(xiàn)實的實體世界,使人達到最高精神境界,因此還必須有世界觀教育,即引導受教育者超脫現(xiàn)世,領悟最高精神境界的教育。他認為,這種世界觀教育是知、情、意、德、智、體諸者的統(tǒng)一體。從現(xiàn)象世界進入實體世界,不能依靠經(jīng)驗或理論,只能依靠渾然直覺的美感,美感是兩個世界的橋梁。他主張“以美育代宗教”,各級學校、各種社會活動都要進行美育。蔡元培提出的教育思想體系,是以軍國民教育、實利主義教育為急務,以道德教育為中心,以世界觀教育為終極目的,以美育為橋梁。
孔子的教育思想有哪些?
作為有史以來第一個偉大的教育思想家,孔子的教育言論大都具有方法論的意義,諸如“一以貫之、執(zhí)兩用中、多而見識、擇善而從、無征不信、觀過其黨、欲速不達”等,都帶有濃厚的方***意味。
我們今天都知道,孔子是中國歷史上第一位開辦私學的人,且門下多為貧民***。他將文化從官府帶到民間。那么,他最開始辦學的目的是什么呢?這就不能不談到他的教育宗旨。
《里仁》載孔子曰:“朝聞道,夕死可矣?!?/p>
人活著的意義在于求道,求學應該以學道為最高目標?!暗馈?,本義是道路,引申為某種思想、理論、學說??鬃又?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-n-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQd550fd47dd73d87a relatedlink">內(nèi)容豐富,其核心就是他畢生宣傳的周禮,即“君君、臣臣、父父、子子”的政治***秩序。
《雍也》中孔子稱贊顏回曰:“賢哉!回也。一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉!回也?!?/p>
有教無類,因材施教,循循善誘,立志有恒,克己內(nèi)省,改過遷善,身體力行,勤于學習,廣于見聞,學而時習,溫故知新,學思并重,以學為重,學以致用,言行相符,虛心學習,奮發(fā)不息,啟發(fā)思維,舉一反三。
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孔子的教育思想可以用《論語》以”學習“為中心貫徹始終的卷首三句話來概括:學而時習之,不亦悅乎?有朋自遠方來,不亦樂呼?人不知而不慍,不亦君子乎?
首先,孔子認為學習是人應該持之以恒,溫故知新,貫徹終身的大事。人的思想、認識和能力來源于學習。精神、信仰和品格塑造來源于學習。學習包括兩個過程:一是終其一生從書本上的理論學習,二是不斷反復的社會生產(chǎn)勞動生活科學研究的實踐認知。其次,古代由于交通不便,信息傳遞往往是口口相傳,能夠得到外界知識當然是有朋自遠方來不亦樂乎。說明孔子并非閉門造車,認為學習的進步提高與開闊視野,相互學習,取長補短密切相關。最后,孔子對于不理解學習是一種可以怡悅身心,快樂高興的人的非難、冷嘲熱諷不但不感到慍怒和悶悶不樂,反而以君子的坦蕩情懷,學習的模范作用影響誘導他人。
總之,因才施教,隨遇而化是老師授課之道?;畹嚼蠈W到老,孔子是我們的榜樣。和學習的對象、事物朝思暮想,心靈神交,才能心無旁騖,出神入化,理解透徹。學而身心怡悅并快樂著是學習帶給我們的美好體驗。人與社會的和諧在于人與人相互學習、借鑒,真心相交,朋發(fā)相處,而得以溝通情感,理解彼此思想,化解矛盾是非。學習是提高個人,集體,民族和國家整體素質(zhì)的唯一有效途徑,是創(chuàng)新和發(fā)展的不竭動力和智慧之源,也是教育的本質(zhì)所在。
這是孔子給我們的啟示!
到此,以上就是小編對于教育制度的主題和核心思想的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育制度的主題和核心思想的2點解答對大家有用。
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