2至5歲幼兒教育力,2至5歲幼兒教育力量有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于2至5歲幼兒教育力的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹2至5歲幼兒教育力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣教育五歲的孩子？

怎樣教育五歲的孩子？

現(xiàn)在很多孩子都是家里的寶貝，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，什么事情都還不著急，所以就一味縱容。至于家庭教育里面占據(jù)重要地位的規(guī)矩，家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子高興就行，等到孩子長(zhǎng)大了自然就都懂了。但是現(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎？

在孩子六歲之前，身體和思維都處于發(fā)育階段，是判斷力和認(rèn)知能力形成的重要階段，一旦缺少必要規(guī)矩的認(rèn)知與約束，極易造成行為與人格的缺失，對(duì)于以后人際關(guān)系的維護(hù)與形成是十分有害的。

那么，家長(zhǎng)要給孩子定下什么規(guī)矩，又該如何實(shí)施這些規(guī)矩呢？

一、不能有粗野、粗俗的行為

什么樣的行為是粗野與粗俗的？

比如和其他小朋友搶東西，對(duì)方不給時(shí)就打他或者搬出其他大人：“你不給我我就讓他們打你！” 這樣的孩子喜歡用暴力解決問(wèn)題，強(qiáng)制他人服從自己，總是攻擊與脅迫他人。

題主所說(shuō)，孩子五歲。特別不聽話，在學(xué)校不聽老師的話，在家里不聽家長(zhǎng)的話。我認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子很有個(gè)性了，但他們往往并不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。他們會(huì)對(duì)自己感興趣的東西很執(zhí)著，即使老師或家長(zhǎng)干預(yù)也不會(huì)起到什么效果。

題主又說(shuō)道，對(duì)孩子講清楚了危險(xiǎn)后果，但孩子還是不聽。這可能是孩子在自制力方面的問(wèn)題。也就是說(shuō)，孩子沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該控制自己的行為，不知道怎樣去控制自己的行為。

現(xiàn)實(shí)雖然很無(wú)奈，但是就是孩子再怎么不聽話，也不可以打他。爸爸媽媽一起努力，去傾聽孩子。在尊重理解孩子的同時(shí)，用孩子能接受的方法，孩子一定可以健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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對(duì)于五周歲的孩子，我覺(jué)得家長(zhǎng)該教育他以下幾點(diǎn)。

第一，應(yīng)該教育他學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。比如平時(shí)教育他不要和陌生人說(shuō)話，更不能跟他走、吃陌生人給的東西。一個(gè)人不要去馬路上。走路要靠右邊行等等。

第二，應(yīng)該教育他愛干凈。我好似發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是有錢人都很干凈（衣服、家里都是一塵不染）。對(duì)于五周歲的孩子，不管男孩還是女孩。只要干干凈凈的，自己舒服，人家（不管家長(zhǎng)、老師、路人等）看著也舒服。還有，愛干凈的孩子，他一定是個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。那么，他有什么?huì)做不好呢？所以，將來(lái)一定成大氣。

第三，應(yīng)該教育他獨(dú)立。獨(dú)立的人，才會(huì)面對(duì)人生的眾多不如意，依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢、奮力拼搏。所以，平時(shí)只要他能自己完成的事，就放手讓他自己來(lái)做。做好了，及時(shí)鼓勵(lì)贊賞。沒(méi)做好，耐心教導(dǎo)、幫助他，相信他下次會(huì)做的更好。

第四，應(yīng)該教育他孝敬父母。老子曾說(shuō)，百善孝為先。我相信，有孝心的孩子必定是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。那么他將來(lái)也是優(yōu)秀的人，不管工作還是人品，都是無(wú)可挑剔的。當(dāng)然，他更不可能做出什么傷天害理的事情，父母也會(huì)頤享天年。所以，平時(shí)多讓他幫忙做做力所能及的事情。包括做家務(wù)、幫忙拎東西、照顧更小的弟弟妹妹等。

最后，我想說(shuō)對(duì)五歲孩子的教育是安全教育加上人性教育（愛干凈、獨(dú)立、孝敬父母等等）。在人性教育里，我只說(shuō)了幾點(diǎn)。其它的我不一一敘說(shuō)了，不說(shuō)不代表它們不重要。它們也是我們教育孩子不容忽視的重點(diǎn)。

所以，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，才是對(duì)五歲孩子最好的教育。

這些只是我個(gè)人觀點(diǎn)，大家可以仁者見仁，智者見智。

孩子步入四歲到五歲，也是我們說(shuō)的第三個(gè)非常重要的階段，這個(gè)階段最需要的第四種心理營(yíng)養(yǎng)--肯定贊美認(rèn)同，這個(gè)階段孩子開始有了自我意識(shí)，一旦有了我的意識(shí)他就會(huì)對(duì)我是怎樣一個(gè)人有了興趣，他會(huì)很自然的想去了解，去比較，去競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)階段最需要有個(gè)人告訴他他是怎樣一個(gè)人，而且他會(huì)堅(jiān)定不移的相信并成為這樣一個(gè)人，尤其是父母對(duì)他的肯定贊美認(rèn)同對(duì)孩子的影響最大。在這個(gè)過(guò)程中非常神奇的是爸爸的重要性會(huì)高過(guò)媽媽，父親從小對(duì)我們的肯定贊美認(rèn)同會(huì)影響我們整個(gè)生命。如果父親愿意認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子”，這句話孩子會(huì)記得一生，并且開心一輩子。

缺少肯定贊美認(rèn)同長(zhǎng)大以后就會(huì)有自戀的傾向，容易對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生癡迷的狀態(tài)，我這里所說(shuō)的自戀與自信是不同的，自信是相信自己并不被別人影響到，而自戀的人格是不斷的需要不斷的需要?jiǎng)e人肯定贊美認(rèn)同，并且這個(gè)度是超過(guò)一定范圍的。

到此，以上就是小編對(duì)于2至5歲幼兒教育力的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2至5歲幼兒教育力的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。