國防教育感恩教育,國防教育感恩教育通訊稿

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育感恩教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育感恩教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 基礎教育的德育怎么開展？
2. 當兒女頂撞你的時候，應該隱忍還是應該還擊？

基礎教育的德育怎么開展？

立德樹人的教育目標突出定位了德育在教育教學中的地位和功能，“唯升學率”“唯分數(shù)化”等功利化現(xiàn)象弱化了德育教育，侵蝕了教育本位，不可長久，必須糾正。

一是要遵循德育教育規(guī)律，依據(jù)《大綱》設置內(nèi)容，開足課時，確保陣地不丟失。

二是要針對德育教育特點，密切與其他所有學科的聯(lián)系，把德育教育穿插滲透納入其他學科教學評價的標準體系，打造“學校為主，家校共育；專職為主，大家來幫”的教學力量聚合機制，確保力量不分割。

三是要重視德育教育評價，堅持引領學生“三觀”培育，及時評價，跟蹤評價，增強評價時效性、標準性，確保功能不弱化。

德育教育要體現(xiàn)在日常的生活中，如談愛國，你努力學習就是愛國，你保持衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生，愛護學校的花花草草就是愛國，你熱愛學校集體就是愛國，瞻仰革命烈士陵園也是愛國。

德育要寓教于各種活動中，不能只空洞地講解，講解一些小學生難以理解的比較遙遠的故事。

我國的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，立德樹人，德育排在首位，那基礎教育如何開展徳育工作，大多***取愛國主義，英雄人物，傳統(tǒng)美德教育等等，我認為最主要的應該把德育教育融入整個教育的全過程，每個教師都參與，通過管理育人，通過環(huán)境（壁畫、黑板報等）育人，通過教書育人，老師的一言一行都是教育，學高為師，身正為范，只要把德育人貫穿教學及管理始終，相信學生會成為***君子，個個楷模。

目前中小學德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動，堵截多疏導少，從而導致教育效果不佳。

因此，我們需要***取體驗式的教育方法，加強對學生思想品德的梳理與引導。

一.體驗式教育是教育者給未成年人在實際生活和教學場景中去體驗、實踐和感悟的機會，在反復的體驗中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識和學識，并以此約束自己的道德行為和學習行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實踐——體驗——反思——感悟——指導實踐——繼續(xù)體驗——不斷反思——思想和情感得到提升與進步，這是一個循環(huán)往復的體驗過程。

體驗式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識和空洞的道理，而是給他們機會在校內(nèi)積極參與各種活動，在校外不斷參加社會實踐，去實際生活和學習中大膽體驗，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。

二.變堵截為疏導。教育者正確的做法是以疏導為主，不把學生自由活動的時間控制死，而是給他們犯錯誤的機會，讓他們?nèi)ケM情體驗。學生犯了錯誤，我們批評教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復我們的教育過程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習慣，不再犯錯。

“基礎教育的德育怎么開展”？這是反映一個地區(qū)對教育的取向，對教育的認知水平。一個地區(qū)，有一個地區(qū)的特色，反映一個地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎教育的德育工作，有明顯的時代特征，地方特征。

德育教育的時代特征，是根據(jù)國家的發(fā)展，時代的需要，與時俱進，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時代發(fā)展的現(xiàn)實意義，貫徹落實具有中國特色的社會主義核心價值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻，勇于犧牲的新一代！

德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國主義教育，英雄主義精神的力量，體驗德育踐行的實踐活動。這些實踐活動，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。

這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)[_a***_]。

家是社會的細胞，是國家的根基。愛黨，愛國，就是從愛家開始出發(fā)。一個人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？

每個學校都有德育主任。這個德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識，能力更為重要。一個品德修養(yǎng)存在低級趣味的人，知識多，能力強，口是心非，兩面三刀的危害性越大。

因此，一個學校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長期性。因為這個穩(wěn)定性，長期性，才能夠保障一個學校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長期發(fā)展的連續(xù)性。

一個人的成長，從小的養(yǎng)成教育習慣，是九年制義務教育奠定基礎的重要組成部分。在這個階段，需要時間，需要根據(jù)認知能力，理解能力去體驗德育教育的實踐活動。

當兒女頂撞你的時候，應該隱忍還是應該還擊？

這個怎么說呢？應該要看那個情況，現(xiàn)在頭腦中分析一下這個原因，以及自己說出話來，考慮到了后果，無論是誰？既然自己的子女可以頂撞自己，那說明他們一定有自己的原因，或許是因為代溝問題，或許是因為思想問題，作為父母來說，我們可能不知道他們在想什么，因為我們情誼工作，沒有時間去做學生時代的事情，就會導致我們在不同的方面有著普通的思想，我覺得還是以大局為重

作為父母，應該要體諒自己的子女，以及包容自己的子女，但不要過分的寵愛他們，他們到了一個一定的年紀之后，也會懂得如何去體諒自己，體諒自己的父母，很感謝回答你的問題

當兒女頂撞你的時候，你是應該忍還是應該反擊？

我想，孩子，應該把他當成朋友，因為他也有情緒，也需要人開解，要人來陪。

所以不管你是對還是錯，孩子頂撞你了。首先你應該反省一下自己。自己做對了嗎？為什么孩子會頂撞自己呢？

如果是自己錯了，那么應該向她說聲對不起。如果是自己對的，那么你也應該關注到她的情緒。雖然你對的，也有可能你的語氣太兇了，傷害了他，你的有理也會變成無理。首先，要想清楚為什么頂撞，你應該靜下心來慢慢的開導。棒棍之下無孝子的年代已不在，只要你把自己的孩子當成你的朋友，孝子，是父母有愛心才會有孝子

看來父母談到兒女，都有一本血淚史。其實有時我們把不利的看多了，或是把自己教育的不足、不到位看少了。

有人說：我們是孝順父母的最后一代，孩子是不孝順父母的第一代。

我以為是太悲觀了，我見過和有過很多，孝順的孩子和學生。有些是50來歲的，有些是30來歲的。一直主張一個合格的學生，也必須是個孝順的孩子。

這就涉及如何及時正確的家庭教育。如果在這方面沒下功夫，如果孩子生活在一個不和諧、父母對爺爺奶奶也不孝順的家庭。如果父母對獨身子女的孩子，一味驕縱慣養(yǎng)。尤其對女孩子所謂的富養(yǎng)?出個不孝的孩子，自己吃苦頭，又害了孩子，讓他成了不孝之子之女。這能怪孩子？

我常想：現(xiàn)在的父母，你們生養(yǎng)孩子時，也有婆婆、岳母上門服務？為什么你的孩子成父母，生孩子了，你們理所當然的自動上門？連干活受累，加子女不滿埋怨？我看不少子女，對保姆也不是這樣的。

我主張：孩子再大，也是孩子，不孝順就是不行。這次過年，女兒從國外回家。一天和媽媽就一件衣服事爭起來。我在旁說了聲＂1＂，這是從小約定的警告，女兒馬上向媽媽說：＂對不起，我態(tài)度不好＂，回頭對我說：我都40歲了。我說：＂2＂，女兒馬上說：40歲也是女兒。從小到大，我的警告從末說過3。

女兒是個省狀元級的所謂學霸，但她永遠是個女兒，這是本份。這是家庭教育必須完成的工作。

到此，以上就是小編對于國防教育感恩教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育感恩教育的2點解答對大家有用。