被忽視幼兒教育案例怎么寫,被忽視型幼兒案例分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于被忽視幼兒教育案例怎么寫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹被忽視幼兒教育案例怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 因為忽略細(xì)節(jié)而造成悲劇后果的案例，急用？
2. 對于“留守”兒童，隔代人的教育問題，你有什么要說的？

因為忽略細(xì)節(jié)而造成悲劇后果的案例，急用？

這樣的故事不少，我一時想不起太多，先跟你說說三國演義里的把。

三國里有很多再細(xì)節(jié)上下功夫的計謀，諸葛亮就是個中好手。有兩個例子說明了諸葛亮在細(xì)節(jié)方面的成功之處。

第一、在三國演義一百回里，諸葛亮北伐軍受阿斗命撤回蜀中，害怕司馬懿在后追殺便用了個“增灶計”。比如軍中只有一千軍士，則晚上扎營時要掘兩千個灶，第二天晚上則掘三千個灶，依次類推。司馬懿見蜀軍每日灶數(shù)增加，以為有兵士不斷加入，于是不敢再魯莽追擊。諸葛亮則成功撤回蜀中。

第二、最典型的一個例子——“空城計”。空城計那一回里，描寫諸葛亮如何安排的句子中有一句：“果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人”。操琴、童子、百姓，真正嚇跑司馬懿的不是諸葛亮，而是這些精心安排的細(xì)節(jié)。

希望這些能對樓主有幫助。

對于“留守”兒童，隔代人的教育問題，你有什么要說的？

你問的這個問題？我告訴你！改革開放幾十年來？中國的教育界確實(shí)成了問題了！婆婆爺爺們帶孫子，完全帶出了問題！說明白一點(diǎn)兒，他們累死不討好？子女來講？教育撫養(yǎng)本是父母親的法定義務(wù)！結(jié)果把這個法定義務(wù)交給了婆婆爺爺給你履行！致使婆婆爺爺，打也打不得！罵也罵不得！只有教慣得？！要錢拿錢！衣來伸手？飯來張口？！而且這些娃娃還不知足？他們還覺得活的累？還不想活了？這些嚴(yán)重的問題？是教育界的問題？一，中國的娃兒從一年級開始就應(yīng)該法治教育？那些該為？那些不該為？二，父母親不盡法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)？甩鍋兒的？應(yīng)該納入刑責(zé)？！這樣一定會好的多多？？？

對于留守兒童這是當(dāng)今社會現(xiàn)狀無法避免的，沒有哪個父母不想陪在孩子身邊。對于隔代人教育也是有好有壞吧。有些孩子即使父母長時間不在身邊跟著爺爺奶奶生活，照樣是樂觀向上的，而且更懂得尊老愛幼，照顧自己、照顧他人。當(dāng)然也有很多祖輩對孫輩過分疼愛，受傳統(tǒng)的教育觀念與當(dāng)式的影響，容易形成對孫子女的溺愛與嬌慣，這會直接影響后代個性發(fā)展。

隔代教育的沖突一般是理念、習(xí)慣以及認(rèn)知等引起的溝通問題，造成關(guān)系中的不信任。

從原因上分析：

祖輩帶娃確實(shí)存在觀念陳舊落后的問題，容易溺愛和包辦，容易養(yǎng)成孩子自我中心、任性霸道、缺乏自控能力和獨(dú)立精神的不良性格。但老人原本退休后可以過自由自在的生活，現(xiàn)在要重拾養(yǎng)育孩子的重任，是對年輕父母愛的表達(dá)，為年輕父母騰出了職業(yè)發(fā)展和社交休閑的時間，所以，我們對父母幫助帶孩子要有感激的心，而不是理所當(dāng)然，用挑剔的心指責(zé)父母做得不好。

您可以這樣做：

1、年輕的父母要擺正觀念：對于育兒撫養(yǎng)問題，父母是跟孩子最親密的人，自然是孩子撫養(yǎng)的第一責(zé)任人。作為祖輩，只能作為幫手，是***父母養(yǎng)育孩子的人。不要影響孩子和父母的親密關(guān)系。

2、要與父母多溝通：溝通一定要講究效率和效果。先對父母的教育觀念和方式表示認(rèn)同，這一點(diǎn)很重要，畢竟，父母認(rèn)為對的事情一定是帶著成功案例的光環(huán)的。先認(rèn)可，然后再巧妙地把自己的想法說出來，最好分析出利與弊，達(dá)成共識。在與父母很好地溝通，統(tǒng)一思想之后，對一定要做的事情就建立標(biāo)準(zhǔn)，請長輩去督促和執(zhí)行，比如幾點(diǎn)寫作業(yè)，什么時候可以玩，吃飯時要怎樣等等，使家里的教育標(biāo)準(zhǔn)變成一個，孩子就不會再花心思研究大人的喜好，而是想辦法完成自己的任務(wù)了。

3、祖輩要站對位置：要做到適時的離開，明確的邊界。當(dāng)白天上一天班的媽媽回到家，就要離開，遠(yuǎn)離他們母子/母女的關(guān)系，回到自己的生活空間里，讓他們真正的在一起。照顧孩子當(dāng)天發(fā)生了一些什么事，媽媽回來后，一一告知她，以便可以掌握孩子每天的生活動態(tài)，更好的養(yǎng)育孩子。祖輩不強(qiáng)行介入，切斷孩子和媽媽的這一聯(lián)系，做到不與媽媽爭搶孩子的親密，不居高臨下無孔不入的指導(dǎo)媽媽，不越界，很多家庭矛盾就可以避免，也可以作為很好的幫手。

4.父母與祖輩最好是分開住，條件允許可以租住同一個小區(qū)：如果自己內(nèi)心沒有做好與父母分離的準(zhǔn)備，培養(yǎng)的孩子無論教育條件多好，將來也培養(yǎng)不出獨(dú)立的孩子。

您還需注意的是：

在競爭激烈，壓力巨大的大環(huán)境下，隔代教育是不可避免的，智慧的家長會借力使力，發(fā)揮長輩管教孩子的優(yōu)勢，把自己的信息和方法巧妙切入進(jìn)來，形成教育中的合力與核力。求同存異，相互商量，即便有錯，也沒有關(guān)系，多給彼此試錯的機(jī)會，畢竟孩子是非常有彈性的，好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣都不穩(wěn)定。久而久之，也必然會創(chuàng)造一個和諧溫馨的家庭教育環(huán)境，也必然會培養(yǎng)出一個讓家人都滿意的智慧寶寶。

到此，以上就是小編對于被忽視幼兒教育案例怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于被忽視幼兒教育案例怎么寫的2點(diǎn)解答對大家有用。