幼兒教育指南的核心是什么,幼兒教育指南的核心是什么內容

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育指南的核心是什么的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育指南的核心是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術領域是？
2. 幼兒園的核心工作有哪些？
3. 教育方針的核心內容是（ ）？
4. 你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學知識？

《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術領域是？

《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。五大領域核心能力提取關鍵能力分別下：語言領域表達；社會領域交往；健康領域生活自理；科學領域思維；藝術領域創(chuàng)造。

幼兒園的核心工作有哪些？

幼兒園核心工作內容：

1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。

2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫觀察記錄。

4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

5、為幼兒創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。

6、積極參加業(yè)務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。

教育方針的核心內容是（ ）？

培養(yǎng)目標是教育方針的核心內容解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治、經濟發(fā)展的需要和基本國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。教育方針的基本構成：教育發(fā)展的指導思想；教育的培養(yǎng)目標；（培養(yǎng)目標是教育方針的核心內容）。實施的途徑；

你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學知識？

我覺得幼兒園的教育教學重點還是在于幼兒的身體健康和他的一些行為習慣的培養(yǎng)。對于他的認知或者情感很有學知識，這幾點都不太好定義和區(qū)分。

比如說認知，那就是認識世界的能力，還有很多的知識情感，與人交流的能力，正常的情緒表達。學知識，這是一個最寬泛的定義。僅僅從學知識這三個字上，我們就可以完全定義出我們人的一生，做任何事情都是在學知識，所以說單純的來區(qū)分，是非常困難的。

對于孩子來講，我覺得幼兒園階段首先運動量應當達標，讓每個孩子鍛煉好身體，快快樂樂的成長，運動可以消除人的焦慮，可以改變人的性格，是已經得到證明的。

其次應當加強一些行為習慣的培養(yǎng)，語言交流能力只是一個方面，我們無法左右孩子未來的人生，但是基本的社交能力還是應當有的，雖然說教育部有著一些文件性的指導綱要，但實際上對于大多數(shù)學校來講，大多數(shù)幼兒園來講，他們基本上都不看這本書，他們有一個具體的教材可以幫助孩子來使用。

學習知識方面盡量的是不要學習小學的知識，雖然看起來小學的知識成系統(tǒng)成系列，但是對于幼兒園的孩子來講的確不太[_a***_]。

總之我覺得在幼兒園階段，只要孩子能吃得好，玩得好，睡得好就可以了。

幼兒階段的孩子，玩，本身就是一種學習。

孩子在游戲中所獲得的種種認知，包括對家庭成員之間的情感關系的體驗，以及語言行為模式的建立，這些都是孩子最基本也是最重要的知識。

以成年人的眼光看，似乎只有那些需要靠記憶背誦書寫的才是知識，這是一個誤區(qū)。

有句話說：人都是早產三年的動物。從人的大腦和心智發(fā)育的特點來說，這句話有一定道理。三歲起，孩子才真正具備作為一個獨立個體進入迅速吸收外界信息的階段，而在此之前，他們所需要的，是來自父母、家庭的“養(yǎng)育、育化”，而不是任何壓力形式下的“輸入”。所以還有句話說：孩子三歲前的家庭養(yǎng)育相當于孩子的“第二***”，孩子身體營養(yǎng)和心理營養(yǎng)的來源靠的是父母溫暖陪伴下的安全感獲得。

在工作和生活中，我都有遇到過一些這樣的家長，他們在孩子很小的時候就開始教孩子數(shù)123，或著背古詩等，特別是有些時候，家長特別喜歡跟孩子說：來，給老師說說紅色用英語怎么說，給阿姨唱個ABC歌等等。雖然每每看到一些孩子他們很小就能掌握很多的知識，不由得也是會驚嘆寶貝真的是太厲害了，但也會有點擔心是孩子真的興趣使然，有天賦呢，還是家長為了讓孩子學習而讓孩子填鴨式背下來的。

孩子在小的時候求知欲是很強的，生活中我們可以教幼兒學知識，只是幼兒學知識一定要以引導孩子的興趣為主，可以的話盡量還要讓知識生動形象起來，達到能跟寶貝之間有互動就更好了。

不過根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點來講，幼兒階段孩子學習的知識還是相對有限的，這個階段的重點要給孩子的是為了他們的將來的發(fā)展做準備的教育，是應該從每個幼兒的實際出發(fā)，激發(fā)他們各個方面的潛能。除了問題中的認知和情感方面的教育和培養(yǎng)外，還應該包含比較基本的，比如良好的習慣、規(guī)則感、語言溝通及協(xié)商能力，社交及情緒管理，思考及解決問題的能力，以及基本的生活安全常識等等。

每個孩子都有自己的成長和學習的規(guī)律，一定要慢慢來，切忌過度教育，會使孩子長生厭學情緒，不利于孩子的成長。

到此，以上就是小編對于幼兒教育指南的核心是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育指南的核心是什么的4點解答對大家有用。