孟子和荀子教育思想的對(duì)比差異（請(qǐng)簡(jiǎn)述孟子和荀子教育觀點(diǎn)的異同）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1209e2e926d1f01d relatedlink">孟子和荀子教育思想的對(duì)比差異，以及請(qǐng)簡(jiǎn)述孟子和荀子教育觀點(diǎn)的異同對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、比較孟子與荀子教育思想的異同
• 2、孟子與荀子思想的異同
• 3、比較孟子與荀子的人性論及其教育意義
• 4、試比較孟子和荀子教育思想的異同

比較孟子與荀子教育思想的異同

1、從“人性論”入手比較孟子和荀子教育作用觀的異同?！叭诵哉摗笔?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ506812cd356b4339 relatedlink">中國(guó)古代教育思想史中的一個(gè)重大課題，最早引起廣泛討論，并進(jìn)行理論論證的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

2、孔、孟、荀是儒家的代表人物 儒家講尊卑，文化故三人的思想有承接，有對(duì)前者的完善 墨子墨家的代表人物 墨子十分重視因材施教。特別強(qiáng)調(diào)言行的一致。認(rèn)為學(xué)要落實(shí)到行，突出了墨子的實(shí)踐觀念。

3、他主張實(shí)行“仁政”，讓農(nóng)民有一定的土地，不侵犯農(nóng)民的勞動(dòng)時(shí)間，并放寬刑罰，減輕賦稅。但孟子又宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人。治于人者食人，治人者食于人。”這是一種為統(tǒng)治階級(jí)辯護(hù)的思想。

4、荀子和孟子一樣，都認(rèn)為食色喜怒等是人的先天性情，是人情之所不能免。但是，在人的自然屬性與社會(huì)屬性的關(guān)系上，荀子則與孟子不同。荀子認(rèn)為“性”只限于食色、喜怒、好惡、利欲等情緒欲望，無論君子小人皆是如此。

5、孟子和荀子人性論的不同之處 首先，孟子和荀子所處的時(shí)代不同。

孟子與荀子思想的異同

比較孟子與荀子教育思想的異同如下：共同點(diǎn)：二人繼承了孔子的“仁”的思想，孟子主張“仁政”，荀子主張“仁義”和”王道”，同時(shí)兩人都強(qiáng)調(diào)了百姓的作用。

（2）教學(xué)思想：孟子主張“內(nèi)發(fā)”，而荀子更傾向于“外鑠”。

【答案】：孟子和荀子都是我國(guó)古代著名的思想家和教育家。二者的思想同屬于儒家學(xué)說，既有共同之處，又有不同的方面。(1)孟、荀教育思想的共同之處①關(guān)于教育作用。二者都非常重視教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

孔子、孟子、荀子的相同點(diǎn)是“仁”和“民本”思想。但是他們的人性論各異，孔子的人性論是性相近、孟子人性論是性善論、荀子的人性論則是性惡論。

荀子也主張施政用“仁義”；都包含有民本思想，孔子主張“為政以德”，孟子認(rèn)為“民貴君輕”，荀子提出“君舟民水”。不同點(diǎn)：在人性論方面的認(rèn)識(shí)不同，孔子認(rèn)為“性相近”；孟子主張“性本善”；荀子提出“性惡論”。

比較孟子與荀子的人性論及其教育意義

荀子則認(rèn)為人性只限于食色、喜怒、好惡、利欲等情緒欲望，不論“君子”“小人”都一樣。所以荀子說：“人之生也固小人?！薄叭酥补绦∪恕本徒凶鳌靶詯骸?。至于仁義，則是由后天所學(xué)、所行、所為而獲得的。

（1）人性論：孟子肯定“性善論”，認(rèn)為***都先天具有仁、義、禮、智四個(gè)“善端”。荀子肯定“性惡論”， 他認(rèn)為人性是人與生俱來的自然屬性，它完全排除任何后天人為的因素。

比較孟子與荀子教育思想的異同如下：共同點(diǎn)：二人繼承了孔子的“仁”的思想，孟子主張“仁政”，荀子主張“仁義”和”王道”，同時(shí)兩人都強(qiáng)調(diào)了百姓的作用。

人性最終向善還是相惡，取決與后天環(huán)境，教育和個(gè)人努力相互作用的結(jié)果。（二）強(qiáng)調(diào)環(huán)境影響和個(gè)人努力。孟子、荀子都認(rèn)為環(huán)境和個(gè)人努力對(duì)向善有影響作用。

從“人性論”入手比較孟子和荀子教育作用觀的異同?！叭诵哉摗笔侵袊?guó)古代教育思想史中的一個(gè)重大課題，最早引起廣泛討論，并進(jìn)行理論論證的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

兩種人性論都具有抽象性 他們對(duì)人性的討論和理解與現(xiàn)代辯證唯物主義對(duì)人的認(rèn)知是不同的，孟子和荀子定義的人性論都是抽象的且具有先天性。都重視后天的培養(yǎng) 認(rèn)為后天教育對(duì)人一生的發(fā)展起著不可忽視的作用。

試比較孟子和荀子教育思想的異同

不同點(diǎn)：（1）人性論：孟子肯定“性善論”，認(rèn)為***都先天具有仁、義、禮、智四個(gè)“善端”。荀子肯定“性惡論”， 他認(rèn)為人性是人與生俱來的自然屬性，它完全排除任何后天人為的因素。

【答案】：孟子和荀子都是我國(guó)古代著名的思想家和教育家。二者的思想同屬于儒家學(xué)說，既有共同之處，又有不同的方面。(1)孟、荀教育思想的共同之處①關(guān)于教育作用。二者都非常重視教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

孟子和荀子的相同點(diǎn)為二人都繼承了孔子的仁的思想。孟子主張仁政，荀子主張仁義和王道。同時(shí)兩人都強(qiáng)調(diào)了百姓的作用。孟子提出民為貴，社稷次之，君為輕，荀子提出君者舟庶人者水也，水則載舟，亦則覆舟。

孟子與荀子教化思想的比較 （一）兩者的相同點(diǎn) 第一，孟子和荀子兩者思想的主體都是針對(duì)反思的教化，兩者都高度重視后天教化的作用，最終極的目的都是教人向善。兩人都重視社會(huì)環(huán)境和人格教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。

不同點(diǎn)： 在***觀上，孔子和孟子都強(qiáng)調(diào)道德的內(nèi)在性，而荀子則更注重道德的外在性。孔子和孟子都認(rèn)為人性本善，而荀子則主張性惡論，認(rèn)為人需要通過教育和外在的規(guī)范來引導(dǎo)和改造。

的善性過程，唯心主義的傾向較重；而荀子把教學(xué)過程看成是聞見、知、行三個(gè)環(huán)節(jié)，更可貴的是強(qiáng)調(diào)學(xué)是要落到實(shí)踐上，充分反映其唯物主義的思想，具有較多的客觀性。

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