特殊教育打擊樂(lè)器教案反思,特殊教育打擊樂(lè)器教案反思中班

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育打擊樂(lè)器教案反思的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育打擊樂(lè)器教案反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 器樂(lè)附中考試注意事項(xiàng)？
2. 幼兒園小班教案身體部位猜一猜，課后反思？
3. 自閉癥是什么，該如何治療？

器樂(lè)附中考試注意事項(xiàng)？

以下是一些器樂(lè)附中考試的注意事項(xiàng)：

 

1. 提前準(zhǔn)備：熟悉考試要求和曲目，進(jìn)行充分的練習(xí)。

2. 選擇合適的樂(lè)器：確保樂(lè)器狀態(tài)良好，符合考試規(guī)定。

3. 注意演奏技巧：包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的把握。

4. 表現(xiàn)出音樂(lè)性：注重音樂(lè)表達(dá)，傳遞情感和風(fēng)格。

5. 嚴(yán)格遵守時(shí)間限制：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演奏。

6. 著裝得體：給考官留下良好的印象。

7. 尊重考官：保持禮貌和謙遜。

8. 注意演奏姿勢(shì)和動(dòng)作：展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)的形象。

幼兒園小班教案身體部位猜一猜，課后反思？

小班健康《身體部位猜一猜》

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己的身體外貌

2.認(rèn)識(shí)身體各部位的正確名稱

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒身體各部位的大圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師介紹身體各部位的名稱。

教師用手指著自己的臉并說(shuō)出其名稱。

2.教師提問(wèn)：臉的下面，應(yīng)該是哪一個(gè)部分？教師自問(wèn)自答：“脖子”，幼兒跟著回答問(wèn)題。臉以下的其他部位可依據(jù)、類(lèi)似方式進(jìn)行。

自閉癥是什么，該如何治療？

自閉癥，又稱孤獨(dú)癥。主要起病于嬰兒時(shí)期，具有嚴(yán)重和廣泛的社會(huì)交往、語(yǔ)言溝通和認(rèn)知功能等發(fā)育性的缺陷。其特征是對(duì)自己周?chē)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQd48f1a6f6b0bd9cb relatedlink">環(huán)境表現(xiàn)出頑強(qiáng)的冷漠、無(wú)動(dòng)于衷和缺乏感應(yīng)性。

病因主要是生物因素，其中神經(jīng)生理因素和遺傳因素起了很大作用，業(yè)余大腦內(nèi)功能失調(diào)有關(guān)。

目前的治療主要有：

1.藥物治療。

2.行為治療。例如現(xiàn)在市面上很火的感統(tǒng)訓(xùn)練、行為強(qiáng)化訓(xùn)練，并讓自閉癥進(jìn)行大量模仿和不斷能強(qiáng)化，形成固定行為。

3.心理動(dòng)力-人本療法。主要側(cè)重于兒童心理方面的干預(yù)，如修復(fù)建立正常的親子關(guān)系，通過(guò)感受父母的愛(ài)來(lái)影響孩子。方法主要有：游戲療法、箱庭療法（沙盤(pán)游戲）等等。

建議具體的治療一定要結(jié)合以上三種，每一種都有其必要性和側(cè)重點(diǎn)，綜合治療對(duì)孩子真的會(huì)有很大的幫助。之前在某家自閉癥康復(fù)中心，也是從三個(gè)層面綜合進(jìn)行的。

題主所問(wèn)的“不喜歡說(shuō)話、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往”，從您的描述性上來(lái)說(shuō)，不太像自閉癥患者。自閉癥的表現(xiàn)要更加嚴(yán)重，他們通常在言語(yǔ)交流上有質(zhì)的缺失，口語(yǔ)發(fā)育延遲或缺失，只能簡(jiǎn)單詞語(yǔ)交流或使用模仿語(yǔ)言，會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，不能夠（而非不喜歡）與他人開(kāi)始或維持一段交談，難以發(fā)展正常的人際關(guān)系。

關(guān)于“自閉癥患者成年以后能否融入社會(huì)”，無(wú)法一概而論，要是患者的嚴(yán)重程度和治療情況。有的人成年后本能生活自理，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作；有的則可能需要一生在醫(yī)院度過(guò)。

自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，學(xué)名為自閉癥譜系障礙，是一種從幼兒期開(kāi)始顯現(xiàn)的終身神經(jīng)系統(tǒng)疾病，往往伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯等癥狀，是當(dāng)今社會(huì)最需要關(guān)注的兒童發(fā)育健康問(wèn)題之一。與其他兒童相比，自閉癥兒童更有可能出現(xiàn)智力障礙和其他精神和身體疾病。自閉癥會(huì)嚴(yán)重影響患者和其照料者的生活質(zhì)量。

比起身體上的殘疾，人們對(duì)自閉癥等神經(jīng)系統(tǒng)疾病知之甚少。2007年12月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界提高自閉癥意識(shí)日”，以提高人們對(duì)自閉癥和相關(guān)研究與診斷以及自閉癥患者的關(guān)注。

自閉癥是發(fā)育障礙，不是精神疾病，有研究表明，自閉癥主要由先天因素造成，與后天環(huán)境沒(méi)有明確關(guān)聯(lián)。自閉癥主要在眼神交流、表情交流、肢體動(dòng)作交流方面有明顯障礙，他們對(duì)社交常情缺乏理解能力，需要進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)的相關(guān)訓(xùn)練。

自閉癥是一種先天性的疾病，目前還沒(méi)有十分明確到底是什么原因?qū)е拢蚤]癥孩子往往具有嚴(yán)重的認(rèn)知，溝通，以及社會(huì)交往障礙，如果家中有一個(gè)自閉癥孩子，父母往往需要付出一輩子的時(shí)間來(lái)照顧孩子。

自閉癥的孩子，往往不能正常的融入社會(huì)，沒(méi)辦***常的生活，工作，甚至沒(méi)辦法跟周?chē)苏５慕涣?，也沒(méi)辦***常的組成家庭，所以作為父母，只能一直一直照顧著孩子，所以自閉癥孩子可以說(shuō)是父母永遠(yuǎn)的牽掛。

目前的研究認(rèn)為自閉癥可能跟遺傳有一定的關(guān)系，但是目前我們的產(chǎn)前檢查還不能很有效的提前發(fā)現(xiàn)胎兒患有自閉癥，所以基本上都是孩子出生后，發(fā)現(xiàn)跟其他的孩子不一樣，才最后診斷為自閉癥。

目前自閉癥的治療主要是以藥物治療，心理干預(yù)，以及行為治療等，也有很多專(zhuān)門(mén)針對(duì)自閉癥患者的特殊教育機(jī)構(gòu)，盡可能的幫助自閉癥患兒可以生活自理，減少今后可能遇到的難題。

自閉癥的診斷，需要專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并不是說(shuō)孩子只要不喜歡說(shuō)話就一定是自閉癥了，作為家長(zhǎng)，如果真的懷疑自己的孩子有點(diǎn)不一樣，那么最好的方法還是去醫(yī)院讓醫(yī)生進(jìn)行診斷。

關(guān)于“自閉癥”我可能要給家長(zhǎng)潑一盆冷水，這是一種無(wú)法痊愈的疾病，家長(zhǎng)一定要做好心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力，在成人后比較順利的融入社會(huì)，有數(shù)據(jù)表明，患有自閉癥的孩子中有70%同時(shí)患有不同程度的智力障礙，還有一小部分孩子可能伴有癲癇，多動(dòng)，焦慮，憂郁，精神分裂等其他精神疾病。

所以最后真正能自理融入社會(huì)的自閉癥患者只是少數(shù)，也許不超過(guò)10%，甚至90%以上的孩子可能終生需要各種方面的支持，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，這意味著患病孩子可能在成長(zhǎng)過(guò)程中一直需要接受康復(fù)訓(xùn)練。

在選擇機(jī)構(gòu)方面可以咨詢當(dāng)?shù)蒯t(yī)生，由于自閉癥的特殊性，沒(méi)有兩個(gè)自閉癥孩子的癥狀相同，可能適合某個(gè)自閉癥孩子的方法，不適合另一個(gè)自閉癥孩子，這就導(dǎo)致每個(gè)孩子他們需要接受不同的治療，屬于自己的個(gè)性化治療。

當(dāng)我們選擇了合適康復(fù)機(jī)構(gòu)后，緊接著的就是對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練了。

康復(fù)訓(xùn)練我建議：一對(duì)一式，孩子需要有一個(gè)固定的老師，當(dāng)老師為孩子進(jìn)行[_a***_]后，會(huì)制定一個(gè)近期的康復(fù)***，在康復(fù)治療過(guò)程中家長(zhǎng)（家庭）一定要參與進(jìn)來(lái)，應(yīng)該信任老師、多于老師溝通，同時(shí)在家也不要忘記強(qiáng)化訓(xùn)練，將康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合生活的每一面，這樣的康復(fù)效果才會(huì)有明顯提升。

首先回答你的第一個(gè)問(wèn)題，自閉癥是什么？

現(xiàn)在大部分人認(rèn)為自閉癥是一種腦發(fā)育障礙，可是障礙到底是不是病呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，過(guò)去有的孩子在母親懷孕期間，沒(méi)做孕檢，生出來(lái)的時(shí)候缺一根手指頭。

那么這樣的孩子是病還是“殘疾”？如何劃分？其實(shí)說(shuō)的形象一點(diǎn)就是一個(gè)“不具備健康和完整零件的人”。

而自閉癥孩子，大腦發(fā)育是不正常的，但還不是完全的不發(fā)育，只是在發(fā)育的時(shí)候，腦神經(jīng)區(qū)別于其他我們叫做“正常人”的布局和樣子。

結(jié)果就導(dǎo)致了這些人的行為，思維與我們不同，所以被稱作“來(lái)自星星的孩子”，他們與我們格格不入，不能理解我們這個(gè)世界的規(guī)則和為人處世之道。

現(xiàn)在回答你的第二個(gè)問(wèn)題，如何治療？

其實(shí)在我這個(gè)有個(gè)自閉癥孩子的老家長(zhǎng)來(lái)看，給自閉癥孩子現(xiàn)在的治療，都不能叫做“治療”，只能說(shuō)是用某種方法盡量教會(huì)自閉兒適應(yīng)，學(xué)會(huì)我們的生活方式。

同時(shí)也能讓他們習(xí)慣我們的日常行為表現(xiàn)，并逐漸適應(yīng)，進(jìn)而跟著去模仿，使他們成為“地球人”，自閉癥程度輕的基本可以做到，反之，那些嚴(yán)重的，攜帶智力低下的，就很難適應(yīng)了。

目前所***取的“治療”方法最為健康，安全，也是業(yè)內(nèi)權(quán)威人士推崇的就是去機(jī)構(gòu)“干預(yù)”，進(jìn)行行為上，生活技能上的訓(xùn)練和教育，還有一種現(xiàn)在也在逐漸進(jìn)入大眾視野，叫做“綜合干預(yù)”。

“綜合干預(yù)”包括了感統(tǒng)訓(xùn)練，知識(shí)教育，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，自然療法，行為療法等。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育打擊樂(lè)器教案反思的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育打擊樂(lè)器教案反思的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。