在幼兒教育教學(xué)中的不足,在幼兒教育教學(xué)中的不足之處

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于在幼兒教育教學(xué)中的不足的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹在幼兒教育教學(xué)中的不足的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的幼師，如何提高自己的能力？
2. 教育教學(xué)時(shí)，如果碰到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生該怎么辦？
3. 教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)？
4. 學(xué)生的教育難點(diǎn)是什么？

作為一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的幼師，如何提高自己的能力？

謝謝邀請(qǐng)！

作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼師，如何提高自己的能力？我在幼教行業(yè)十三年了，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn):

首先你要熟讀3～6兒童發(fā)展指南，熟悉他們這個(gè)年齡段的發(fā)展和跟他們溝通的語(yǔ)言，作為幼師必須學(xué)會(huì)站在他們的年齡段去設(shè)計(jì)一日活動(dòng)?；顒?dòng)流程:晨間接待、晨間活動(dòng)、喝水、入廁、教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)、午睡活動(dòng)、離園活動(dòng)。掌握了幼兒園的一日活動(dòng)，就要融入孩子的年齡特點(diǎn)。我們作為老師，不管你帶小班還是中、大班，老師要放下身段與孩子同歲，能聽懂孩子們的話，知道他們的想法，并愿意成為他們的知心朋友，與他們一起玩，一起鬧，一起聽花開的聲音。

其次幼兒園老師在琴棋書畫、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、唱歌舞蹈上都要掌握一些。有些幼兒園有比較專業(yè)的舞蹈老師、繪畫老師，排節(jié)目比賽、繪畫比賽都由他們來(lái)排，一些興趣班也由他們來(lái)指導(dǎo)，但是平時(shí)的一些活動(dòng)，比如六一兒童節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、三八婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等活動(dòng)都是由本班老師自己排練的，所以作為幼師必須掌握最基本的藝術(shù)方面，不懂就多學(xué)、多練、多問(wèn)。

最后想提升自己的專業(yè)能力，要多多學(xué)習(xí)，并實(shí)戰(zhàn)。很多幼師畢業(yè)出來(lái)，只懂的一些理論知識(shí)，但真正到幼兒園工作后，根本就不知道該如果下手，特別是對(duì)那些剛?cè)雸@小班的小朋友，面對(duì)孩子們的哭鬧，卻無(wú)計(jì)可施，自己學(xué)的那些理論知識(shí)顯得那么蒼白無(wú)力。所以新來(lái)的老師，必須要向有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，多看他們?nèi)绻?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8a6895628a073540 relatedlink">管理幼兒，多問(wèn)問(wèn)他們，吸取他們的一些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的一套方法。有時(shí)間出去參加培訓(xùn)，去其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

作為幼師還需要有愛心、耐心、責(zé)任心、有溝通能力（跟同事、家長(zhǎng)和孩子溝通）、有觀察能力、有洞察能力、有表?yè)P(yáng)孩子的能力，還要有吃苦耐勞的精神等等！以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，希望能夠幫到您，祝您早日成為優(yōu)秀的幼兒教師。（圖片來(lái)自本幼兒園）

小編覺(jué)得職業(yè)能力需要從兩個(gè)方面來(lái)提升，理論+實(shí)踐

首先，我們需要通過(guò)參加幼師資格證考試等路徑對(duì)于這個(gè)行業(yè)進(jìn)行一定的了解，掌握必要的理論知識(shí)，

其次，在掌握了理論知識(shí)的同時(shí)，需要對(duì)這些理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法來(lái)，

最后，前人的經(jīng)驗(yàn)也是必不可少的，多跟身邊的老師交流學(xué)習(xí)，有助于提升自己的能力

依據(jù)我多年招考幼兒園教師的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)你提出的問(wèn)題作下面一些回答，希望能給你提供一些幫助。

一、幼兒教師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么你有可能是應(yīng)屆畢業(yè)生。應(yīng)屆畢業(yè)生提高能力最有利的途徑就是實(shí)習(xí)期，要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)向有能力、有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的工作方法，保教理念，以及鉆研學(xué)術(shù)的精神。

二、幼兒教師提高能力，正常途徑應(yīng)該是提升學(xué)歷層次。目前，我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的要求逐步提高，幼兒園對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)也在不斷提高，尤其是公辦幼兒園，大部分等級(jí)較高的幼兒園，例如一類示范園，通常要求本科以上學(xué)前教育學(xué)歷層次。然而我國(guó)幼兒師范學(xué)歷也正經(jīng)歷逐步提高的過(guò)程。學(xué)前教育目前已有4至5屆年的本科生。未來(lái)幼兒園對(duì)學(xué)歷層次的要求只會(huì)越來(lái)越高，所以，要提升自己的能力，學(xué)歷是必不可少的一個(gè)方面。

三、作為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，在實(shí)際工作中要提升自己的能力，這些相對(duì)比較專業(yè)，作為一個(gè)半專業(yè)，個(gè)人認(rèn)為主要應(yīng)有以下幾個(gè)方面，一是學(xué)會(huì)和幼兒對(duì)話，學(xué)會(huì)對(duì)話并非只是壓低聲調(diào)，應(yīng)該是摸透幼兒的心理活動(dòng)，理解他們的舉止行為。二是學(xué)會(huì)科學(xué)有區(qū)別的制定大、中、小班[_a***_]，室內(nèi)與室外活動(dòng)相結(jié)合，三是提升自己的專業(yè)能力，例如彈唱、舞蹈、講故事等，把專業(yè)技能和課程緊密結(jié)合，做到爛熟于心，開口即來(lái)。同時(shí)積極參與有關(guān)教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

作為一個(gè)半專業(yè)人士，暫且只能給你提供上述一些基本的幫助。希望對(duì)你有用。

如果覺(jué)得還行，請(qǐng)記得點(diǎn)贊。

脾氣要特別好，有些家長(zhǎng)脾氣特別大，動(dòng)不動(dòng)就罵人的，這時(shí)候你不能跟他對(duì)罵，要一臉微笑等他罵完再說(shuō)話，你唯一能做出的不滿就只有在心里問(wèn)候他全家耐心也要好，小孩子因?yàn)槟X部發(fā)育不發(fā)達(dá)，做事難免會(huì)笨手笨腳，這時(shí)你不能去幫他把事做完，要耐心指導(dǎo)，哪怕他完全不明白你在說(shuō)什么 還要提升自己各方面能力： 1、會(huì)說(shuō)故事啊 2、提升自己的耐心和包容心 3、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) 4、多鼓勵(lì)小孩

教育教學(xué)時(shí)，如果碰到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生該怎么辦？

謝謝先生邀請(qǐng)！小孩子的天性就是好奇心強(qiáng)，有些小孩子懂將心思用到學(xué)習(xí)上，有小孩子將心思用到作上，有些小孩子將心思用到禍害人上。

將好奇心用到學(xué)習(xí)上不用說(shuō)，好奇心用不到該用的地方，大部分是家長(zhǎng)嚴(yán)重失責(zé)，不懂家庭教育造成的，調(diào)皮的小孩子很聰明，家長(zhǎng)自己教育失責(zé)，就要家長(zhǎng)和老師一起幫小孩子糾正偏差。

對(duì)待調(diào)皮搗蛋鬼，一個(gè)方法最有效，你得讓調(diào)皮搗蛋鬼服你，他服你就聽你的說(shuō)，他聽你的話就會(huì)喜歡你，而且，你的話就像圣旨一樣有用。

千萬(wàn)別讓他從服你又變成蔑視你，那你的教育方法就是失敗的方法，小孩子不調(diào)皮搗蛋才奇怪呢！正確認(rèn)識(shí)他調(diào)皮搗蛋很重要。謝謝！祝健康平安！注意防護(hù)！

遇到很調(diào)皮的學(xué)生怎么處理，這是一個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題，學(xué)生調(diào)皮只是一個(gè)表面現(xiàn)象，深層次的原因很復(fù)雜，可以寫一篇論文，可以開兩天的教育專家研討會(huì)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)行的教育模式下，教育專家也討論不清白，育人如同種莊稼，種莊稼有一個(gè)選種育苗的過(guò)程，***要選擇那些顆粒飽滿，無(wú)霉變，粒徑大，表皮無(wú)破損，健康的***，經(jīng)過(guò)篩選的***才會(huì)發(fā)育出壯苗來(lái)。

農(nóng)民在田間護(hù)苗的時(shí)候，弱苗都要清除掉，留下好苗，看苗點(diǎn)水，讓好苗享受更多的陽(yáng)光，水分和肥料，企業(yè)招聘人才也是一樣的，擇優(yōu)錄取，人才留下來(lái)，非企業(yè)需要的人才請(qǐng)另謀高就，教育部門為什么不能設(shè)計(jì)一套“好***計(jì)劃”，非要胡子眉毛一把抓，喜歡把一些調(diào)皮搗蛋的孩子每個(gè)班級(jí)塞幾個(gè)，其實(shí)老師把這些調(diào)皮搗蛋的孩子也沒(méi)有辦法，要是有辦法這些孩子早就不調(diào)皮了。

調(diào)皮搗蛋的孩子應(yīng)該有調(diào)皮搗蛋孩子的學(xué)校，因材施教，有教有類，分槽喂養(yǎng)，配套專門的教學(xué)設(shè)施，設(shè)計(jì)專門的教學(xué)方法，比如孩子們喜歡上課瘋鬧，不聽講，注意力不集中，針對(duì)以上特點(diǎn)，讓這類孩子在瘋鬧中學(xué)文化，學(xué)知識(shí)，職業(yè)有千千萬(wàn)萬(wàn)，為什么非要讓調(diào)皮搗蛋的孩子和不調(diào)皮搗蛋的孩子學(xué)習(xí)一樣的文化知識(shí)，過(guò)去的***私塾先生教書的內(nèi)容和鄉(xiāng)村私塾老師教書的內(nèi)容也不一樣，人分高矮胖瘦，材分三六九等。

教育這類孩子不是老師的方法對(duì)不對(duì)的問(wèn)題，而是教育部門愿不愿意花力氣，去培養(yǎng)這類孩子的問(wèn)題，如果僅僅只是一個(gè)教育方法就能夠解決的問(wèn)題，那問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了，每年教育戰(zhàn)線上的勞模層出不窮。每個(gè)勞模都可以寫幾篇教育調(diào)皮搗蛋孩子的心得體會(huì)和辦法來(lái)，把他們的辦法一普及，問(wèn)題不就解決了，其實(shí)問(wèn)題不是這樣的，問(wèn)題是我們現(xiàn)行的教育管理體系，不適合管理這類孩子。

一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，中小學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有調(diào)皮搗蛋的孩子嗎？各個(gè)省市的重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)小學(xué)有調(diào)皮搗蛋的孩子嗎？這個(gè)就是“選種育苗”的結(jié)果，調(diào)皮搗蛋的孩子被選掉了，沒(méi)有資格進(jìn)這類學(xué)校，我們順著這個(gè)思路想，在普通的中學(xué)，小學(xué)，把調(diào)皮搗蛋的孩子篩選出一個(gè)班，或一個(gè)學(xué)校，針對(duì)這些孩子制定專門的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，一樣可以把這類孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

謝邀請(qǐng)！

作為老師，對(duì)待淘氣的學(xué)生一定不能“硬"著來(lái)處理。

首先，腦袋里要緊繃一根弦，那就是不能突破《教師法》的底線，不能體罰或變相體罰學(xué)生，那樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)將問(wèn)題越弄越糟。因?yàn)樘詺鈱W(xué)生，可以花樣百出，你總不能天天體罰他吧。

其次，也就是最重要的一點(diǎn)，淘氣的學(xué)生一般都比較聰明，講義氣，老師要深入了解他的性格，只要是正能量，老師要給予肯定，并試圖與他交朋友，以心換心。適當(dāng)交給他一些力所能及的工作，盡量發(fā)揮他的特長(zhǎng)。讓“淘氣包″感受到“天生我材必有用″，提高他的自信心。因?yàn)檫@一類學(xué)生，往往是覺(jué)得自己比不上那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，于是破罐子破摔，“耍"給你們看！老師要抓住他這一心理，通過(guò)交付給他的一些具體工作，讓他振作起來(lái)！

總之，對(duì)待淘氣的學(xué)生，就是要了解他，信任他，尊重他，引導(dǎo)他，感動(dòng)他，“只要功夫深，鐵棍磨成針"，不少淘氣的學(xué)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)以后，一樣可以成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

在教育教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這屬于正?，F(xiàn)象。特別是低年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差，很多老師都不愿意教低年級(jí)的學(xué)生，原因恐怕就在于此。

如果學(xué)生是一般意義上的調(diào)皮搗蛋，比如帶頭起個(gè)哄、在課堂上扮個(gè)鬼臉之類的，老師大可不必小題大做耿耿于懷，更不可輕易給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法即可。如果學(xué)生行為過(guò)于出格，比如在課堂上頂撞老師、在校園里欺負(fù)同學(xué)等行為，顯然這不僅僅是“調(diào)皮搗蛋”那么簡(jiǎn)單了。對(duì)此，老師、特別是班主任老師要認(rèn)真對(duì)待了。老師一定要弄清楚學(xué)生“反常”行為的根源，以便“對(duì)癥下藥”。對(duì)于學(xué)生的“破壞性”行為，老師要沉得住氣，主動(dòng)與學(xué)生建立良好的關(guān)系或改善原有的不和諧關(guān)系，以贏得孩子的信任。真誠(chéng)、尊重是老師與孩子交談和溝通的前提，只有鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的真實(shí)想法與感受，才能改變其認(rèn)知偏差。

第一，多管理，中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)是“黃金條子出孝子”也就是說(shuō)，嚴(yán)格的管理可以糾正孩子壞習(xí)慣。所謂“三分教學(xué)七分管理”

第二，多引導(dǎo)，很多孩子不是因?yàn)橄胝{(diào)皮，是因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1978d161460efbdc relatedlink">思想有誤區(qū)，想法不正確。

第三，多表?yè)P(yáng)轉(zhuǎn)化，調(diào)皮從心理講，其實(shí)是想表現(xiàn)，缺乏認(rèn)同感。因此，調(diào)皮也許不一定是表面看上去那樣。

教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)？

第24個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為要想改變學(xué)生的思想意識(shí)，首先你老師的三觀要正，三觀不正的老師你要先改變自己，然后在改變學(xué)生。單要老師來(lái)改變學(xué)生也很難，得需要家長(zhǎng)配合，家長(zhǎng)三觀不正，那這個(gè)孩子也很難變得正，打個(gè)比方，學(xué)生好比拔河中那個(gè)繩的中間點(diǎn)，老師在左邊拽，家長(zhǎng)在右邊拽，哪邊的力氣大孩子像哪邊倒，要想改變學(xué)生的思想意識(shí)，老師家長(zhǎng)，社會(huì)，必須通力合作才能讓孩子健康的成長(zhǎng)，才能讓他們有一個(gè)正確的思維。

思想意識(shí)本來(lái)是個(gè)比較學(xué)術(shù)性的哲學(xué)概念，題主的問(wèn)題將其限定在教育教學(xué)的范疇。這樣一來(lái)，依據(jù)學(xué)校教育的本來(lái)屬性，思想意識(shí)，通俗的表述就是指思想品德；改變思想意識(shí)，就是改變思想品德。

學(xué)校教育，尤其是教師的教育教學(xué)行為，思想品德的改變與培養(yǎng)非常重要。對(duì)不良的思想品德進(jìn)行矯正，這屬于改變的范疇；對(duì)未知的品德修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，同樣是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的改變。教育界非常流行的一句話是——百年大計(jì)，教育為本，育人為首，德育為先。由此，足見德育的重要性和必要性。在實(shí)際操作層面，思想品德教育主要有四種途徑和方式。

一是正面教育。中小學(xué)的思想品德和政治課程的設(shè)置，就是思想品德教育突出表現(xiàn)。班級(jí)、學(xué)校、黨團(tuán)隊(duì)等等組織舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，其主要目的也是進(jìn)行思想品德教育。統(tǒng)治階級(jí)開辦教育的最直接目的就是向受教育者灌輸符合其要求的思想品德，即培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的勞動(dòng)者和接班人。

二是德育滲透。首先表現(xiàn)在教材的選用?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ460efbdc3420f171 relatedlink">三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》，這些是封建社會(huì)的教材。篇篇都充斥著儒家的正統(tǒng)思想，即統(tǒng)治階級(jí)思想意志?，F(xiàn)在，選擇任何課本，也必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向與理論，否則，就違法違規(guī)。其次是指德育滲透在各學(xué)科教育教學(xué)之中。數(shù)理化、史地生各科教學(xué)，其課堂上同樣具有對(duì)學(xué)生思想品德的塑造。

三是教師身教。教師的示范與榜樣作用也是學(xué)生思想意識(shí)改變與形成的重要方面。因?yàn)閮?yōu)秀的教師都是“傳道者” 。俗話說(shuō)，親其師信其道。教師的言行對(duì)孩子影響極大。我們都知道，我國(guó)許許多多的革命者都是在自己老師的影響下走上革命道路的?，F(xiàn)在，都說(shuō)年輕人思想活躍，具有獨(dú)立判斷的能力，可是被教師引上歧途的也不少見。教師的教育教學(xué)活動(dòng)，也是其傳道的活動(dòng)，教育行政部門要正確認(rèn)識(shí)教師所肩負(fù)的歷史使命。

四是制度歸化。各種制度的設(shè)計(jì)都具有極強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向性，是嚴(yán)格的思想意識(shí)規(guī)范。積極踐行者，得到褒獎(jiǎng)；違反規(guī)定的，受到應(yīng)有的處罰。制度對(duì)孩子思想意識(shí)的塑造也極為重要。

無(wú)論如何，現(xiàn)階段，我們要大力提倡教師在教育教學(xué)工作中，一定要高楊主旋律，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人。

你好！我來(lái)回答：《教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)？》

教育教學(xué)中，改變學(xué)生的思想意識(shí)關(guān)鍵要做到政治立場(chǎng)要堅(jiān)定、思想觀念要鮮明、道德意識(shí)要明確、心理水平要健康四個(gè)方面的總要求、總目標(biāo)：

一、政治立場(chǎng)要堅(jiān)定。

教育者在對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中從小就要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，開展愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，反對(duì)霸權(quán)主義，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)包括臺(tái)灣的祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平。

二、思想觀念要鮮明。

教育者應(yīng)該在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透人生觀、世界觀和社會(huì)主義價(jià)值觀的思想觀念的教育，從小樹立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為人類美好未來(lái)、為共產(chǎn)主義奮斗，從小養(yǎng)成個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益基本一致基礎(chǔ)上的自覺(jué)遵守的鮮明紀(jì)律思想觀念。

三、道德意識(shí)要明確。

教育者在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的良好個(gè)性的塑造培養(yǎng)，讓學(xué)生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為此打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)，從而養(yǎng)成從小互相尊重、維護(hù)社會(huì)公德、[_a1***_]禮貌的行為舉止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重學(xué)生道德心理發(fā)展水平的層次性，有次序地進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和心理疾病的發(fā)生。小學(xué)階段著重“五愛”教育，社會(huì)公德意識(shí)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育；初中階段要求樹立國(guó)家觀念的思想政治教育的要求以及辨明是非，***不良影響能力的培養(yǎng)；高中階段重點(diǎn)在政治教育目標(biāo)方面提出了更高的要求：擁護(hù)黨的基本路線，初步樹立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向，以及人生觀、社會(huì)責(zé)任感等思想方面要求，還提出生活方式、思想方法以及道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力方面的要求。

這其實(shí)是一件很困難的事情，不然我們就都是圣人了。

因?yàn)椴恢皇菍W(xué)生，很多成年人對(duì)別人輸出的正能量也是很不屑的，中國(guó)人是很討厭別人說(shuō)教的，尤其是正能量的東西。會(huì)認(rèn)為“這東西誰(shuí)不懂”、“這還用得著你說(shuō)”、“這人是不是傻，連這都信”，我們總是習(xí)慣于否定。那難道這道題就沒(méi)有解了嗎？當(dāng)然是有的，那就是需要找到我們共同認(rèn)同的東西，也就是道德感和正義感。

我把您的問(wèn)題理解為培養(yǎng)學(xué)生良好的三觀。其實(shí)三觀這種東西很微妙，所有人都認(rèn)為自己是正常的，那么怎么能形成學(xué)生的正能量呢？這就需要老師有很高的學(xué)問(wèn)，要飽讀詩(shī)書，要看很多的名著，不能只給學(xué)生說(shuō)不要怎樣怎樣，你要怎樣怎樣，這樣是毫無(wú)效果的，甚至?xí)鸱醋饔玫?。這就需要給學(xué)生講清楚背后的邏輯。

這讓我想起羅翔老師的一席話，我們?yōu)槭裁匆非笥肋h(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的正義？因?yàn)檎x就是客觀存在的，當(dāng)我們認(rèn)定一件事情是非正義的的時(shí)候，那么我們心中其實(shí)是有一桿秤的，這桿秤判斷了這件事情是不對(duì)的，而這桿秤在我們所有人心中都是相同的，這桿秤就叫做“正義”，如果我們不再追求正義，那么這個(gè)世界上所有不好的事情都沒(méi)有“非正義”的標(biāo)簽，當(dāng)“非正義”降臨到我們自己的頭上再去追求正義就為時(shí)晚矣了。正義是我們所有人都要不斷追尋的彼岸，雖然永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)，但也不能放棄追求，一旦放棄，我們就會(huì)停滯不前。

要讓學(xué)生明白良知、公平、正義、道德、良善的背后邏輯，讓學(xué)生清楚我們?yōu)槭裁匆@樣，這背后的邏輯是怎樣的。

只有這樣才能形成堅(jiān)如磐石的三觀，而不是隨時(shí)可以因?yàn)槔娴韧饨缫蛩囟`踏自己的三觀，隨時(shí)重塑自己的三觀，貶低道德、良知，認(rèn)為有道德、有良知的人都是傻子。

希望對(duì)你有幫助。

改變一個(gè)學(xué)生的思想意識(shí)僅靠學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)然是不夠的。就教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，改變學(xué)生思想意識(shí)更重要的是師者必須要有對(duì)思想意識(shí)這個(gè)模糊命題進(jìn)行細(xì)化的教育傳導(dǎo)和教育滲透，也就是說(shuō)先育人再教學(xué)。師者必須是情懷，有素養(yǎng)，有方法。根植思想意識(shí)到學(xué)生頭腦中去其實(shí)就是注重德育為先、學(xué)科教學(xué)滲透的全面協(xié)調(diào)。

改變需要時(shí)間，需要堅(jiān)持。還需要家庭教育和社會(huì)教育的配合。

學(xué)生的教育難點(diǎn)是什么？

學(xué)生的教育難點(diǎn)，我認(rèn)為是社會(huì)、家庭與學(xué)校沒(méi)能形成強(qiáng)有力的***育行為！在學(xué)校里老師絞盡腦汁開展各種教育活動(dòng)，利用晨會(huì)、午會(huì)、習(xí)慣課、班隊(duì)會(huì)……抓住一切契機(jī)苦口婆心，幫助孩子形成各種規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，可一回歸家庭與社會(huì)，分分鐘被帶走跑偏。

現(xiàn)象一，學(xué)校教育學(xué)生拾金不昧。大部分家長(zhǎng)與孩子同行時(shí)撿到東西會(huì)立刻據(jù)為己有，即便孩子提醒家長(zhǎng)交給警察叔叔，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得麻煩。

現(xiàn)象二，學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。許多家長(zhǎng)上下學(xué)帶著孩子以身試險(xiǎn)親自為搶時(shí)間闖紅燈。

現(xiàn)象三，學(xué)校教育學(xué)生遵守秩序。你看公交站臺(tái)上車，無(wú)論帶沒(méi)帶孩子，一窩蜂擠呀擠，生怕落后搶不到座位。

現(xiàn)象四，學(xué)校教育學(xué)生助人為樂(lè)?？缮鐣?huì)上出現(xiàn)的“一扶就被訛”給所有國(guó)人上了深刻的一課又一課。

現(xiàn)象五，學(xué)校教育學(xué)生長(zhǎng)大要見義勇為。上個(gè)周末，一孩子隨口對(duì)陌生大爺說(shuō)：“爺爺，現(xiàn)在是紅燈，不能走！”旁邊的媽媽連忙喝斥道：“閉嘴，關(guān)你屁事！”見義勇為的***已被這位媽媽活活掐死在了萌芽階段。

現(xiàn)象六，學(xué)校教育學(xué)生千萬(wàn)別沉迷玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)，損害視力?？捎钟袔讉€(gè)孩子回到家不見爸爸媽媽忙著玩手機(jī)？

類似現(xiàn)象舉不勝舉，還有哪些現(xiàn)象？歡迎各位留言舉證！??

到此，以上就是小編對(duì)于在幼兒教育教學(xué)中的不足的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在幼兒教育教學(xué)中的不足的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。