幼兒教育的中心的職能是,幼兒教育的中心的職能是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的中心的職能是的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育的中心的職能是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園主班老師的工作職責(zé)是什么？
2. 婦幼保健機構(gòu)的職責(zé)是什么？
3. 學(xué)前教育的基本概念和結(jié)構(gòu)要素？

幼兒園主班老師的工作職責(zé)是什么？

1 幼兒主班教師的職責(zé)包括但不限于：教授幼兒課程知識，引導(dǎo)幼兒參與各種體驗式活動，照顧幼兒日常生活，維護(hù)教室衛(wèi)生和安全
2 幼兒主班教師是幼兒園教師中最重要的一種，他們要負(fù)責(zé)課程的設(shè)計和教學(xué)，關(guān)注幼兒的發(fā)展，與家長進(jìn)行溝通，及時掌握幼兒的情況，做好幼兒的個性化教育。
3 幼兒主班教師的職責(zé)不僅僅是代替父母的照顧，更重要的是幫助孩子發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，讓他們有更好的成長。

一、負(fù)責(zé)本班的全面教育教學(xué)工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發(fā)展；

二、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范；

三、認(rèn)真執(zhí)行生活日程，嚴(yán)格按照生活常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒；

四、制訂學(xué)期、月、周、日計劃，并結(jié)合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真備課，保證***的落實；

五、認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學(xué)和游戲的質(zhì)量；

六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節(jié)目及開展體育鍛煉，并負(fù)責(zé)組織幼兒觀察、勞動、***及各種節(jié)日活動；

七、全面了解每個幼兒，負(fù)責(zé)建立本班幼兒教育教學(xué)檔案；主動與本班教師及保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好本班教育教學(xué)、衛(wèi)生保健工作及生活護(hù)理。培養(yǎng)幼兒文明衛(wèi)生習(xí)慣及良好進(jìn)餐習(xí)慣；

八、對幼兒進(jìn)行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格

婦幼保健機構(gòu)的職責(zé)是什么？

　　市、縣兩級婦幼保健機構(gòu)承擔(dān)任務(wù)：　　

1、完成各級***和衛(wèi)生行政部門下達(dá)的指令性任務(wù)；　　

2、掌握本轄區(qū)婦女兒童健康狀況及影響因素，協(xié)助衛(wèi)生行政部門制定本轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作相關(guān)政策、技術(shù)規(guī)范及各項規(guī)章制度；　　

3、受衛(wèi)生行政部門委托對本轄區(qū)各級各類醫(yī)療保健機構(gòu)開展的婦幼衛(wèi)生服務(wù)進(jìn)行檢查、考核與評價；　　

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和開展本轄區(qū)的婦幼保健健康教育與健康促進(jìn)工作，組織實施本轄區(qū)母嬰保健技術(shù)培訓(xùn)，對基層醫(yī)療保健機構(gòu)開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并提供技術(shù)支持；負(fù)責(zé)本轄區(qū)孕產(chǎn)婦死亡、嬰兒及5歲以下兒童死亡、出生缺陷監(jiān)測、婦幼衛(wèi)生服務(wù)及技術(shù)管理等信息的收集、統(tǒng)計、分析、質(zhì)量控制和匯總上報；　　

5、開展婦幼保健服務(wù)，包括青春期保健、婚前和孕前保健、孕產(chǎn)期保健。重點加強心理衛(wèi)生咨詢、營養(yǎng)指導(dǎo)、***生育技術(shù)服務(wù)、生殖道感染、性傳播疾病等婦女常見病防治；　　

6、開展兒童保健服務(wù)，包括胎兒期、新生兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡前期及學(xué)齡期保健，受衛(wèi)生行政部門委托對托幼園所衛(wèi)生保健進(jìn)行管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，重點加強兒童早期綜合發(fā)展、營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導(dǎo)、生長發(fā)育監(jiān)測、心理行為咨詢、兒童疾病綜合管理等兒童保健服務(wù)；　　

7、開展婦幼衛(wèi)生、生殖健康的應(yīng)用性科學(xué)研究并組織推廣適宜技術(shù)。

學(xué)前教育的基本概念和結(jié)構(gòu)要素？

學(xué)前教育基本的構(gòu)成要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容。

1、教育者是教育過程中“教”的主體。教育者是[_a***_]文化和價值取向的傳播者；是科學(xué)知識和社會文明的傳播者；是教育活動的設(shè)計者、組織者和實施者，對教育活動的展開起領(lǐng)導(dǎo)作用。

2、受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體。受教育者是學(xué)校存在的主體；是學(xué)校職能部門及其管理的中心；是學(xué)校和教師評價的主體；是教育任務(wù)完成的主體。

3、教育內(nèi)容是師生共同認(rèn)識的客體。教育內(nèi)容是基于一定社會的生產(chǎn)力和科學(xué)文化技術(shù)發(fā)展水平之上，學(xué)校向學(xué)生傳授的知識和技能，灌輸?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQb96bf80a5b77c80d relatedlink">思想和觀點，培養(yǎng)的習(xí)慣和行為的總和。教育內(nèi)容內(nèi)在地包括教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是教育活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，也是衡量教育活動效果的標(biāo)準(zhǔn)，是教育內(nèi)容傳授的出發(fā)點和歸宿。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的中心的職能是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的中心的職能是的3點解答對大家有用。