幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些,幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考幼兒園教師編制要具備什么條件才可以報考?具備什么條件才能取得幼兒園教師編制證書？
2. 幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？
3. 幼兒園園長有哪些資質(zhì)要求？

考幼兒園教師編制要具備什么條件才可以報考?具備什么條件才能取得幼兒園教師編制證書？

需要具備的條件有：

1、思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

2、學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷、教育教學能力

3、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學工作的需要

不同地區(qū)具體要求不一樣，注意看招考簡章。

幼兒園的課程制定的依據(jù)是什么？

觀點：幼兒園課程制訂的依據(jù)是國家教育部頒布的《幼兒園教育指導剛要》。注意到你是幼兒園第一線老師，因我剛好編著出版了幼兒園語言領(lǐng)域國學課程，和你分享《綱要》對幼兒園語言類教育的具體指導意義。

1 如何以幼兒為核心組織開展語言活動？

2 什么是前書寫、前閱讀？如何在符合孩子年齡特點的前提下設(shè)計開展活動？

3 如何創(chuàng)設(shè)適合孩子一生發(fā)展的語言環(huán)境？能不能與國家提倡的傳統(tǒng)文化有機結(jié)合起來？

……

一線老師對語言的概念理解不深不透，以為語言就只是聽、說、讀、寫。

而書面語言的聽說讀寫是不適合幼兒階段孩子的。（我常到幼兒園聽課評課，語言活動老師們覺得難上，難引發(fā)幼兒的興趣）。其實語言的范圍是廣義的，語言分輸入和輸出。

孩子從環(huán)境中吸收的信息都是“語言”【如聽音樂、聽故事，看圖書、看場景表演、看角色游戲】，表達自己的所有方式也屬“語言”【如表情、動作、涂鴉、拍打節(jié)奏等】。這多形態(tài)的語言是相互促進的。

1、可以傳統(tǒng)文化如古詩成語為素材，引入多態(tài)語言多態(tài)閱讀的觀念，將語言活動滲透到五大領(lǐng)域。

2、15年實踐表明，符合孩子天性的教學活動都能調(diào)動孩子的全身心參與，孩子喜歡學，老師容易教，家長見效果！

對于幼兒園教學來說，一日活動皆課程，幼兒園的教學與中小學區(qū)別在于：中小學是分科教學，而幼兒園是整合課程，幼兒園教學的主要核心是[_a***_]孩子各項良好行為習慣的養(yǎng)成，所以孩子在園一日的安排都可以按照課程來設(shè)置。 我認為幼兒園課程設(shè)置可以按以下幾個板塊來設(shè)置：

一、入園環(huán)節(jié)：早上孩子能愉快的入園，見到老師和小朋友能主動、禮貌問好，能自主配合保健醫(yī)生進行晨檢，而孩子的這些表現(xiàn)是需要有技巧去引導，并讓孩子孩子形成良好的習慣的。

二、用餐環(huán)節(jié)，這包含了早、中、晚餐、以及用點心等，在用餐環(huán)節(jié)，我們除了學習餐桌禮儀、取餐需要遵守少盛多添、按秩序排隊的規(guī)則、還有愛惜糧食以及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等知識課程。

三、集體教學，這就是我們平時說的上課，在幼兒園階段，這樣的課程要設(shè)計得豐富有趣方能引起孩子的興趣，內(nèi)容要覆蓋科學、藝術(shù)、健康、語言、社會領(lǐng)域的內(nèi)容，形式以游戲為主。

幼兒園的課程是，只是有理論依據(jù)的。每個幼兒園設(shè)置課程的依據(jù)是不相同的，這個是根據(jù)他們所使用的教育理念來做依據(jù) 。光譜那肯定就是根據(jù)多元智能的理論依據(jù)來做指導，蒙臺梭利幼兒園的也是根據(jù)蒙臺梭利的教學理念來做指導。所以幼兒園課程設(shè)置并不是無緣無故的，當然不排除有些幼兒園確實沒有什么所謂的理論依據(jù)而隨便湊成一套教材。

課程的設(shè)計需要有科學的教育理念和教育思想做引導，同時要考慮學習對象的特點及現(xiàn)實的社會需求，將教育目標及學習內(nèi)容和要求具象化到課程目標、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程實施及課程評價中去，從而有效地促進兒童的學習和發(fā)展，促進兒童健康快樂的成長。

億童幼教機構(gòu)科學保教課程在 “愛生活（是原則和理念基礎(chǔ)）、會探究（是方法和過程）、全發(fā)展（是評價和結(jié)果導向）”的理念指引下，依據(jù)學前兒童的身心發(fā)展特點，關(guān)注兒童的生命、兒童的學習方式，聯(lián)系兒童的生活構(gòu)建主題框架，借鑒項目活動中師幼互動深入探究的方式，將其融入主題活動中，更好地整合領(lǐng)域間的內(nèi)容，為兒童創(chuàng)設(shè)適宜的學習和游戲情境，通過與人、事、物及情境的互動互惠關(guān)系的建立指向兒童的全面和諧發(fā)展。

億童幼教機構(gòu)科學保教課程秉承《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的核心精神，堅持終身教育思想，遵循兒童身心發(fā)展的科學規(guī)律，將五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容相互滲透，融入生活、運動、游戲，學習等四類活動中。并綜合領(lǐng)域內(nèi)容、兒童身心發(fā)展需要以及四類活動特點等因素，建立了分級分類的目標體系和兒童發(fā)展評價指標，并從方便教師實操的角度對每一類活動的實施給予了詳盡的方法、策略、案例指導，力圖為園所達成《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出的目標。

兒童的認知不同于成人，是以感官、動作及具體形象思維為特點的。兒童的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進行的，是玩中學，生活中學習和操作中學習。課程設(shè)計一定要理解兒童學習的這一獨特方式，珍視游戲和日常生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，踐行“一日生活皆課程”，科學合理安排一日生活活動，最大限度地支持和滿足兒童通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，支持兒童的有效學習。

億童幼教機構(gòu)科學保教課程正是站在觀察兒童的舉動、聆聽兒童的聲音、了解兒童的興趣、關(guān)注兒童的需要、捕捉有用的信息并由此衍生出有意義的教育內(nèi)容的出發(fā)點之上，來構(gòu)建我們的課程體系，以幼兒園一日活動的形式為載體來進行組織和實施，整合各方面的教育內(nèi)容，從幼兒的興趣點出發(fā)，有機地綜合生活、運動、游戲、學習等各項活動，并自然滲透于幼兒一日生活之中，強化幼兒園“一日生活皆課程”的思想，貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，將保教的目標和內(nèi)容全部滲透在一日生活的全部活動中。

每個幼兒園都自己的特色課程，不論是私立幼兒園還是公立幼兒園，他們用的教材都不同，但是都離不開幼兒園五大領(lǐng)域課程，《幼兒園教育指導（綱要）》，每個地方省份要因地制宜，實事求是來貫徹落實。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)每個年齡段來設(shè)置，每個領(lǐng)域都有自己內(nèi)容和要求。無論哪個幼兒園設(shè)置的課程內(nèi)容都是圍繞《綱要》來實施。綱要明確了小班中班和大班各個年齡段的具體要求，圍繞課程去實施，在課程實施還要注重幼兒全體參與活動，因材施教，注重兒童差異性，因為每個孩子的發(fā)展不同。

幼兒園園長有哪些資質(zhì)要求？

幼兒園園長有哪些資質(zhì)要求。首先幼兒園園長必須是幼教專業(yè)畢業(yè)，并且有幼教資格證。從教最少五年。有了這些資格后，還要考取幼兒園園長證。

幼兒園園長資格證是園長上崗的唯一有效證書。目前，國家嚴把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長必須做到持證上崗。園長要有幼兒園科學管理的基本知識，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。 國家教委頒布實施的《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》是根據(jù)我國幼兒教育對幼兒園園長素質(zhì)提出的要求、兼顧園長隊伍現(xiàn)狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據(jù)、各地應(yīng)***取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業(yè)務(wù)學習及工作鍛煉，使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求。 中文名 幼兒園園長證 任職資格 熱愛幼兒教育事業(yè) 崗位要求 有幼兒園科學管理的基本知識 能力要求 有一定的組織協(xié)調(diào)能力 級別 中級、高級 單位 中國職業(yè)教育資格認證中心

園長任職資格 （一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。 （二）示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學、幼兒園高級教師職務(wù)。 其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學校（含職業(yè)學校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學、幼兒園一級教師職務(wù)。 （三）獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。 （四）身體健康，能勝任工作。

要做幼兒園園長，資質(zhì)和資格就這些，這些都是硬件，是身為園長必須擁有的。但是要做好園長，并且有大的連鎖幼兒園聘請你當園長，有這些是僅僅不夠的。

作為園長，不但要熱愛幼兒事業(yè)，還要有非常好的管理溝通能力。好的園長能管理好老師們愛護幼兒，勤于治學。也能把政績做好，讓自己的幼兒園脫穎而出。

幼兒園里不僅要照顧好孩子，還要會和孩子父母相處。小孩子難免出現(xiàn)這樣那樣的事情，為了能讓老師們更好的處理事情，園長也要會培訓老師，在老師解決不了的事情上，能很好的把事情解決。

到此，以上就是小編對于幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育機構(gòu)的條件有哪些的3點解答對大家有用。