幼兒教育專業(yè)的創(chuàng)新點在哪,幼兒教育專業(yè)的創(chuàng)新點在哪兒

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育專業(yè)的創(chuàng)新點在哪的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育專業(yè)的創(chuàng)新點在哪的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育要創(chuàng)新有那些創(chuàng)新的方法呢？
2. 深化教育改革創(chuàng)新的意義

教育要創(chuàng)新有那些創(chuàng)新的方法呢？

高等教育要創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，著力提高教育質(zhì)量，推進(jìn)高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)。對高等教育的發(fā)展目標(biāo)做了調(diào)整，把過去片面強調(diào)的“創(chuàng)辦國際一流大學(xué)”的提法改變?yōu)椤?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ900a75f796c8d7f8 relatedlink">人民滿意 國際一流”。同時明確指示各地高校要讓難以繳足高額學(xué)費的貧困家庭子女可以先入學(xué)，對各地教育亂收費和教育經(jīng)費跑冒滴漏的問題予以查處。 　　委員建議：為了緩解在同等條件下女大學(xué)生就業(yè)簽約率低于男生的局面，有條件的大學(xué)可以“因女施教” 實行差別教育，優(yōu)化女大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。女大學(xué)生就業(yè)難一方面與我國當(dāng)前男女平等就業(yè)的法律法規(guī)落實不力有關(guān)，同時，也有用人單位“男尊女卑，重男輕女”的傳統(tǒng)性別觀念在作祟。委員建議，要解決就業(yè)歧視，首先有關(guān)部門應(yīng)加強執(zhí)法力度，運用法律手段維護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)利，適時為女大學(xué)生平等就業(yè)提供必要的法律援助。此外，從教育的角度出發(fā)，學(xué)校以及相關(guān)***部門也應(yīng)對女生就業(yè)予以特別的重視，針對女生的特點加強針對性教育。有條件的學(xué)?？梢砸颉芭笔┙?實行差別教育，優(yōu)化女生的知識結(jié)構(gòu)。 　　委員認(rèn)為，除護(hù)士、幼兒教師這些行業(yè)外，我們的確可以對市場分工進(jìn)行深入的調(diào)查，多挖掘一些適合女生就業(yè)的專業(yè)，并吸引女生報考。這樣一來，既符合了社會需要，女生畢業(yè)后的就業(yè)率也自然會得到提高。 　　男女就業(yè)按道理應(yīng)該是一視同仁的，但有些單位根據(jù)自己的需要設(shè)置了一些門檻，這個現(xiàn)象是存在的，也是不可避免的。在這種情況下，女性就要適應(yīng)社會的需要，根據(jù)社會分工的多元需要，擴大適應(yīng)社會分工的就業(yè)面。專門針對女性的專業(yè)除了現(xiàn)有護(hù)士、幼兒教師之外，我們還可以根據(jù)現(xiàn)在中央提出的“加強基層工作 重心下移”的需要，開拓一些讓女性深入社會基層社區(qū)的專業(yè)領(lǐng)域，這也是就業(yè)觀念與時俱進(jìn)的一種體現(xiàn)。

深化教育改革創(chuàng)新的意義

堅持深化教育改革創(chuàng)新，是對我國教育事業(yè)發(fā)展成功實踐的科學(xué)總結(jié)，也是馬克思主義基本原理同新時代教育事業(yè)發(fā)展實際相結(jié)合的科學(xué)指引。要堅持將創(chuàng)新作為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的第一動力，堅持問題導(dǎo)向與系統(tǒng)思維，深入推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，不斷取得教育事業(yè)發(fā)展的新勝利。

一、是落實中央決策部署的重要舉措。要“扭轉(zhuǎn)教育評價的不科學(xué)取向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾，從根本上解決教育評價的指揮棒問題”。

二、這是素質(zhì)教育全面發(fā)展的迫切需要。進(jìn)入新時期，我國義務(wù)教育進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的新階段。迫切需要完善義務(wù)教育質(zhì)量評價體系,引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,全面貫徹黨的教育方針,落實立德育人的根本任務(wù),，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支持。

三、這是深化教育評價改革的內(nèi)在要求。義務(wù)教育質(zhì)量評價是教育評價改革的重要組成部分。

深化教育的意義：教育是一種有目的、有組織、有計劃、有系統(tǒng)地傳授知識和[_a***_]規(guī)范的社會活動。教育的根本價值在于為國家提供具有崇高信仰、高尚道德、誠實守法、精湛技能、博學(xué)知識、專業(yè)知識和能力的人才，培養(yǎng)和培育經(jīng)濟社會發(fā)展所需的勞動力，培養(yǎng)合格公民，為國家、家庭和社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，促進(jìn)經(jīng)濟增長和國家繁榮，促進(jìn)人類發(fā)展，促進(jìn)世界和平與人類發(fā)展。教育在社會中起著非常重要的作用，教育分為家庭教育、學(xué)校教育等。這些教育在引導(dǎo)兒童方面起著非常重要的作用

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