學校思想政治教育發(fā)展歷史,學校思想政治教育發(fā)展歷史論文

        nihdff 2024-06-23 88

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于學校思想政治教育發(fā)展歷史問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學校思想政治教育發(fā)展歷史的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 簡述明德慎罰,敬天保民的政治思想?
        2. 美國18-19世紀政治和文化的發(fā)展歷史?
        3. 教育的發(fā)展歷程是什么?

        簡述明德慎罰,敬天保民的政治思想?

        一、“惟命不于?!保?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQa0c4e91d176675f8 relatedlink">周公“天命不?!钡乃枷雽τ趶娀芡醭恼谓y(tǒng)治也起了很大的作用,一方面,它從天命的角度論證了周滅商的合理性;另一方面,周公也提出了如何順應天命,鞏固周王朝政治統(tǒng)治的問題。

        二、天命與人事相統(tǒng)一,從民情中知天命;周公強調(diào)天命與人事的統(tǒng)一,主張從民情中體察天命,實際上是虛于天命,重在人事。周公雖然并沒有否認天的意志對人類社會影響力,但是也沒有人為地把天命神秘化,而是強調(diào)從民情中體察天命。這表明,周公的天命觀在本質(zhì)上是人文的而不是神學,這在很大程度上決定了中國傳統(tǒng)政治思想的發(fā)展路向。三、敬天保民;1,要牢記商王朝滅亡的歷史教訓,不能貪圖安逸,荒怠政事。2,要體察民情。3,要慎用刑罰;

        美國18-19世紀政治和文化的發(fā)展歷史?

        工業(yè)革命前,處于英國的殖民統(tǒng)治下,發(fā)展殖民經(jīng)濟。

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        (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

        第一次工業(yè)革命時期(18世紀中期一19世紀70年代)政治,1775一1783經(jīng)過北美獨立戰(zhàn)爭,推翻英國殖民統(tǒng)治,贏得民族獨立;1776年頒布《獨立宣言》;實行1787年憲法,確立總統(tǒng)制共和制政體;1861一1865年美國南北戰(zhàn)爭,維護和鞏固國家統(tǒng)一;

        18世紀晚期一19世紀中期完成工業(yè)革命,促進資本主義經(jīng)濟飛速發(fā)展;

        科技文化,富爾頓發(fā)明汽船,現(xiàn)實主義作家馬克吐溫等,民主、平等、自由等啟蒙思想廣泛傳播;

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        對外,1843年與中國簽訂《望廈條約》,參與第二次***戰(zhàn)爭并簽訂《天津條約》,參與鎮(zhèn)壓太平天國運動,入侵日本迫其開放。

        教育的發(fā)展歷程是什么?

        傳道~授業(yè)~解惑

        上等的教育是傳道,教師本人是悟道之人和大德,賢圣之流,入無為心法,處有為世間,立功立德立言,作為后世楷模典范,悟道立德為先,是學生青出于藍,綿綿不絕。

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        中等教育是授業(yè),教授學生建功立業(yè),以世間功名成就為先,奉獻世間,成就自己,自利利他,所謂己欲立而立人。

        次等教育是解惑,幫助學生答疑解惑,讓其豁然開朗,有繼續(xù)學習的根基和動力。學會如何學習。

        百度百科里面有這三個的詳細解釋,我認為并不究竟,所以寫了我的看法。百科里認為三者并列,我不這么看,我覺得這是次第過程,根據(jù)學生的智慧程度不同,而分別給予的三種教育方法,方法沒有高低,只有是否和學生的智慧相契。正如孔子說的有教無類,各類學生,當然是各類應對,這樣教育才活潑生動,利于每個人成長。

        我寫以上文字,并不是出于我的意識心,而是不經(jīng)過意識思考,而經(jīng)過清凈本心的自然流露。沒有對不對,只有看的人的智慧見地和這番回答相不相契而已。

        不要迷信權(quán)威。試想,權(quán)威出現(xiàn)之前,是什么,是沒有權(quán)威。悟了,就得道,是法平等,無有高下。世界一如,凡圣不二~

        一、時期:古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育。

        1、古代教育

        中國教育開始于中國古典著作,而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國,用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科舉制度。

        2、近代教育

        近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現(xiàn)代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至俄國十月社會主義革命以前的教育。中國的近代教育是指從 1840 年***戰(zhàn)爭到 1919 年五四運動以前的教育。

        3、現(xiàn)代教育

        現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式,也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ,也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。

        中國的現(xiàn)代教育起始于十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始,一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說,主張效法西方的先進技術(shù)和制度,提倡通過改良和變法,實現(xiàn)國家富強,并促成了學習西方知識的風氣。

        二、教育特點

        1、古代教育特點:

        到此,以上就是小編對于學校思想政治教育發(fā)展歷史的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于學校思想政治教育發(fā)展歷史的3點解答對大家有用。

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